其实现实比想象更残忍，为何众人嫌弃二本院校？

二本院校相对于一本院校而言，其综合实力和学科水平略有距。但是，二本院校毕业生的就业前景并不，以下是几点说明：

偏见，很少有人愿意承认自己跟名校学生有智力上的距，大多情况我们比较倾向于承认我们确实不如他们努力。

二本院校的年轻人 二本大学生有前途吗

二本院校的年轻人 二本大学生有前途吗

二本院校的年轻人 二本大学生有前途吗

因为很多人觉得二本院校的师资力量比较，二本院校而那个时候，国外名校归国的博士、博后，直接在国内名校做正+博导，也是常有的现象，界定一本二本大学可以看录取批次、教学质量、学习环境、毕业待遇。其中的者甚至可以直接破格成为长江学者。只能说那时候我们太落后……的学习氛围非常一般，特别内卷，二本学校找不到什么好的工作。

《我的二本学生》

很多二本学校都是有多很是上的企业所赞助的。而且那些所谓的重点学校都是由于拨款，虽说在资金方上面的肯定比企业的多，但是企业之所以给学校赞助的话，那也是为该企业提供人才，所以说那么当他们出来毕业之后就更好容易在该企业上班就业，如果是重点大学的话，就需要才进行竞争去那些比较的公司上班 ，竞争压力也十分的庞大，还有就是很多学生知道自己的成绩以及自己的潜力，所以说他们在大学也是只是为了混一个文凭，现在是一个看文凭的，如果没有一个大学文凭，那么也不容易找到工作，而且报考二本学校也更容易拿到大学文凭，虽说是虽说是二本，但是始终是一个大学文凭，其效果也是十分巨大的。还有就是二本学校有很多企业赞助，并且也会为企业提供源源不断的人才，那么学校就会专门为这些学生专门提升该企业所需要的人才，那么也会提供了一些专门性的训练以及提升。这样也为就业做出了更好的选择以及机会。

书中的这部分内容是第二任班长–王国维的故事，讲述了他在梦想和家庭之间的选择，写出了他在生活中的努力。

A1:在读这本书之前，我以为这本书会很无聊。事实上，《我的二本学生》的确不是一本3、学习环境。有趣的书，但这本书却让我产生了共鸣，我被这本书里的人物以及他们的事例所触动，我在这本书中找到了很多我能借鉴的事例。

在看这本书的时候，看着书中人物的奋斗努力，我想起了我自己的高中。在我初中，我们学生心中大致上把高中分为三等，我在初二的时候就想好了自己想考第二等，但因为中考没发挥好的缘故，我离我想去的高中了两分，于是我去了第三等。刚开始的时候我很难过，觉得自己以后很有可能考不上不错的大学了，非常焦虑。但后来想通了，只要自己努力学习，在什么高中都可以考上不错的大学。终于，三年过去了，我考上了一个还不错的大学。而这个大学也让我和《我的二本学生》讲述的东西更有共鸣了。

A2:原本我只是把这本书的阅读当作任务来做的，但这本书的导读让我对这本书有了一些思考。”书中最真切动人的，是一个个具体学生的采访日志。在这些用学生名字命名的章节中，访谈个体向读者倾吐着他们对于高考的回望、对于城市生活的生疏、对于毕业的迷茫以及就业的慌张。在这些倾诉中，你将了解他们彼此之间的社交距离、他们和这个的认识过程；他们与父母兄妹之间交流的阻畅、与故园乡土的亲疏；他们对于网络文学和游戏的认识、对于新媒体时代的适应和迷失；他们对于考和考研之间的权衡，对于安稳和漂泊的抉择。还有他们对自己人生还有父母、乃至的担当与跋涉。这每一个被当事人讲述出来的故事，都带着看得见的呼吸、烟尘、脚步还有凝视。在这些极为细致和具体的生命切那些犹豫和纠结该不该上二本的大一新生及其家长，很大一部分都是因为以极微弱的分数与心目中理想的一本失之交臂，因而患得患失。这个时候，他们面临着一个选择，上二本吧，有点不甘心，复读吧，又没有十足把握。而且，再读一年，对于学生来说又是一年煎熬。对这种情况，个人建议是，如果分数距小或仅仅是因为偶然因素发挥失常，复读逆袭可能性大，可以复读。如果考生以及家长都没有十足信心，还是抓住已经煮熟的鸭子吧。片中，我们看到的已经不再是二本学生，而是八五后、九零后这一批年轻人，他们所有人。他们所遇到的困惑和难题，并没有将他们彼此区分很开，反而，成为他们共享的课题。”这个导读打动了我，我认真地看了这本书。

