高考英语听力六个该注意的地方

2如何提高英语听力

高考英语听力六个该注意的地方

怎样听懂高考英语 高考英语怎么练听力

怎样听懂高考英语 高考英语怎么练听力

M: Oh, a folding toothbrush! That’s a wonderful idea! I’ll take it.

一般英语学习者，在全面提高英语的前提下，要提高听、说能力。在英语考试中，听力的占不小。为了帮助大家备考高考英语，我分享了一些英语听力的注意事项，希望能对大家有所帮助!

一、数字、日期、时间等常用表达方式

填表和填空题型中会出现有关数字、日期等的听写。目前常见的以下词汇和表达必须注意：复杂的基数 ( 如 35476) ;序数 (10th) ;分数 ( one eighth 、 three eighths) ;小数 (0.65nought point six five) ;数字 (1 / 4 ： one quarter 、 6 ： half a dozen 、 20 ： one score) 等。电话号码的读法，年代、日期和时间的读法，常见计量单位等，也要熟悉。

二、成语和习惯用法

成语和习惯用语是听力中最让人头疼的。一方面，它们都是简单而常用的词汇，诸如 dog 、 cat 之类;另一方面，这些熟悉的词经过固定组合之后，往往让你不知所云。例如 be on one's ball( 谨慎小心、愉快胜任地从事某事 ) ， be in the air( 没有确定，悬而未决;到处传播的` ) 。此外，部分短语、词汇在口语中往往有特殊的表达，也需要留心掌握，例如 wanna = want to ， gonna = going to 等。英汉有别的一些表达有些句子汉语和英语的表达很不一样，甚至截然相反。例如下面这组对话：

You won't go shopping with her this afternoon ， wil英语听力并不是听的时间越长就越好，而是需要效率，时间太长只会让你觉得耳朵变得迟钝，大脑反应变慢。所以我们贵在精，而不在多，每天你可以只听一个小时，甚至半个小时，但你一定要保证这半个小时你是完全做的有用功，而不是无效的仅仅是在于需要一个量的安慰。l you ?

No ， I won't.( 是的，我不去 )Yes ， I will.( 不，我会去的 )

三、连读和吞音

连读和吞音是语速较快时的一种自然现象。考研英语听力中出现的是一些比较容易识别或稍加注意就能够识别的连读。吞音难度较大，一般不会涉及很多，主要是口语中/ p /、/ t /在重音/ s /之后的爆破等。考生平时除了做专项训练，自己也应该进行一些朗读、会话训练，体会发音中的这些自然过程。

四、语气、语调和重音

俗话说 " 听话听音 " ，英语也不例外。在英语听力，特别是会话中，语气和语调起着很重要的作用，很多时候只有通过它们才能准确判断说话人的意图和态度，而且其中常常含有隐义。例如：I must admit I he learned much from the lectures given by Dr. Smith.What did I l you ?

重音也很重要，某些情况下，对重音的捕捉会直接影响到对句意的判断。例如下面这两个句子，发音一样，但重音落在不同的音节上，句意完全不同：

I hen't seen my parents' four years !

I hen't seen my parents for' years !

五、美式英语及其发音

现在的考生在中学阶段主要学的是标准英式发音，大学阶段又更多地接触了美式发音。美式发音和英式发音的区别虽然很不明确，但还是有一些规律可循的，例如，英式读法中 r 不发音 ( 如 arm 、 poor 等 ) ，美式读法却要发音。解决这个问题除需要系统了解外，主要靠平时多听多说，养成耳朵的适应性。需要注意的是，英式英语和美式英语之间在用词上也有区别。例 秋天 " ，英式英语常用 autumn ，美式英语则多使用 fall 。

六、英美与文化习俗的别

文化决定语言，语言又反映文化。例如，人说话时喜欢拐弯抹角，才亮出底牌，还常常留有三分余地;而英美人、尤其是美国人，则喜欢直来直去，开门见山。因此英语口语中表明态度、观点、建议都很直截了当，而且多半在开头部分，许多时候只要听懂句话甚至前几个词，整体意思就能抓个八九不离十，一些题目就能做对或者猜对。

关于高考英语听力答题技巧

2.唱英文歌一定要回很多口语的～建议你多看看英文原版电影，很管用的呢

高考英语听力答题技巧

第二、精听，对于精听我们要怎么样具体地去实施呢?的办法就是练习听写。

1.利用听前时间预测内容

利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干和选项所5.不要被周围的人事干扰心情提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。

2.注意选项之间的区别

前面既然提到要在听力开始之前看题干和各个选项，那么，注意各选项中的主要区别则是非常重要的一点。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键，即。在听的过程中需要敏锐搜索这一方面的有关词汇。

3.不要犹豫答题

克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要听清每一个词，要把重点放在听即实词上，一边听一边把要点及回答问题的记下来。

1.敏感数字

高考英语听力的很多音频都会涉及到数字的部分，比如年份、日期、价格还有数量等都会以各种数字的形式出现在高考英语听力中，这就要求考生在听英语听力的时候仔细听其中的数字部分了。

2.端正心态

3.识别

考生在作答高考英语听力时一定要学会透过说话人的省份识别出，如果能够通过很快的判断出对话双方说话的关系和各自的省份，那么在后面答题的时候就可以把注意力集中在这几个人物身上了。

考生在做英语听力题的时候可以根据每个话题先预测或推断出听力材料大题会说什么内容，这样就可以在心中做到有所准备，如果自己事先预测的能够跟听力材料基本不多的话，在答题时是不是就省下了不少的工夫!

