江苏高考有几次改革

2011届学生已经参加了学业水平测试，这说明2011的政策基本与2010相同，语数外算总分，选修仍然是等级关于等级，你的等级相当不错，一定要用好：按照本科录取的经验，江苏的学校都能加分，但外省的基本没用，至于加分的多少，每个学校的政策都不同，加分有多有少，建议你咨询每个学校的招生办公室（电话招生考试报后面有），A+ 可能加5分，A也有3分左右，这样录取的可能性就高点了。

有五次改革。具体如下：

江苏高考改革意见建议 江苏高考改革意见建议书

江苏高考改革意见建议 江苏高考改革意见建议书

法律分析：成绩构成及计分方式。

1、2000-2001年：实行“3+小综合”模式。

语文、数学、外语3门科目以每门150分计入总分，其中外语科目含听力考试30分。

在原来全国统一高考实行的“3+2”模式（1994年-1999年实行）基础上，2000年，江苏高考变成“3＋小综合”。“3”指所有考生都要考语文、数学、英语，“小综合”指文科生考、历史、地理，理科生考物理、化学、生物，3门科目1张试卷。文理分科仍然实行。

2、2002年：“3+大综合”模式。

“3+大综合”模式在江苏只实行了1年，除了语文、数学、英语3门科目外，所谓“大综合”，考生要做物理、化学、生物、、历史、地理6科的大综合试卷。

3、2003-2007年：“3+1+1”模式。

这个模式在保留语文、数学、英语3门必考科目的前提下，另外2门由考生在、历史、地理、物理、化学和生物6门课中自由选择，其中的“1”是报考高校指定的选考科目，另一个“1”，考生可以根据自己的兴趣和特长自选。这样的模式打破了文理分科，学生可以跨文理课界限选择考试科目。

4、2008-2018年：“3+学业考+综合素质评价”。

其中必选测试科目2门（物理、历史），必修测试科目5门，成绩实行等级计分，“综合素质评价”包括普通品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6个方面。

5、2019年采用“3+1+2”模式。

根据时间安排，江苏省自2018年启动普通高校考试招生制度综合改革，即从2018年秋季入学的高一学生开始启用，在2021年普通高考中正式实施。

扩展资料：

改革背景和过程：

自2015年起，江苏省组织开展了深入系统的调研，先后召开近80场调研和征求意见会议，听取各界意见建议，总人数超过0人。同时，重点针对方案的核心内容，组织有关专家团队进行可行性和科学性论证，开展风险评估，制定完成了《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》。

8000W人口的江苏高考制度面临改革，这是为什么？

“江苏的高考改革政策思路虽好，但它遇到了很大的障碍，处理得不好会引发很大的教育不均衡现象。文理分科是不得不改，是没办法的事情。”高考政策专家、江苏教育研究院高教研究所谢承俊研究员向记者透露，江苏高考方案自从实施以来，一直是饱受争议，如果说等级和分数之间关系还好进行解释的话，两门选科造成的文理科不均衡问题则成为政策上一道难以逾越的“瓶颈”。简单地说，就是一些中学和学生利用选科科目的难易度关系，为追求总分，往往选择文科组合而不是理科组合。在2009 年高考中，江苏实行了文理科合并录取的政策，在这样政策指引下，很多考生为了回避比较难的物理、化学，纷纷选择了文科科目，以至于在高考中形成了的文理倒挂现象。虽然2010 年江苏高考将实行文理分开划线、分开录取，但是政策调整前，目前高三的学生已经在去年就选好了文理科，学生很难此时再转，所以在政策惯性下，目前高考报名依然文理倒挂。以附中为例，全校高三年级8 个班，只有2 个班是理科班。而老师们也表示，距离2010 年高考的时间不多了，此时再从文科转向理科对学生而言难度太大，附中高中部主任单乐群认为，文改理的话，对选修、特别是数学上会有不一样的要求，要改的话他们也不反对，但是会提一些建议。

主要是因为江苏省的人口很多，而且参加高考的人数也很多，所以必须要面临改革。

这样做可以促进教育行业考试招生制度是基本教育制度，高考综合改革是教育领域牵一发而动全身的重大改革。根据统一部署，江苏省作为全国第三批实施高考综合改革的8个省市之一，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革。的发展，对学生是有好处的，而且这样做也能够让学生得到更好的教育。