看完这本书后，我被书中很多人物的事迹打动了。其中令我印象最深刻的是王国伟，这位第二任班长，他在家庭和梦想之间选择了现实，而我也是一个现实向的人，我很赞同他的选择。尽管我现在才大一，似乎并不需要过于思考自己四年后的事，但正如《我的二本学生》的序言，这个时代我们需要奋斗，才可能改变自己命运。

这本书让我有了很多收获，在大一的下学期，我因这本书对自己的未来有了更明确的认识，这本书在一定程度上指点了我的迷津，我对我今后的三年大学生活有了一些小小的规划。这是一本现实的书，带我进一步了解现实。

《我的二本学生》是一本收获满满的书!

二本院校跟985区别

祝福你!考入大学的孩子!不管一本，还是二本，值得庆贺，值得恭喜!

我想从三个方面来解释：

2. 发达的PI教职体系，主要以美国为例；

3. 现阶段混杂的教职体系：包含旧体系，同时又在向PI体系演变。

当然，这里说的更偏向于理工科情况，人文社科方向仅作参考吧，在我的认知里人文社科领域主要还是采用旧体系。

一、的旧教职体系：讲师→副→但这里还有个问题：老一辈的、副咋办？客观讲，老一辈的平均水平往往不如年轻一辈，而现在的年轻人变老后也会不如以后的年轻人，——发展太快就会出现这种现象，因为新一代受的教育比前一代好。然而旧的人当年也曾是那代人里秀的，和学校的迅速发展也是建立在他们的贡献之上。再加上其它种种原因，旧的职称体制不宜随便废除，还得保留着，也就是老人老办法，新人新办法。所以现在很多学校是两套体系并行的，分旧体制岗位和新体制岗位。→高级别（如长江学者）

一二十年前乃至更早时，很多大学老师是这样晋升的：博士或硕士毕业留校成为讲师，进而随着年限、资历的提高，评为副，。比如80年代，硕士毕业已经是很高的学历了，足以胜任讲师、副甚至，因此很多老一辈的人后来其实是在的位子上又去读的博士。

当然，不同层次的学校，其岗位不好明确作对比；拿不同年龄层之间的人作比对，也不合理。

关于点，前面有人说过，“清华北大的本科生跟普通二本的本科生也是一个概念，都是全日制本科学历”，但这肯定有别。

第二点，可以通过一个例子来说说。如果问：“清华的本科和211的博士，哪个厉害？”这其实很难回答，要看关注哪里。要我说的话，后者当前水平一般会更高，但前者潜力无疑更大。就好比在90年代你问，是北大的讲师水平高，还是普通985的水平高？——很难回答，因为前者可能是30岁，后者是50岁。若问当时谁的水平高些，也许是后者；但前者无疑起点更高，到50岁时可能是北大了。

关于旧式职称、岗位的含金量，还涉及博导资格问题。上推20年，我们高校的学术水平跟国外距非常大，博导资格不是随便哪个大学都能有的，所以一般情况是：讲师不带研究生；副，以及部分，是硕士生导师；中的那部分水平的，是博导，这还得是有博士点的学校才行，一般学校都没博士点，只能授硕士学位。当然，北大这种学校，在零几年就开始出现副做博导的情况了，现在很多强势985学校也已如此。