提高英语听力的窍门有哪些

选择正确的听力材料

对于很多的英语听力不好的同学来说，选择适合自己的听力材料是非常的重要的，我们要根据自己的实际情况去选择适合自己的材料。我们要听简单的听力材料，等到我们都能听懂的时候，我们在选择难一点的，循序渐进，不要急于求成，每天坚持听英语听力材料，这样我们的英语听力成绩一定会有所提高的。

快速读题

我们在看到一道题的时候，要迅速的阅读，我们必须抓住放英语听力的间隙，快速的把题阅读完，这样我们能够节省时间，提高自己的英语听力效率，也能提高自己的英语听力的正确率。也给我们的判断正确的选项提供了时间。

果断选题

我们在答英语听力的时候，一定要果断的去选择英语听力题，在考试中有一个良好的心理状态，在平时的考试中，我们可能会有这样一种情况，就是刚开始自己选择的是正确的，但是经过考虑的之后，经常会选择错误的，考试之后就会后悔，所以我们在做选择题的时候，一定要果断，不要犹犹豫豫。

摘要式”听写

要想提高自己英语听力的成绩，我们还必须要经常的去练习，我们可以在平时的多听写听力材料，把自己听懂的写下来，把自己没有听懂的划上横线，听完之后我们在去看英语听力材料，这样经过长时间的练习，我们的英语听力就会有所提高。

反复听

我们在平时练习英语听力的时候，一定要反复的去听，这样有助于我们形成听力条件反射，把自己听到的内容反射式的在脑袋里写出来。

如何在短时间内提高高考英语听力水平

6荒岛余生．还是汤姆汉克斯8老友记（连续剧）这是必须说给你听的连续剧．因为我很多的短语和口语俚语都是看这部电视剧练就的．可以说是电视版的英语教材．的，因为这部影片被选入了英文教科书．是学英语必须要看的，因为只有一个人自言自语，所以非常易懂．

1、学习相关的语音知识，比如英语中的连读、重读、失声爆破等，在听力中做到有的放矢

回答者得意的语气语调表明其对于自己的建议获得认可而感到自豪，如果听不出这弦外之音，那就真的不知所云了：难道自己说过什么都忘了，还要问别人?

2、练习跟读。找一套试题，（如果是要过英语，可以拿真题），每天半个小时到一个小时进行跟读练习，即听原文录音朗读一句，自己在跟读一句，体会连读，失爆等发音特点，以及不同词语连读后的发音特点。

3、等到熟练后，可以听录音播放2到3句，自己跟读2到3句，坚持一个月，听力会有显著提升，亲身体验，十分有效

4、如果感到自己单独练听力比较枯燥，可以找志同道合的朋友一起练习，比如模仿试题中的小对话，以及朗诵短文，互相纠正发音和练习听力

5、听有字幕的英文歌曲，最开始听时要看着字幕去听，熟悉其发音规律，在享受中习惯英语的发音习惯，这种练听力的方法简单方便，容易记忆，而且又十分享受。

6、总之，只要你能够掌握正确的学习方法，稍稍努力一点，你就可以练好英语听力！

如何能听懂英语

第三遍，不停，把开始写完的对一遍，没写出来的补全。

问题一：怎样能听懂英语 你只能听懂你掌握了的东西，所以要提高听力，一定要从各方面提高英语水平。我这里有个学好英语的方法，并能同时改善你的记忆力，希望对你有帮助。

考生在高考考场作答英语听力时心态其实占据了百分之五十的作用，很多同学在高考考场上由于紧张根本无暇关注英语听力说了什么，自己就已经紧张的不知道听力在说些什么了。因此，先让自己的心态端正了，不要着急，仔细的去听英语听力，你就会发现其实高考英语听力还是很简单的，基本也就是平时的那些内容。

用三个月时间，每天一到二小时，至少半小时，大声朗读英语。读的时候不用有意去记忆，读的材料也不要太难，太长。这段时间天天坚持，一天也不能间断，这样经过三个月左右，你会明显感觉自己记忆有了很大的改善。这是因为每天专心、但又无意识的朗读 了你的右脑，因为重复信息能够经由浅层记忆回路到达海马中的深层记忆回路，而加强了记忆能力（解释一下，这里说的无意识并不是小和尚念经有口无心，是指不要有意识的去理解去背记，因为有意识的记忆是使用的左脑，效果，且持续时间短）。

请一定注意：背诵和脱口而出是完全不同的，背诵是用大脑记忆完成，背诵能力强的读10遍就能背了，但容忘得也快；而脱口而出仅是朗读，只有把材料读烂了才能实现嘴比脑快，英语只有实现嘴比脑快才能算是真正的掌握。这个我自己也过做实验：选一篇课文《A PUMA AT LARGE》（新概念英语3）反复读，什么也不想地只管读，大概读了5、6百遍（共读了2天），读得非常顺溜，记得也特别牢，每回再次重读时都能非常流畅地顺下来，感觉很愉快；另再选一篇《THIRTEEN EQUALS ONE》，边读边背，背了10几遍，居然也背下来了，可第二、三天再复习时老忘记或混淆一些小词如介词和代词，而且有的句子并没有真正记牢，只是靠自己的英语基础硬说出来的。

注意一点,选背的材料不要太长,新概念英语其实就非常不错,1---4册适合不同年龄和程度的人使用，即使是小孩子也可以背（读）它那些短短的有趣的小故事，不要求完全懂得它的意思，积累多了，时间长了，就能理解了，语感和记忆将得到极大的提高。

问题二：如何听懂英文公开课？ 有没有大神可以帮助大家讲讲具体的步骤呢？Oscar将和大家讲讲他的方法。

其实一般情况下，如果同学们开始没有一定的基础，一上来就准备听懂TED或者外国名校的公开课，这其实是非常勉强的！何况像哈佛公开课这类的晦涩的学术课程，就算用中文翻译给你听，你也不一定能够听懂。现在的情况也许不太一样，但是之前哈佛大学对外国本科生的要求是雅思听力7.5，这并不是一个容易得事。（留学考试上有非常多的听力经验贴，对提升听力有一定的帮助。）其实就算你达成了雅思听力7.5的水平，你也难以保证你能完全听懂美帝的学术课程。所以，在这种情况下，只能靠勤奋加方法。方法即是技巧，可有了技巧却不练习，也只能是空谈。如果有条件去到英语，你的提升速度会超出你的想象。