因为高考的制度发生了变化，会产生不同的人数情况，有着不同的高考方案，系统中发现了漏洞。

主要就是因为江苏的人口是最多的，其次也是因为高考的制度改革会有着更多的好处。

因为这样对江苏省高考生会更加的友好，从而且演的这些个的这个问题，同时也能够让更多的学生有书可读。

原因2005年秋季开始的这套高考模式，“3”指统考的语文、数学、外语。语文、数学有附加题，“学业水平测试”为、历史、地理、物理、化学、生物技术（含通用技术和信息技术）等7门。就是因为现在江苏的高考制度非常的不好，所以很多人坚持建议要改革。

2023江苏省高考政策

你是江苏哪里的啊，我也是今年考生也想复读的

2023江苏省高考政策如下：

江苏新的高考改革模式中，总分值设置为750分。考试采取“312”模式。其中“3”是指统一高考的语文、数学该方案征求意见稿中，统考科目仍是考生高考是否被录取、以及被哪所高校录取的最重要依据。据悉，统考科目命题内容为课程方案规定的该科目必修与选修I的内容。明年高考我省仍将试行自主命题。统考科目各科的命题范围仍是各学科课程标准和考试大纲及考试说明要求命题；学业水平考试依据各学科课程标准和考试纲要命题；试题将突出新情境、新材料，力求联系学生生活经验和实际，注重考查学生终身学习必备的基础知识与技能，以及综合运用知识分析解决问题的能力；同时，命题会考虑全省各地教学条件的不同以及城乡的异。、外语3个科目；“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目，“2”是指考生在思想、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。

语文、数学、外语3门统考科目，每门150分，其中外语科目含听力考试30分。3门选择性考试科目每门100分。其中，物理、历史以原始分计入总分；其余科目（思想、地理、化学、生物）以等级分计入总分。学生所选的选择性考试科目，其所选科目的合格性考试成绩必须达到合格。

江苏高考新政策选科方法：

不同的选科组合可以报考的专业不同。如果没有固定的专业答记者问要考取，就要充分考虑专业覆盖的问题，合理避免出现想学的专业因为限考问题不能报考的尴尬。总体而言，物理是专业覆盖率的科目，而物理、化学、地理这个偏理科的选科组合，在专业覆盖率上可达99%以上。

2015年1月1日起，取消以下高考加分项目，此后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格。考生的相关特长、突出事迹、表现等情况记入学生综合素质档案或考生档案，供高校录取时参考。

2018年3月21日，发布《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级学生、思想品德有突出事迹等全国性高考加分项目。

2、保留和完善部分全国性加分项目

根据相关法律行政法规规定，保留“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”、“自主就业退役士兵”、“在服役期间荣立二等功（含）以上或被大（含）以上单位授予荣誉称号的退役”加分项目。

你好，我是2020届江苏高考生，到现在成绩不理想总分240，想直接准备复读有希望吗，江苏高考改革？

记者：方案未发布之前，有传闻称部分本科院校尤其是名校，对学生的选测等级暗地里被要求必须在2B以上，根据今天发布的方案，选测等级由高校自定，是否真的是完全自定？参考资料：

你好，还有一个多月高考，建议还是努力拼一拼，能提高多少提高多少。如果实在是学起来吃力的话，也可以复读，复读的时候是提前进行一下升学规划，还是有很多的低分生综合素质评价低于C级不能读二本以上院校升入理想本科方案的。提前规划，这样升学时才会事半功倍的。

你好，高考复读生体检和外语口试都需要重新申报，复读所在的学校会为你们集体办理的，所以不用担心，如果你是在家里复习，以考生报名参加高考的话，也是要参加体检和高考，不过在报名时会告诉你什么时候体检在哪里体检，需要你自行去参加，如果可能还是去复读班吧……

2011江苏高考政策

相关门还敏感地发现，选考文科的学生这两年从地区范围看也呈现直线上升的趋势，在一些地区，甚至出现文科生多于理科生的现象。与之相对应的是，高校理科专业招生人数却是远远多于文科专业。以2009 年苏州高考科目组合为例，其中选报物理的理科考生为17783 人，约占报考人数的51%；选报历史的文科考生为15925 人，约占报考人数的46％。据该市招办统计，今年参加测试的高二学生全市有34173+文综/理综+学业水平考试+综合素质评价2 人，愿向选报物理科目的有14948 人，占报考人数的44%，选报历史科目的有17826，约占报考人数的52%，另有1398 人不参加选修科目的考试。按此选科意向，那么，2010 年高考文理分科后，苏州报考文科的考生明显超过了选考理科的学生。谢承俊表示，在我国经济建设的需求下，理科人才将是发展的支柱，而如果这一局面持续发展下去，就会造成理科生源不足，影响人才培养，后果不堪设想。