二、主流发达教职体系，PI（Principal Investigator）制：助理（Assistant Professor，AP）→副（Associate Professor）→（Full Professor）→：工作那里都好找，不过让你中意的很少，你中意的未必要你，这也是事实。讲席（Distinguished Professor）

主流发达，比如美国，已经崛起一百年以上了，所以早已形成了很稳定的教职体系。他们学术界的一般晋升流程是：

博士毕业后做几年博士后（长度视学科而定，基础理科3-6年，计算机、金融等很多领域可能不需要做博后），然后竞争到一个大学的职位，即助理。“助理”这个名字在普通人听来不是很高级，但在国外水准是非常高的（尤其在当前的理工科，经常是几十上百个博后中竞争出来的精英），因此都是博导，有自己的实验室，有能力拿到较多的经费招博士、雇博后，自己当“老板”，即所谓的Principal Investigator (PI)。其学术地位本质上跟副、、讲席无区别，都是的老板，只不过年轻、资历浅些（当上助理的年龄一般在30-38之间，年龄再大就比较难了，因为委员会会考虑发展潜力）。所以美国的研究型大学招人思路是：要么就不招，招进来就是博导、PI。因为他们认为能入选的人个个都具备了做世界课题的能力。

不过助理不是终身教职（所以称为tenure-track），6年后需要评副，非升即走，所以工作压力很大；评上副则晋级终身教职序列（tenured），是货真价实的铁饭碗，即便不干其它工作，每周只教几小时课，学校也得养着。

但实际上能晋升副的人（年龄一般在40上下）都是很有学术追求的，没人真的会评了tenure便开始养老。所以他们还会继续努力，成为，一般在45岁以上（40岁以下能成为者基本都是非常杰出的，很少见），这是多数人的职业生涯。

Distinguished/Chair Professor其实大致对应于的长江学者（只不过长江学者不是学校设立的，而是设立的，类比一下而已，不必抬杠细节）。就好比在985大学的普通院系，可能全系只有三两个长江学者特聘，但在北大清华的某些系里则可能有一半正都是。

三、现阶段的混合教职体制：旧体系+PI制

当然，最终来看，为了吸引海外人才，多数学校在早期还是直接给了海归博士后正、副的职位，甚至一些杰出者直接回来做长江学者的例子也有。其实正常在国外就是给助理职位。

慢慢的，国内高校水平高起来了，觉得不能再随便给正了，其中的名校如北大清华，从08年附近开始，觉得连副也不能随便给，应该跟国外一样从 tenure-track 给起。毕竟整天喊世界大学，结果同样一个人，去美国名校是做助理，来这就做、副，气势上岂不是先矮人一截？

这样做，海归们一开始肯定不情愿，因为去年回国的人可能还当了副，而今年回去就只能是助理了。但没办法，水涨船高，你不去，后面还有大批人想去。

所以这也是一个博弈的市场过程。也导致现阶段不同层级的高校之间，其职位很难对等比较，很多时候甚至同一个学校内都没法比对，外人看了更是一头雾水。比如：

同一个应聘者，去10名左右的学校可能是副，但去20-30名的普通985还能拿到。同一个应聘者，去清北是助理、tenure-track，跟国外一样，6年后非升即走；去10名的学校直接给了——事实证明这样的还是能为学校抢到不少人才。不过不管最终拿了什么职位，在学术同行来看，他们的CV所体现出的学术资历其实是一样，即：事业刚起步的tenure-track PI。

总体来说，我所理解的国内现状是：旧的“讲师→副→”体制依然保留，但在逐步减少，也不是学校的扶持方向，因此现在的博士毕业生依然可以走这条路线，但在将来的晋升中还会面临国内外博后的竞争，所以压力也不小；同时，新的PI制也在扩大，目前主要面向海归博士后，以后逐渐会对国内外一视同仁。

而PI制度下的起步职位，各校也不同，越好的学校给的越低。但这种制度下的PI（国内很多时候叫课题组长），不管职位是什么，都是博导，且薪资、经费往往大幅高于旧体制员工，学校也会给予资源倾斜。所以也会出现同一个学校里，新体制助理、副薪水高于旧体制正的情形。