一开始训练，不要直接从公开课直接听起。有条件强烈建议观看 上感兴趣的视频，因为兴趣就是你的热情所在。比如 WWDC大会，XX游戏解说，XX教学视频，乔布斯的个人访谈等等。凡是一切能够让你提得起来强烈兴趣的英文听力原材料都可以。 上各种优质的资源超出你想象（ 上也有大量优质英文学习教程）。一般是需要有一定的基础，所以提升起来比较快。对于没有基础或者基础薄弱的人，建议先打基础，然后再做提升。下面就提几个建议吧！

：自行营造英文听力环境，有机会的可以去国外，没有机会的，你一定要自己营造听力环境。

第二：切记偷懒，如果总是想一些理由让自己不去听，那样还是趁早放弃这件事吧！自己多听多记。听力练习永远没有捷径！

第三：兴趣和热忱！如果你不爱学习外语，那一切都无从开始，只有打心里热爱这件事，才可能成功！

第四：听力提高技巧可以从一些留学英语考试的听力备考开始

基础是什么？一般的全英文对话情景你能听懂多少？我指的是日常交际的对话，这个是英文听力里基础的基础，达到这个水平，你才有往上提升的空间。就如同你没有地基就无法建造摩天大楼。我以美国人的日常对话为例：一般来说，美国人日常交流的单词其实都很简单，这些单词绝大部分都可以囊括在国内大学四级英文考试当中。其实写出来你都认识，但是听却听不懂，为什么？

这其实有两个原因：单词活性不足。什么是单词活性？单词活性就是说你从单词本上背下的单词，只是看到了认得，听到却分辨不出来；或者可读可写，交际的时候却用不上。这就是单词活性。英文是一个听说读写四个方面能力的综合，一般听与说为互补，读与写为互补。如果你只是从课本字典里获得了某个新词，那也只是激活了读写，你不知道什么时候说，听也听不懂。这也就是为什么无数四级考几乎满分的学霸遇见外国人就无力的原因。缺乏辨音敏感度。什么是辨音敏感？

举个栗子： kind of 这个词组你会怎么念？如果你真是一个一个分开念我只能说我们国内的英文教师自己都发音无力。如果你细心的话不难发现，任何一种语言熟练的话是说起来很快的，拿中文举个栗子，“知道“说的快会变成什么？”造“对不对？”怎样“会变成”酱“对不对？同理，native-speaker讲话是很快的，诸如kind of，a lot of，out of.....其实都会变成kinda, lota, aota... 这是口语的一个基本公理，很多细小的发音是不会发出来的。那这样想来就简单了，既然说的问题解决，那你听的时候就提升很快（理由同1）。这个时候只要多听多模仿很快就可以掌握口语规则和提升辨音敏感。

掌握以上方法，几个月内就可以搭好你的基础，然后可以往上盖摩天大楼了。

Youtube绝大部分是没有字幕的，但......>>

问题三："请说英语,我能听懂的"这句话用英语怎么说? Please speak English. I can understand.

问题四：如何翻译 我能听懂英语,但不会说英语 I can understand spoken English, but I can't speak.

问题五：我怎么样才可以听懂英文 首先你要选定一种语言来听。比如英式英语和美式英语在读音上就有很大不同，英式的音比较薄和长，美式的音比较厚而且短。

你看暮光的话，大部分都是美式英语（但Edward说的可是强扭的英音啊。。。他是伦敦人）。我看的美剧比较多，如果你想很快听懂美语的话，建议先找些言情的美剧（如The Vampire Diaries,Gossip Girls什么的）看。因为你会感兴趣，第二他们的音速不会太快，用的词组都比较基础好懂。

至于看字幕好还是不看字幕好，我觉得你是想“听懂英文”嘛，所以看字幕是没有关系的，但要注意的是看字幕的穿候你要集中精力用耳朵去听角色是怎么说的（有闲还可以看看他们的口型）。

因为你现在暂时觉得没有中文翻译“太痛苦了”嘛，做事情讲究循序渐进，等到你慢慢接受听英语对话的时候再看无字幕版的，这样的话练听力的效果应该会比较好。

问题六：英语听多久能听懂 不是听多久，而是说多久。会说的一定能听懂，能听懂的不见得会说，因此要看会说多少英语，就能确定能听懂多少英语了，会说需要多久，相应的听就需要多久。有些人把英语听成了汉语，那不算听懂英语。

问题七：怎么样才能很快的学会英语，并且能够听懂！ 晕掉，我不想很累滴，所以给你几个建议哦：

1.首先要学学语法哦，要是只是想听歌的话，学到过去完成时就足够了，很简单，比较重要的是词汇量哦

3.注意歌曲里有些单词会变化成适合唱出来的，比喻说want变成wanna，等等

4.要是真想学好口语和听懂原汁原味的英语，找个外教……和他对话，全英文

其实英语并不难呢，相信我，比汉语简单得多了……当然据说西班牙语也很难……

呼呼，加油常，如果想听好听的英文歌和日文歌，加我QQ295540147

只要说明来意 我就会加你喽

呵呵W: Don’t you? Oh, right.，期待、

问题九：怎样快速听懂英语并能与人交流 这个是没有一定的方法的，任何事情是没有捷径的

问题十：如何才能听懂一部英语原声电影 学英语用吧，呵呵，我也一直在看电影学口语，谈一些经验吧，不要看有黑人的影片，因为他们的语速实在是太快，又爱用俚语，我是听不太好．

给你一些我看过，感觉听起来不错的吧．

1幸福终点站．汤姆汉克斯语速适中，而且片子也好看，我觉得很好懂．凯瑟琳泽塔琼斯也同样精彩．

2女男变错身．你这部主要是因为女主角以前生活在日本，后学的英语，所以发音非常准．而且语速同样不快．另外片子也搞笑男变女，女变男．

3电子情缘．汤姆汉克斯和梅格瑞恩的片子，经典电影．同样适合你．

4诺丁山．不知这一部会不会被骂啊，因为休格兰特的英国口音有些不清楚，但个人实在是喜欢这一部电影，所以一定要给你．

5闻香识女人．这是一部非常好看的影片．另外阿尔帕西诺是个大嗓门．所以他说英语很慢很清楚．我觉得他的英语懂．

7BJ单身日记．蕾妮齐薇格本身的英语发音就非常有趣．本片以日记的形式来讲故事． 我觉得很不错．

如何训练高考英语听力？

高中英语高考英语听力题答题注意事项动名词和分词的介绍

平时得多练啊。

高考英语听力的提高最有效的一个方法就是每天都听英语阅读，给自己构造英语的说话环境，青年人网上有许多高考状元的考试心得还有学习技巧，英语需要每天练习，不然就会陌生

多听是最重要的，如果其他的也不好，建议去精锐教育找老师吧！

多听一下英语碟孑;