江苏取消文理分科试水八年

尽管2010 年江苏高考政策早已尘埃落定，但很多人会对今后几年江苏高考政策走势产生很多联想。对此，高考专家有着独到的见解。谢承俊告诉记者，由于这次是高二和高三学生同时报名，考虑到这届高二明年参加“小高考”的政策没有变化，我们有理由相信2011 年高考政策应该还是沿用现有政策，不会有太大的变化，但要是预测2012 年高考政策则要困难很多，政策肯定要变，但变成什么样实在不好说。谢承俊认为，单从文理科分开划线来看，高校文理兼收的专业将大幅减少，在招生考试上，高校会明确文理科专业要求。同时还要注意的是，文科生源数偏多的现象还将持续一到两年，今明两年高考，文科竞争相对于理科将更为激烈成为不争事实。对于刚进入高一阶段学习的学生来说，现在就应有个理性的思考，究竟选择学文还是理，特别是对想学文科的学生来说，应该给自己一个充分的理由：一是对文科特别喜爱，二是学习理科的确有困难。对大多数学生而言，还是应该将选学理科作为自己的首要考虑，毕竟学习理科意味着有更多的升入大学学习的机会。由于高考的录取率取决于数和学生报考数，一旦文科生源偏多，全省录取率将会比理科低。从高校目前的学科结构来看，文理科总体的比维持在3∶7，文科生的就业又比理科生要困难，所以，这么多被政策引向文科的考生，其未来的升学、就业都将面临严峻的竞争。

2009年7 月，湖南取消文理分科的消息引起全国性争议，湖南省教育厅出台了《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》，以的方式下发取消文理分科的规定。此事经媒体后在上引发热议。某门户网站进行的一项多达13 万名网友参与的调查显示，54.3%的人认为应该取消文理分科，而41.8%的人明确表示反对。就在“文理科该不该分”说法不一的同时，人们也会惊奇地发现，作为全国教育改革现行省份的江苏，这些年的高考改革也在文理分科问题上犹豫不决。

了解一点江苏高考历史的人都知道，早在2002 年，江苏就积极推进取消文理分科的改革试点，高考实行“3＋大综合”，初衷就是为了消除文理分科的弊端，考查学生的综合素质。其“大综合”是把物理、化学、生物、 历史、地理、等6 门课出在一张卷子上。这套改革方案仅仅实施了一年，就因为学生要同时抓9 门课，负担太重，而且高校在选拔人才时也较难区分学生的特长而宣告失败。接着继续推行的“3＋1＋1”高考模式，是在语数外3 科之外，考生可以在物理、化学、生物、历史、地理、、6 科中任选两科，一共15 种组合方式。这套模式在现实中遭遇中学组织教学困难，以及高校录取中选考科目的公平问题，2008 年又被另一套让考生和家长怨声载道的、所谓将高考成绩与学业水平测试和中学综合素质测评结合在一起的高考模式替代。2008 年施行的“3＋学业水平测试＋综合素质评价”，仍是说不分文理，因为语数外以外的学科都已经在考试科目以外了。但由于在录取时两门选科起到了非常重要的作用，如果它们和分数不匹配，考生就不能被录取，加上选科规定必选物理或历史，实际造成的仍是文理分科。2008 年年底，江苏省教育厅召开通气会，发布对08 高考方案的完善微调意见，其中一项就是“从2010 年起，文科和理科实行分开、分开划线、分开录取。”

政策调整只是一个权宜之计

记者了解到，目前在全国，除了湖南明确取消文理分科外，山东等省份也都会在明后几年实施文理不分科，

其他省市如、上海、广东等也都在考虑政策调整，毫无疑问，取消文理分科应该是今后改革的大方向。江

苏早早实施取消文理分科，现在又走起“回头路”，这一现象背后的原因不得不发人深思。

文理分科让投机取巧者“很受伤”

记者了解到在江苏省等城市，文理科学生人数倒挂是目前的问题，而这一问题早在去年就已经暴露出来，但因为政策的惯性因素，今年这一现象显得愈发突出。南京市第三高级中学已毕业的08 届高三学生，理科7 个班，文科6 个班，而09 届高三学生，文理科各有6 个班，在参加明年高考学生中，文科班已达到9 个，理