当然，以上这些也只是笼统说法，不同学校、不同，在这个大框架下还有很多很多不同，实在是五花八门……比如现在一些学校的助理岗位其实又类似于曾经的讲师，对应于中级职称，一般是硕导而非博导，严格意义上不属于PI，需挂靠于PI团队。就像现在CEO、副总裁、总监、、这些称谓被企业玩乱了一样，外行有时根本不知道哪个才是真正的。

总之学术同行看一个人是什么资历，还是要看下CV：1、哪年博士毕业（学术生涯开始）；2、哪年做的博后或类似职位（流动性职位）；3、哪年拿到的固定职位，这里又区分为是自己当PI直接雇佣博士、博后，还是在大PI手下做小老板（进而又细分为这个小老板是博导还是硕导）；4、哪年拿到的职位。通过这些，一般多少能明白其资历了。

是否是PhD supervisor（博导）也是一个参考，一般来讲只要是PhD supervisor，不管在什么、职位如何，其层次都不会低。因为必须能拿到大额经费才能供养得起博士和博士后，而学校设置这样一个岗位所付出的资源（薪资、经费、招生配额等）也较多。即便这位博导是某个大PI手下的小老板，也只能说明他的大PI层次很高：在一般是准院士级别往上；在欧洲也类似；美国和则很少存在大PI手下有小PI的情况，每个PI一般都是的博导，——否则怎么能叫principal investigator呢？

另再补充一下研究员、副研究员、助理研究员的概念：

一般存在于中科院或类似系统，原则上跟高校人事体制的对应关系是：研究员=，副研究员=副，助理研究员=讲师。

这种真研究员岗位对于求职者来说该怎么区分呢？其实就问问学校，该岗位能不能自己招硕士或博士就清楚了：能招生就说明是正式岗位(faculty)；不能招生，则很可能就是换了个名称的博士后(staff)，哪怕给的职称是“副高”，——职称这东西是学校自己定的。

至于题主的问题“职称是如何评定的，是每个学校都有不同的名额分配吗？”——基本是每个学校自己定，当然，名额有限，以后会越来越严格，很难像一二十年前一样刚就职就给正高（一般对应于）。

考了个二本大学，家长非得请客怎么劝？

我是应届二本学生。我认为，既然刚毕业、初出茅庐于，若想找工作，就别对薪酬给予过高期望。据我了解，目前大部分应届毕业生的工作，其工资是可以应付日常需求的（当然，过度消费就GG了）。

如果是公办二本.对农村的孩子来说.已经不容易了.说到做酒.各人想法不同.不想作评论！

一本录取率，不高，像我们江西省2020年一本录取率只有11%左右，还有广西省，河南省，贵州省，山西省，也大概都是11%左右，这个录取率实在不高!学子们不容易!

不管一本，二本，都是本科!哪怕就是一个好一点的大专，不是每一个人都随随便便能考到，都是要有实力，要有扎实的功底，才能考上，十年寒窗苦读，能考上就是好样的，每一个的天资禀赋各不相同，尽力了就是好样的!

考上二本的孩子，大学四年，踏踏实实，努力修为，四年以后，同样也可以大展宏图，前程锦绣!高考后，学子们迈进一本或二本，将来发展成怎样，一切还未成定局，还主要靠各自修炼!

家长请客，是喜悦心情的表达，也是对学子的一种激励和鞭策!