高三英语听力如何提高

1为什么听不4.事先预测懂

1.高三英语听力如何提高

1、根据上下文题目中的信息预测在听前先浏览题目，根据题目的信息可以猜出部分题目的。

从基本的练习开始，逐步提升

英语的听力是一个不断积累的过程，没有人会在短时间内就把听力成绩提高。所以要想提高英语听力成绩就要从最基础的地方开始。刚开始练习的时候我们可以找一些比较简短的对话，从一字一句开始听起，然后逐渐提高难度，慢慢你的英语听力就会有提升，对英语的自信心也会慢慢积累起来。

从基本的词组开始，单词量很关键

英语听力不光是要考察我们听的能力，跟我们掌握的单词量还有直接的联系，如果我们连最基础的单词都不知道是什么意思，那么我们怎么能听懂对话的内容呢。所以说，单词量决定了我们最基本的理解能力。要想提高英语的听力成绩，词汇的储备是非常关键点，只有掌握了最基础的词汇，才能更好的提升我们的理解能力。英语是一个听说读写缺一不可的学科。缺失任何一部分都会对其他环节产生影响。

针对性训练很关键

我们听不懂听力，最根本的原因就是我们平时听的太少了，如果我们平时听的比较多，培养出一定的语感，那么我们在听力方面还是会有一定的提升的，这是一个连贯的过程，所以我们平时要利用课余时间多多联系，一遍不懂就听第二遍，持之以恒坚持住，只有这样才能打下一个好的基础，才会有更大的提升。

2.训练英语听力的好方法

1、善用英语线上教材

现在国内有很多很棒的英语听力训练网站，我们要学会善用这些学习资源，帮助自己更好的学习英语。

2、听英语歌取代中文歌

如果你有听音乐的习惯，不妨听英语歌曲取代中文歌曲，这是为了让自己置身于一个英语听力环境。

3、做填空练习

什么是填空练习？就是一篇文章有不少比较难的词汇都是空的，在利用英听教材做填写练习。另外填空练习其实也可以自己做，配合线上教材摘录文章，自己挖出较难的单字做听力训练。

4、看英语影片不要看字幕

看英语影片一定要把中文字幕关掉，看字幕对英语听力的训练没什么帮助。但若听不懂怎么办？办法便是再从头听一遍，当你听越多遍就会发现自己越来越懂它在讲什么！

6、查英语词汇要查国外英语词典网站

查英语词汇意思的时候要查国外英语网站，查百度翻译或有道翻译虽然可以让你马上知道意思，但是中文无法完全表达英语的意思，查国外英语词典网站才表达得出全部的意思，这也是为了要让自己置身于全英语环境。

7、善用通勤时间

要快速训练好听文听力不外乎就是大量的听，知道了方法还得身体力行才行，例如搭捷运、公车等等时间都可以拿Ipod或Mp3起来听英语有声书教材。

当你开始让自己置身一个全英语环境，一开始会觉得有点痛苦，但是如果撑过去了，便会发现其中的乐趣，因为你会发现自己已经听懂越来越多了。

在短短时间内训练好英语听力的诀窍就是：让自己置身一个全英语的环境。

没有学不会的英语，只有用不对方法，只要方确，人人都可以学好英语。

3.英语听力听不懂的原因分析

1、单词量不够

首先英语听力听不好最主要的原因就是你的单词量不够，你的单词量必须应该达到当时考试所要求的单词量，所以我们平时一定要勤背单词，要找到适合自己背单词的方法，为大家一款软件：百词斩，用手机来背单词比较方便，如果想找到更好的方法，大家可以上网查，大家使用知乎，上边英语好的大神特别多，背单词的方法有很多，重点是一定要找到适合自己的，但是就算是有窍门，也应该是在你有一定的单词积累的基础上才有的窍门，背单词是一个长远的过程，我们一定要坚持。

2、发音问题

第二个就是你的发音问题，很多人都在纠结我们所听的听力到底是美式发音还是英式发音，其实这两种发音在听力中都是运用到的，但是就目前而言，美式英语的应用更多一点，下面建议大家在平时可以多听一点英文的歌曲，听一些英文媒体的广播，看一些美剧英剧等等，注意在干这些事情的时候一定要勤做笔记，一定要带着目的性去看，在平时查单词时看到不认识的单词一定要跟读出来，多读几遍，这样对于我们的发音是有好处的。

3、抓住重点

对于英语的学习，可能有的人确实是有天赋，但是大部分人对于语言的学习都是相同的，你不能做到的原因仅仅是因为你不够用功，这和人的智力是没有关系的，只要找到合适的学习方法，就能让自己在听力考试中更加从容，熟能生巧，相信自己，我们每个人都可以做到！

高考英语听力怎么考好

心态很重背诵大量词汇是★ 2017高考英语考前备考学习方法 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = ""; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();快速提升英语听力的必备条件，有大量的词汇量才能够听得懂越多，但是词汇的来源并不是单字本，而是你利用线上英语听力教材所听不懂的那些词汇，那才是你要背的词汇。要的

你既然已经训练了这么久，实力上的问题不是很大，关键是要看要静下心来听，一个没听到不要紧，放它过去，认真听下一道题发挥，不要紧张，高考的听力一般不会太难，我高考时听力打了满分，一定要有个好心态啊！！！

平时多看电影，记得不要看中文字幕，靠自己的听力听内容顺便跟读模仿口音，既能培养兴趣也能练听力和口语。

提高高中英语听力能力的方法详解

二、做简要笔记

提高高中英语听力能力的方法

Text 2

、泛听

第二、精听

对于精听我们要怎么样具体地去实施呢?的办法就是练习听写。为什么精听?精听有助于我们高度集中注意力。大家是不是在听较长的对话或passage的时候很容易走神?听着听着就开始想为什么上帝创造了人类，为什么隔壁班上的那个男孩总是会比自己班上的帅，还有今天中午吃什么之类的等等。可是听写的时候我们要逼着自己去把每一句都写下来，就不会有机会去想别的了，时间长了，对于听力走神的现象会有很大的改善。

遍，不要停，一直听下去，能写多少就写多少，尽量写下。

第二遍，听一句按暂停，停顿7—8秒，把 句子 写全。

材料的篇幅不宜过长，大约在100—150左右，每天练习2—3篇。如果找不到别的材料就用我开始跟大家说的新概念二。这里面的 文章 篇幅短，课文难度适中，而且内容很有趣。应该很多同学都学过这个教材是或者背过的。

，大家听的时候选择材料不要东一下西一下。而且现在英美音混杂的很厉害，为了避免这样的尴尬，只听一种音。如果实在是以上的都不感兴趣怎么办?很简单，听歌词呗。应该有很多同学平时一听到好歌的时候就有想记下歌词的冲动吧。原因也很简单，就是喜欢。只要我们喜欢，什么事就都不难了。

第三、跟读模仿

这是一石二鸟的做法。一边练习听力，一边抓紧时间练习口语。美国心理学家研究表明，相同材料每复述一遍对其理解力上升三倍。如果大家觉得读课文没什么意思的话，这里又再一次跟大家电影了。把一部经典的电影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟记于心的话，英语不可能不提高，口语不可能学不好。如何很好地利用一部电影来练习听力， 学习英语 呢?具体分四步(注：你可以根据个人英文水平将每一步再细分成几遍)：

步：英文对白+中文字幕(了解 故事 情节，大概记住重要的对白，练泛听)

第二步：英文对白+英文字幕(学习英文的时候到了)

第三步：英文对白没有字幕(考验听力的时候，看看你能听懂多少)

第四步：放不放字幕随你的便，请跟读模仿，练习你地道的语音。

第四、了解一定的习语以及 文化 背景知识

(一)动名词的几个特殊情况

1. 有些动词的后面能跟动名词做宾语，有些动词能跟不定式，有些两者都可以， 它W: No, that’s my grandmother’s house. She lives in Kentucky. We live in Boston, about two-and-a-half hours away by plane.们的具体含义有时还不一样。

2. 能跟动名词的动词有：

oid, consider, delay, deny, dislike, endure, enjoy, escape, forgive, finish, imagine, keep, mind, miss, pardon, prnt, resist, suggest, understand, can't 等。

能跟不定式的动词有：

decide, desire, expect, hope, mean, pretend, promise, refuse, undertake, want, wish, agree, ma

能跟动名词和不定式的动词有：

love, like, hate, prefer, dislike, begin, continue, intend, attempt, proe, want, need, remember, forget, regret, try, deserve, start

动词后面跟动名词还是不定式，含义不相同，总的来说，表示习惯的，一般性的动作多跟动名词，一次性的具体的被动动作多跟不定式。

高中英语复习要处理好的事情

一、处理好“纲”与“本”的关系。NMET的能力测试已能全面、稳定、适度的体现《全日制高级中学英语教学大纲》的具体目标，脱离了就课本考课本的模式，人们已不对NMET中所出现的大纲、教材中没有列入要求的词语的考查大惊小怪了。因此，在高三总复习教学中应当“以纲为本”，将重点从复习课本、掌握语言知识，转移到培养学生的语言运用交际能力，完形填空、阅读理解、短文改错和书面表达等综合能力上去。也就是说要摆脱过去教学中的“以本为本”的老思路，复习课本也必须以应用知识为主，通过训练，掌握知识，通过讲评，促进能力的发展。初中至高中阶段的课本基础知识的复习时间应当尽量缩短，将重点放在分阶段的语言运用交际能力和综合能力培养的专项训练上。

二、处理好“规则”与“应用”和关系。这里规则主要是指语音规则、语法规则和惯用法等。有好多人(包括相当多的中小学英语教师)认为学好英语、提高英语水平，就是熟记 英语单词 短语 、语法规则，其实这是过去英语测试以语法为中心而引起的弊端。现在的NMET测试强调的是英语的实际运用能力，亦即任何语言规则都必须在“运用”的过程中得以体现，95年以后的历届高考英语试题已证明了这一点。因此，高二期末复习教学中不宜指导学生把大部分时间用在背单词、记语法规则上，而应在掌握一定语言知识的基础上着力培养学生运用语言解决实际问题、提高运用语言的能力上。

三、处理好“词句”与“篇章”的关系。我国的外语测试已经成熟地以应用语言学为依据，从考查语法、语义，转向考查语用上。以重视单句教学、以语法为重点、以课文为主线的模式为特征的传统高三教学路子已经远远不能适应NMET的交流信息、解决实际问题的语段考查、篇章技能测试的要求了。从应用语言学、交际语言教学的观点来看，在实际运用的言语活动中，基本单位是语篇，而不是单句。从近几年的高考试题分析情况看，学生失误原因主要出现在篇章技能而不是语法知识的欠缺上。在高二期末复习教学中，教师要指导学生抓住语篇重点，在具体的语境中有的放失地解决具体语句问题。通过适度的训练，指导学生获得捕获语篇动机、领会语篇主旨、理顺语篇内在逻辑关系、把握语篇的修辞技巧的能力，在语篇训练过程中把词、句、篇的教学有机地统一起来。

四、处理好“要点”与“难点”的关系。英语教学中所出现的语言要点很多，这是NMET交际测试的重点。在语言要点的处理上，教师应当指导学生熟练运用、用准用活。而在造成理解障碍、思维障碍等跨文化交际异的容易引起语言学习负迁移现象的语言难点上，教师要下一番功夫，有意识、有地结合大纲和教材所提供的功能意念项目、日常交际用语和所遇到的文化交际现象作出适时、恰当地处理，使学生在训练过程中达到理解，以便于顺利解决NMET测试中遇到的此类难点问题。