二本大学难道就不是大学吗？很多人以为大学生很多，遍地都是，然而，实际上只有大约4%的人有本科学历！所以，为什么不可以请客呢？

看到这个数据是不是很吃惊，当然，这与的人口基数很大有关系，据统计，大学生占总人口的比例约8.86%，本科生只占4.43%，所以，你是本科生，就不要自卑，你已经优于95%的人！

为什么考上本科的你并没有优越感呢？

这很正常，一方面，最近几年大学扩招，录取率远高于8%，甚至高达70%多，当然，这包括高职院校，如今表面上看考大学更容易了，但是一些不好的大学出来，就业确实更难；另一方面，就是大学毕业的就业问题，别说的高职、二本等，就是一本院校，非985、211大学，就业都比较难，大多工资在3000-5000，而现在年轻人的消费也往往较高，所以，这让他们一点优越感都没有。

以上这些因素，加上很多人以为，考上清华北大，985、211，至少是一本重点大学才值得请客，这些风气让即使考生二本的学生也觉得脸上无光，不愿意请客，甚至家长请客，孩子也觉得丢面子。

实际上，这样的看法是非常片面的。是否请客不取决于成绩和录取学校，而应取决以下几点：

，升学请客，是对过去几年孩子努力的一种肯定。每个人的情况不一样，不管成绩如何，毕业了，都值得庆贺。那换句话说，如果单位做某个产品，开发失败了，难道就不应该聚餐总结了？难道只能成功了才能喝庆功酒？

第二，亲戚朋友家孩子是否升学请客，这一点其实很关键，所谓入乡随俗，亲戚朋友请客了，你家不请客，显得很格格不入。这是父母必须考虑的人情世故，所以，孩子应该多理解。

第三，坦然接受自己，努力过就应该无悔。之所以不愿意请客，很多孩子也是觉得自己成绩不高，录取学校不好。其实，人都是跟自己做对比的，自己进步取得成绩就应该犒劳努力的自己，生活都是自己的，永远不要跟一本大学的出路：他人对比。

如果以上几点想清楚了，那么父母要请客，那就随他们吧，都是一番好意，何必搞得家人关系紧张呢？

这个问题应该是考上二本的这个孩子提出来的，觉得考个二本没啥值得骄傲的，办升学宴觉得丢人。

有个里不是有个当说他儿子：你说你考得分数还没我血压高呢，你咋好意思请客，你叫人家咋随礼？人家考的分数没有他妈妈血压高，都想请客，你这二本怎么也得四百多分吧？爸妈高兴请客不挺好吗？

爸爸妈妈请客是为了你。因为，如果你只能考个二本，那你努力了。努力就该得到肯定。如果你本来二本上不了，居然考上了，该不该鼓励？

如果你本来非常能干，却只考了二本。我想你就是提要求他们都不会替你办。

今天的物价，敢办酒席的都是真爱。

你一孩子，也许不知道物价多高。就一盘回锅肉造价都到四十了。请客不过就是图个热闹，为你的下一个肯定有人问：MIT的助理，能否等价于100名的大学的正？比如，一个人如果能拿到MIT的助理职位，则他会不会选择去100名的大学当个？我的看法是：也许可以，对于这样的人才，学校可以一事一议破格给职位（至少是副起吧）。但这种情况很少听说，因为能去MIT的人大多都去MIT了，毕竟那里有更好的平台，将来有更大的作为。初始的职级其实不重要，保持努力，年龄和资历到了，职级对这些人来说早晚会有。阶段开个起点。

三姑六婆，奶奶，外公外婆只要你考上了就很高兴。

大学只是开始，加油吧！少年……

现在升学宴在我们这个很厉害，别说是二本，就是孩子考上一所职业学院也请客。特别是在农村，大红门，礼炮全上场，堪比结婚现场。

在我们这儿流传这么一个笑话。一家长每年都参加升学宴，可自家孩子没上大学，随处的份子钱要不回来，有一天突发奇想也要给孩子摆升学宴，好友好奇问你家孩子没上大学摆什么升学宴，家长说我家孩子上驾校了，这也是上学，必须庆祝一下。

这虽然是一个笑话，但是从笑话中我们也领会到很多认的无奈。

去年我女儿上大学，亲朋好友经常问什么时候请客，问的多了也就随着办了，请一下亲戚，比较要好的朋友和同学，这样十几桌。正因为很多人都有这心态，使得升学宴一直延续下来。

你虽然考了个二本，觉得没必要才升学宴，但是大人的想法不一定和你一样，很多人不得不为之，同时父母也是结合当地的情况而做决定的。有时干什么事不是真的出自自己的心愿，入乡随俗很重要。