五、处理好“读”与“写”的关系。高二师生必须走出“英语书面表达技能不易提高”的误区，做到既重视阅读的语言知识性输入，又重视写作的语言交际性输出。只有这样才能达到大纲所要求的发展听、说、读、写的基本技能，发展口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。在 高三英语 总复习教学中一定要有地、系统地进行书面表达的日常训练，脚踏实地地从 组词 造句 到连句成篇做起，逐步训练通知、书信、 日记 、电话、申请、请贴等应用文，给出简要说明、图画、图表等内容的 记叙文 、 说明文 和 议论文 以及改写等。从方法上讲可以采取先给出适量的几篇 范文 ，向学生说明文体特点，英汉格式及表达异等应注意的问题;再指导学生写一两篇类似的小短文，通过检查学生所写的短文，及时进行讲评，指导学生整改。通过系统训练，学生的总体书面表达能力会有很大程度的提高。

六、处理好“讲”与“练”的关系。前五个关系谈的都是英语学科自身的特点，“讲”与“练”则是在英语的自身特点背景下的关系。一提“讲”与“练”，很多人会提起“精讲多练”，这在英语学科是没有多少指导意义的。学生要达到NMET试题的全面要求，既不能靠短时间的知识突击，也不能靠题海战术，靠的应该是在老师指导下，寓知识于能力之中的专项能力的“精讲精练”。高三课本内容等基础知识的复习完成之后，教师要有地去组织以下三阶段的精讲精练。阶段是语音、词汇、语法和惯用法等语言知识的查缺补漏和系统化训练。各类要点、难点都应是在训练中讲解、消化和吸收的，这为下阶段复习打下基础。第二阶段是高考NMET题型能力训练。就单项选择、完形填空、阅读理解、短文改错和书面表达的题型特点、试题设计思路、答题技巧等进行适当讲解，用于指导训练。学生会在训练过程中逐步积累题型训练 经验 、获得答题技巧，提高语言交际运用能力。本段复习时间上可以稍微长一些。第三阶段的复习就是模拟测试。在本阶段，重点不是语言知识，也不是语言运用能力，而是NMET的适应性训练。训练学生考前五分钟审查试卷和考试过程中填涂答题卡的习惯，养成良好的适应考试的能力，使学生在考试中能够发挥正常水平。本阶段的训练是非常重要的、不可或缺的。

如何做好高考英语听力

W: Could you ask for directions?

每个星期做少听三到五次听力，听的时候可以记录下关键的词和短语

问题八：如何能听懂英文？外国人说话都是连在一起的 如何听得懂？ 我会建议你多看外国的座谈节目例如ElleBCABC BACAB ABCBC ACAABn Show 和多听歌 看电影等来习惯外国人的发音，不过要听懂得先明白很多单词才会知道他在说啥

高考听力不占总分，如果想学英语专业就好好学学听力，如果不学英语专业，把时间放在提高听力上有点得不偿失。

2022年高考英语听力怎么提高 考前复习技巧

(3)爆破音[t]和[d]后面紧跟鼻辅音[m]和[n]，[t]和[d]形成阻碍，在词末必须通过鼻腔爆破。

在2022年高考前，想要提高英语听力成绩，考生应利用好手边的资料，每天听15-20分钟，每天一套听力练习。听力材料可以选择模拟题进行冲刺模拟听力、各省市模拟考试的听力试题或其他未听完的听力材料。

当然最重要的就是多加练习，只有你练得多了，你遇到题目才会有敏感性，这也就是人们所说的语感，只有不断做题，找到每个题目之间的规律，才能真正不断从容的应对听力考试，其实听力并不难，它所用的词汇都是比较简单的，我们觉得难的原因主要就是我们把重点都放在了笔试的做题上，而忘记了听力也很重要，一定要利用自己手头上现有的资料进行练习，每天练一篇听力文章，你的听力水平会稳步上升的。

2022年高考英语听力怎么提高

听力训练时，精力高度集中，不能有丝毫走神。听力和阅读的不同之处在于阅读时有不清楚的地方，你可以回头再读一遍。而听力则不能，一旦没有听懂要立刻放弃，准备下一道题，否则会影响对下一句甚至整个一段的理解。

同学们要充分利用听材料前的几秒钟，先把选择题浏览一遍，迅速辨认选项之间的异。带着预知的信息专心地、有针对性地听。如果选项中出现的是数字，考生就应关注对话中的数字，适当地做点笔记。

应把平时的听力训练和朗读结合起来，要熟悉所学过的词语习语和常用句型；注意语言中的连读、英音和美音的异。

从现在起，每天都要坚持做一点听力训练，不可中断，由此熟悉英语的声调和语调。

高考英语听力的提分技巧

1.放松心情，轻松上阵

做听力题时要注意心态平和，不要急躁。很多同学考试的时候过度紧张，一道题没有听出来，马上就乱了阵脚，不知所措，导致后面的题连连失利，就像多米诺骨牌一样，一发不可收拾。因此，在考场上考生应学会选择，学会放弃，不要为了一棵树而放弃整片森林，应迅速调整心态，准备下一道题。

2.抓住重点，有的放矢

在录音播放之前,考生应抓第三个就是我们一定要善于抓住重点。每道题中四个选项相近意义的词，就是这道题的重点，在审题的时候一定要把重点提前画出来，要善于抓住题与题之间的间隔时间来看下面的题目，善于把握考试时的时间，努力做好时间管理是我们要练习的。在审题的时候，如果我们遇到不会读的单词，一定不要纠结它，马上去看下面的题目，要把注意力放到那些自己熟知的单词上，看到不同的句式，就要联想到它要以什么样的问题来问我们，例如To do sth.就是对于目的性的问题给出的。平时在做题的时候一定要找出题目之间的规律，每做一道题都要对题目进行整理，不能让题目白白的浪费掉。紧时间快速将题目浏览一遍，并充分利用各段对话之间的停顿快速略读问题和选项，预测短文或对话可能涉及的内容，这样在听录音的时候才能做到有的放矢，有所侧重，带着问题去听。此外,还要注意录音中的干扰信息，比如题目问地点,对话中却涉及多个场景,这就要求我们看清题目和选项，排除干扰项。

高考英语听力提分方法及策略

高考 英语听力 内容主要是简短的对话和短文，很多同学认为只要把原文听懂了，就可以选出正确的。听懂英语听力原文是关键，但是选出正确还是需要有一些技巧的。接下来是我为大家整理的高考英语听力提分 方法 及策略，希望大家喜欢!