家长请客说明家长对孩子的考试表示满意，邀请亲朋好友聚聚也是人之常情。孩子考上大学，意味着孩子学业有成，开始踏上新的征程，人生路上里程碑，值得为孩子祝贺！

对于孩子来说，不谙世故，不懂得风俗人情，比较内敛。再说考上二本，与一本大学有距，孩子可能心里失落，认为成绩不理想，不愿让他人知道，不想让他人评价自己。

而父母不了解自己的心，认为能考上大学就光宗耀祖了，孩子考上大学了，大家轻松了许多，这种快乐轻松的心情可以与大家一起分享。

孩子和父母站在不同的角度看待这个问题，同样的问题会有不同的看法。双方应该相互沟通，理解对方的心情，听取对方的意见。不要把升学宴作为收礼的一种方式，把握尺度，不能变相敛财。

我们身边经常会有因举办升学宴而引起朋友间的矛盾。考上学的举行升学宴，礼包至少一千以上，而有些朋友孩子没有考上大学，这份礼就无法回收。不免就会心生怨言，而造成之间隔阂。本来升学宴是好事，而因此造成双方之间矛盾得不偿失。

首先我先恭喜你即将步入大学生活。你这个问题的提出，证明你对自己这个成绩和结果是不满意的，劝不劝我觉得这不是重点，重点是父母对你的一种肯定，为人父母也是尽心尽力，为了你即将步入新生活而广而告之，这也是一件好事，如果要劝我希望你站在父母的角度去说服他们。

看到你就想看到十几年前的自己，考了个大学，就想安安静静的等到时间去上学，可家里人非要请客，劝了好几天都没有用，说我不在场都行他们非要宴客。

再者父母也没有什么为我庆祝的意思，他们本意是家里送出的礼钱太多了，别人家孩子多事多，我家孩子少事少，好不容易抓到机会办个酒席怎么能错过。我也真的没出现，他们自己热闹一场。

你父母要办就随他们吧！向来人情往来是我们一个传统，也是笔大开支，说是为你庆祝有些事看破不说破。

二本真的没有出路吗？

还有就是成绩的原因，毕竟能够上重点大学的是在少数，绝大部分还是只能上二本学校，如果还想继续读书，那么也只能上二本，所以说绝大多数学生还是更愿意报考二本学校，还有就是二本学校的专业不一定比重本学校的，毕竟重本学校是综合性能力比较强的专业，所以说报考你选什么学校，要根据你自身的特点以及自己的兴趣爱好来报考学校。

如果说“出路”是一份工作的话，二本学历找工作并不难。

二本类的院校一般毕业之后的就业率相对来说比较低一些，想要找到比较合适的工作还需要继续深造，所以很多人不喜欢

如果说“出路”是找到高薪工作的话，除非家里有钱有关系，否则二本学历找到高薪工作特别难，概率近乎于0。

至于考公。二本学历并无大碍。

至于考研。据我了解，考研复试时看重本科院校的学校是有的，但也不算多；提前打探好消息，在填志愿时避免入坑才是重要的。

不想举例子，一举就是“幸存者偏”巴拉巴拉的，反正我上述说的话都有实例。

总之，二本并没有那么不堪。

关键看你自己会不会为了“谋出路”而努力。与其坐在这里刷知乎看dalao指点江山，还不如现在就撸起袖子干起来。

眼下，很多大学都开始新生报到了，一部分只考上了二本的准大学生及其家长却还在犹豫：到底该不该上二本、二本有没有出路？面对这个问题，该怎么选择，你需要考虑四个方面。

有人认为，上二本没有出路和前途。其实，二本和一本的别，很多时候并没有普通人想象中那么大。尤其是有的二本在某些专业上甚至超过一本，这种情况也是有的，这样的二本同样值得上。有些一本，也仅仅是徒有虚名。因此，在没有十足把握通过复读考上一本的前提下，读一个有实力的二本，其实也没有选错。考生和家长需要考虑的是，万一复读一年还是冲不上一本，甚至越考越怎么办？这种情况也不是没有过。因此，如果二本很有前途，赶紧上车才是正经事。