高考英语听力提分方法

高考英语听力偷分技巧——预测

1、遵循西方人的思维模式预测研读题干中展现的材料信息，我们就可以基本确定听力题目中的比如：我们可以借助日常知识，了解在英国“Ladies First”是常见的，这样我们可以，再通过听录音原文就可以进一步确定我们的推测。

3、利用听力材料中的背景音进行预测细心留意录音中出现的背景音，可以有效帮助我们找到解题信息。例如：听时我们可以清晰听到火车鸣笛声和开动的声音，就可以选择相关。

考生在作答高考英语听力时一定要学会透过说话人的省份识别出，如果能够通过很快的判断出对话双方说话的关系和各自的省份，那么在后面答题的时候就可以把注意力集中在这几个人物身上了。

卷子发下来后，应利用朗读说明的时间快速浏览题目，了解材料的大概内容，使听的重点集中到关键部分，这样回答的正确率会提高。对听到的数字，如年代、年龄、人数等，应随手记下，以免遗忘。如没听见，或太难而听不懂，要坦然放弃，纠缠不休只能使损失更大。

高考英语听力偷分技巧——学会取舍

理解内容听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况听的是英文，在英文 句子 中，对不同的词本身就有弱读和重读。

高考英语听力偷分技巧——扫视材料

预测内容当广播中朗读听力要求时，要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈高考英语听力偷分技巧——识别话的大致内容。并且，在扫视中对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。

高考英语听力偷分技巧——注重首句

注重首句，抓住主旨在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。

文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。

高考英语听力偷分技巧——简单记录

便于辨认长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。在做长文段听力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及的人物、、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。

掌握语法知识帮助提升听力。英语听力的提升是一项综合工程，仅仅掌握了大量的单词就具备听力能力的这个想法或是认识都是不现实的。除了词汇量，还要掌握语法知识，只有掌握了语法才能掌握句子结构。句子结构清楚了，才知道按什么样的方法去心译才是准确的。

看没有字幕的英语原声电影。有了词汇和语法这两样坚实的基础能力以后，则要增加听练习次数，而看没有中文字幕的英语原声电影是一个非常好的选择。这种方式完全是一种寓教于乐的方式，在看电影的同时又把英语学了。在看电影的时候要注意听外国人是如何进行发音的，不同的地方有一些什么样的 俚语 ，在听过过程中用 笔记本 记录下来。

多用英语与他人沟通和交流。听和说永远是相辅相成的，工作和生活中交流时不可能只是一味的听而没有说，而这两种能力具有相互促进的作用。说的能力提升能够促进听的进步，听的能力提升又能强化说的能力。所以，可以请你身边的朋友、老师、同事、、父母等用英语跟你沟通和交流，最开始可能交流起来比较慢，但只要坚持一定会有好的收获的。另外还可以与你遇到的外国人交流，主动和他们打招呼、交流等，这样锻炼效果更佳。

由专业的英语老师辅导提升。你还可以请专业的英语老师或是专业的培训机构，根据你的个人基础水平、个人习惯、个人特点等制定详细有针对性的个人英语听力提升。这样的方式可以上英语听力练习者得到专业的辅导，时听力能力快速提升。

高考英语听力提分技巧

1.单词、词组的问题。如果一个单词或词组你连见都没有见过，听懂是没有可能的;有的单词虽然认识，可一直记着它错误的读音，听到别人读的时候你还可能以为是不会的词;还有些单词，因为不熟悉所以偶尔听得懂偶尔听不懂。这类单词词组平时多听，时间长了就会了。

2.吞音连读的问题。中文里也有很多连读的情况，比如这样=酱。中文多是以前后字的辅音和原音拼在一起读而形成的连读。英语中连读和略读要多一些，主要有以下情况：

(1)元音+元音。一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个的单词以元音开始，则在两个原因之间加上一个轻微的[j]或[w]的音，拼读成“元音+[j]或[w]+元音。

(2)辅音+元音。一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成“辅音+元音”。

1.从单词入手，在日常的学习当中就读准，多积累一些词汇词组，做到听到能写出来的程度。

2.精听，听出原文中的所有细节，包括时态，单复数，第三人称等，对于生僻的人名地名专有名词等，虽然不能听懂，但要能够判断那是专有名词。听力环境同样重要，有的同学喜欢在嘈杂环境听听力，例如在地铁上、边跑步边听，对于精听练习来讲，是选择非常安静的环境，让你能够集中注意力去听，这样效果才是的。

3.泛听，材料的选取范围要广泛一点，更能兼顾知识性和趣味性，不用带着太大的压力去听。泛听的主要目的是在听力材料中汲取重现巩固知识点，培养敏感度，获取新的知识。

4.整理每次听到的段落中，新的知识点，新的单词，通过语境去记忆，一天一个段落就好，每天单词量也不要超过5-10个，你记忆的不仅仅是单词，还记住了单词的用法，甚至可以通过中文慢慢输出这个单词的用法。

高考英语听力心态调整

1.考前深呼吸5次

英语考试一般是提前半个小时入场的，入场之后不是让我们闲着没事干的。这段时间一定要把自己的情绪调整到状态!深呼吸5次，想放平你的心态，然后像一些激励自己的话和事情，把自己的点燃!