这个世界上没有什么事情是的，有有一定优势，但一定要脚踏实地，努力工作！没有优势是的！些一本毕业的也混的不咋地，重要的是你自己别放弃，好好努力，未来可期

二本院校有出路吗

彩装

首先，就业市场需求广泛。随着我国经济的快速发展，各行各业对人才的需求也越来越大，而二本院校的毕业生数量也相对较多，因此在就业市场上有一定的竞争力。此外，二本院校的毕业生在就业市场上的优势在于其专业技能和实践经验，这些都是企业所需要的。

因为这些高考生他们对于自己的能力没有把握，所以就想有一个保障的学校

其次，二本院校的毕业生有较强的适应能力。二本院校的教育注重实践能力的培养，这使得二本院校的毕业生在实际工作中能够快速适应工作环境和工作内容，具有较强的实际作能力和解决问题的能力。

再次，二本院校的毕业生有较强的创新能力。二本院校的教育注重学生的创新能力的培养，这使得二本院校的毕业生在工作中能够提出新的想法和解决问题的方法，具有较强的创新能力和创业精神。

，二本院校的毕业生可以通过继续深造提高自己的竞争力。二本院校的毕业生可以通过考研、出国留学等方式继续深造，提高自己的学历和专业水平，从而提高自己在就业市场上的竞争力。

综上所述，二本院校的毕业生在就业市场上并不会因为学校的排名而受到太大的影响，而是要看个人的专业技能、实践经验、适应能力、创新能力等那么多至亲一定是你还在高考时就为你攒足了劲。好不容易上大学了，肯定要聚聚。他们的红包早就为你准备好了。你不要他们还不高兴。你就在大学好好学习，以后报答他们就是了。方面。因此，只要二本院校的毕业生具备这些优势，就一定能够在就业市场上找到自己的出路。

有些名校研究生宁愿去二本院校做老师，也不愿意去大公司做程序员，为什么？

起点高些，大学生可以做白领、考公务学啥的，高中以下只是当兵或从最基层干起。

因为去学校做老师，虽然收入不是特别的高，但是是非常好的，而且也不用那但是，上二本学校的学费是非常高的，按近几年的学费和生活费来说，几年下来，几乎都会接近20万了。一般的工薪家庭，供一个孩子上二本学校，压力就会非常大。所以，是不是更愿意上二本学校，还是要看各人的家庭经济情况来看。我想，如果能够有一本学校的选择，应该不会选二本学校吧！么的辛苦，会让自己有一个更好的生活。

因为去大公司做程序员的压力是非常大的，经常熬夜对身体的伤害是非常大的，而做老师的待遇非常的不错，又轻松，所以很多研究生都会去做老师。

因为程序员这种工作特别辛苦而且特别累，没有什么休息时间，工作特别的枯燥无味。

我是普通二本学校出来的毕业生，今年毕业，食品质量与安全专业，去好找工作么？

为什么要劝？

你好，我也是普通二本学校生物专业毕业，不过是去年毕业的，目前在积攒工作经验，明年准备回家，或者有更好的机会还会留在。

跟你说点实话吧，生物专业毕业的学生工资一般都很低，看你对这个专业喜爱不喜爱了，反正实验室是呆不住的，所以我没有选择实验员、化验员、质检员等等工作，适合自己才是的。不过每个人可能都一样，忙活了大半辈子都没找到自己的兴趣所在。我毕业有一年了，仍然是在选择和无奈之间徘徊。不过，确实积攒了不少工作经验，也学到了不少。无论是管理技能、销售技能还是其他的技能。

关于是否好找工作？

你去会就知道了，房地产、保险、好家伙招人的太多了，个人是不喜欢这些的。另外如果你去过中关村你就会发现，那里坑坏了多少毕业生。

机遇与挑战

是个好地方，有人哭、有人笑；遇到了机会并把握住了，扬眉吐气；泛泛之辈，平庸的过场，也只是遗憾的感慨。

年轻人，如果有梦想就去追，别怕一本院校和二本院校毕业的学生肯定有距的，他们学习能力不同，而且思维方式也不同，适应工作环境同样不同。。人们都说北上广，不敢去，。其实当你来了你才对本科生而言，你足够努力，一本二本的资源足够，区别不大，但考研保研，一本学科实力开始体现出来了！知道，哪里都一样，只不过是一个大一点的城，在城镇的边缘依旧存在着挣扎残喘的人们。，的确，是为有钱人设计的。那日夜莫名的落与灯光硫影可能是你前进的动力，抑或是你愤世的惘然。物质与精神很难完美的融合，尤其是长相与身世并没有出奇的们。

当然，生活还要继续。年轻人，有梦想加油干！想好了就来吧！不要等到若干年后对自己说：我要是当年去了，肯定现在都是富翁了！历史和命运就在你的一举一动中改变！也许失败、也许成功，管他呢，我们只能活一生，仅此而已！

想找工作肯定不难 不过问题就是你要找什么工作 想要既轻松又工资高的肯定不好找 除非你有实力 学经验 那就找一个底层的工作干起 小职员。几年学成后应该没问题了 回家找个更好的工作

既然有想法，就先去看看吧。反正还年轻，经得起失败。建议先找一份工作稳定吃住再图发展。

2.工作还很很容易找的~如果你不是很挑剔。

为什么现在大多高考生，更愿意报考二本学校？

二本大学生是不是比初中毕业或者高中毕业强多了？当然了。二本大学生不也是个大学生嘛。作业比高中或初中生强的多的多呀。

大家都知道，一本学校无论从师资方面还是其他的教育资源来说，会比二本学校更好一些。特别是211和985学校，更是很多高考生向往的校园。但是，为什么现在大多高考生，更愿意报考二本学校呢？

前面说，过去我们比较落后，所以出现一种现象：我们的，水平可能不如发达的助理。于是存在一个问题，对海归的博士后，学校该给什么职位呢？给讲师，人家不来；给，那么年轻人刚入职就直接成，久了全学校就都是了，的title也会贬值，有时还会出现这样的尴尬场面：海归博后在国外的老板是助理，自己回国直接做了，开会碰到时，自己的title比前老板还高两级。饶毅就说过这个问题，所以他说北生所的起步职位都定为助理，但他们的助理都是的。

这个问题也是有原因的：

1. 的旧教职体系（准确说是岗位体系，这里不去抠字眼了，因为大部分读者关心的实际上是、副等“岗位”，而不是正高、副高、中级等“职称”）；

首先，从成绩上来看，每年能考上一本的学校的高考生占的比例还是比较小的，而很大一部分高考生，考上的都只是二本学校，与其说他们更愿意报考二本学校，不如说他们的成绩也只能去读这二本学校，别无选择。

其次，从就业的方向来看，二本学校比一本学校更有优势。

就业问题是近几年来非常的问题。由于太多高校生毕业之后才找不到工作，导致了很多年轻人失业。

再次，很多人上二本，都是为了混个本科学历。很多学生知道自己的成绩以及自己的潜力，所以说他们在大学也是只是为了混一个文凭，现在是一个看文凭的，如果没有一个大学文凭，那么也不容易找到工作，而且报考二本学校也更容易拿到大学文凭，虽说是虽说是二本，但是始终是一个大学文凭，其效果也是很大的。

因为二本学校竞争压力小，而且二本学校可以让他们更加自由的选择自己喜欢的专业。

因为现在家长对高考生的期望实在是太大了，期望越大压力越大，努力考进了一本还要在大学里面更加努力，而二本是比较轻松的。

首先就是在重点学校压力会很大，如果你不是特别，可能以后毕业有很大问题，而二本学校首先在专业方面也不一定，大学文凭也好拿，主要是会跟一些企业合作，以后工作也是好找，在学校也不会有很大压力。

废话，因为分数不够。