2.切记不要趴在桌子上进行所谓的闭目养神

考前需要的是一个活跃的思维，而不是将自己变得安静，要尽可能使自己的各个感官活跃起来。这样你在考试的时候才能进入一个的状态。

3.提前快速预览听力试题

估计这个每位同学都会去做，这也是考试最基本的一项技能了。拿到试卷之后一定要把所有的题目和听力选项中的动词 短语 或是形容吃标记出来，作为不同选项的一个区分。

4.提前猜题

猜题是一项很不错的技能，我们听听力的时间应该也不短了吧，对于听力能够出什么样的语境估计也能猜个 八_九 不离十，如果你对听力的感觉很多好的话你会很容易的做到着一点。可以找一份试题试一试，你把所有的听力都用猜对话的方式选出，看看正确率，一定很高!

专心的时候什么东西都无法影响你，也就是说一旦有东西能够影响你说明你根本就没有专心。不要抱怨外界条件多，只能说你注意力不够集中。集中注意力!

高考英语听力原文及

Text 1

W: How do I look?

M: Not bad. Does it fit all right?

W: Uh, a bit tight around here.

M: I really like the color. It matches your handbag.

W: We hen’t seen much of you lay in the company. He you been away on business?

M: No, I’ve been away on holiday. I’ve got a cousin in Edinburgh.

Text 3

M: It drives me mad when people use their cell phones at the wheel.

W: Hmm. What happened?

M: I nearly had an accident because the woman was talking on her cell phone while driving and didn’t see the traffic lights turn red. She nearly killed me!

Text 4

M: Sarah, I’m prepared to run for class monitor, and I’m wondering if I, er…if I can count on your support.

W: Oh, maybe if you had asked me sooner, but my roommate’s running, too, and I’ve already promised her that she had my support.

Text 5

W: He you bought a new camera again? You’re turning my flat into a camera museum!

M: I’ll stop. I’ll try. But I probably can’t. I see a new model and my knees go weak!

Text 6

W: May I you, sir?

M: Yes, please. I want to buy a personal gift for my brother. He’s taking a trip to South America.

W: Is he going by ship or plane?

M: He’s flying. My gift will he to be soming light in weight. What can you suggest?

W: What about this tie? It’s made of pure silk.

M: My sister already ge him one. I’d like soming unusual. Let me look around…oh, that clock looks n, but…

W: Hey, here is a gift for the man who has rything.

Text 7

W: He you heard that the boss of the law off where Rick works wants him to fly to Brazil and do a month’s work there?

M: That’s n. He will love it because rything will be paid for, such as air trel, meals, ho…and this is his first time to get out of the States.

W: Indeed. You won’t beli how much he is looking forward to it, and how much his little sister ades him! He’s going to enjoy lying on the beaches when work is done, and he promised to buy his sister gifts.

M: Who else is going besides him?

W: He’s going alone.

M: When will he be leing?

W: He was told about it three days ago, and I think he’ll lee in a week.

Text 8

M: Oh, who is the beautiful old woman in front of the house?

W: That’s my grandmother.

M: Oh, then that must be your house in the background. Where is it?

W: No. Since her huand died, she has lived alone.

M: Alone? But she is so old! Who takes care of her?

W: She takes care of herself, though she is 81 this year and is beginning to slow down a little. She has a cleaning lady who comes for a few hours a week to clean house and with the shopping.

M: But isn’t she lonely without family?

M: Why doesn’t she live with you? Don’t you miss her?

W: Well, actually, we talk to her on the phone ry week and visit her at least once a year, but we are busy with our lives and so is she. We love to he her visit, but we all know that if she lived with us, we might not get along so well.

Text 9

W: And I realized we were compley lost, but at least we got there in the end.

M: Funny you should say that because, er, a similar thing happened to me one time when I was abroad. We were actually doing a concert in this bar in Germany.

W: Really?

M: I was actually about to appear on stage, you know, with the band, and I just thought, “I’ll just go out for a little walk and get some fresh air,” ‘cause I had about a half an hour before we had to go on.

W: Uh-huh.

M: And I went outside, you know, had a look around, walked around for a bit…and then I decided to go back a换句话说就是什么都听，并不一定要完全听懂。比如：电影、、歌曲等。不管能不能听懂，先折磨自己的耳朵，让它不断地受苦，习惯了也就好了。从电影中我们可以学到很多的地道英语。如果说我们学习太紧张而没时间坐下来完整地看一部电影，那听歌可是随时随地的。其实听英文歌也是寓教于乐的途径。大家喜欢听歌，在音乐里，英语也是很美的，同时会有助于我们听和说的双重学习。nd, uh, I couldn’t find it! It was about two minutes before we were suped to start.

W: No, you’re joking!

M: Well, I tried. I asked this old woman, but she didn’t speak English, and I don’t speak German…

M: And then, I realized I couldn’t remember the name of the bar, or the street it was on or anything. So, you know, I was in the middle of a town I didn’t know, not knowing the language…and luckily, I saw someone wearing one of our T-shirts. He was obviously going to the concert, so I sort of followed him back to the bar.

W: Wow, that was lucky! Thank goodness!

M: And when I got there, the guys were like, “Where he you been? We thought you’d run out on us!” Anyway, we mad.

Text 10

M:

Hello. I’m Callum Robertson, and this is London Life. In the program today, let me ask you a question first: What do you think would be the hardest job in Britain? A pol offr? Perhaps a deep-sea fisherman? Well, no, according to recent research, being a London taxi driver takes that prize. It’s really a hard job, really difficult. One reason is the traffic. It’s getting worse and worse in London. For most of us, if we he to sit in a traffic jam for a few minutes, we get anxious. But imagine if you had to do that all day, ry day as your job. What’s more, passengers get into the taxi and want to get from A to B as quickly as sible. They’re in a hurry, and that makes things worse for the drivers. To prepare for the test, would-be drivers he to remember ways and places of interest around Central London. This is an area which has about 25,000 streets. They need to be able to take passengers from A to B without hing to look at a map and without hing to ask for directions. It usually takes nearly three years to pass the test, so it is also found in the research that parts of the brains of taxi drivers are actually larger than those in the general population. It seems as if learning all the streets and ways makes a part of the brain grow. Well, anyway, this is a most tiring job. Next time you’re stuck in a traffic jam and feel mad, spare a thought for the taxi drivers, who he to spend most of their working life in them.

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