※ 科班只剩3 个。记者了解到，尽管校方多次做工作，但从理科转向文科的学生仍有增加趋势。原本理科好于

※ 文科、却最终选择了文科的陈同学坦言：“要考到2B 以上，文科更占优势。选理科的学生并不一定能考到2B

※ 以上，选文科的中等考生，能考到2B 的几率比较大。”该校吕天纵认为，同样是2B 等级，文理考生难度相了一个档次，选择物理化学的都是各个学校的尖子学生，高一分班时，前20 名一般都是选理科的，但B 的划分不是按照分数，而是按照参加考试的考生的一半进行。

庆主任坦言，明年实行文理分开划线，文理分科不均的情况对文科生很不利，但这个消息出来的时候，这届高三分班已有大半年了。如果改科的话，意味着小高考要重新考，分散精力。另一方面，文科生重拾理科，难度也很大。有学生说，已经学了那么长时间了，也不可能改，要不然不好考；也有学生表示，一开始说是不分科的，现在又分了，报（文科）的人很多，自然有压力。同样的现象在全市多所中学出现，除了三中、五中、七中、九中、十三中等二类重点中学外，金陵中学、中学这样的名校也出现同样的情况。孙松庆还透露，针对政策的不确定性，南京很多中学对这届高一学生的选科格外慎重，大家一致认为还是等到2012 年政策明朗后，迟些分班比较好。

记者调查发现，学生选科的片面性，也直接导致了师资的调配均衡问题。而部分普通类高中在高二分班时甚至动员所有学生都选文科，不开设理科班，物理化学老师全部下岗，历史老师工作量增加两三倍。某学校历史老师说，一般每个历史老师是两个班的教学量，现在有的老师是3 个班，高二下学期要增加到一个班 6 课时，高三要增加到8 课时。因人手紧张，有的老师是从外校调过来的，有的是退休老师留用的。

※ 高校人士对政策调整持审慎乐观

针对文理分开划线的问题，教育管理层、高校界也都有自己的看法。“目前江苏省部分地区、中学由于在选

科上存在急功近利、片面追求上线率的现象，导致文理生源结构不尽合理。”省教育厅沈健在相关场合明确表示，文理分科主要是学生按高校文理进行选科，使考生选科更加科学，也进一步解决高校录取中文理不平衡的矛盾。2010 年起，高校文科和理科分开、分开划线、分开录取。那么，文理兼招的专业如何录取呢？在录取时，高校岂不是会有三条录取分数线？对此，江苏省教育厅副胡金波分析，高校安排时也文理分开，比方说，某个专业文理兼招，共招100 人，学校肯定要明确，其中文科多少人、理科多少人。因此，在录取中，如果学校既有文科也有理科，那必然会有两条分数线，一条是文科的，一条是理科的。

※ 专家预测江苏高考未来几年走势

江苏省高考政策新规

“我统考科目仍为750分“学业水平考试”分四等级们学校4 个班报理科，7 个班报文科。这在同层次学校中，属于很正常的情况。”南京五中教务处孙松

高考总分值设置为750分。考生总分由统一高考的语文、数学、外语科目成绩和学业水平考试3门选择性考试科目成绩组成。

法律依据：《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案 》 学业水平考试是根据普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实记者：从2010年起，文理分开划线，对于文理兼招的专业如何划线？一个学校有几条分数线？施的考试，主要衡量高中学生达到规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。学业水平考试分为合格性考试和选择性考试，合格性考试成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据；选择性考试是高校招生录取的组成部分，其成绩纳入统一高考总分。

2021江苏高考方案公布，与以往的形式相比都有哪些改变？

选择性考试科目每门均为100分。物理、历史科目以原始分计入总分；其余科目以等级分计入总分，等级赋分转换办法另行公布

和之前相比采取了一种新的方案，而且数学，语文，外语这三门课程都是全国统一试卷，其他科目可以自主的选择。

考试时间调整为三天，在6月7—9号考，语数外全都是全国卷，而水平09高考新方案的统考科目分值仍为750分，而“学业水平考试”则安排在高二年级第二学期开始，开考全部科目。按照该草案，统考科目总分值为750分，其中各科分值和考试时间分别为：语文150分(150分钟)、数学150分(120分钟)、英语150分(120分钟)、文科综合/理科综合均为300分(150分钟)。选择性考试是由自己省出题，录取的批次有三批，本科2批专科1批。

很多方面有了改变，毕竟是全新的政策，总体来说更注重考生的全方面考量了昨天下午，还不到1点半，已经有记者早早等候在省教育厅402会议室。南京电视台《南京要闻》栏目的记者为了在众多媒体中占领的摄像位置，个来到通气会现场。现代快报的记者随后赶到，现代快报网站的记者也在排抢占了一个机位，为广大网民提供网上视频。随后，南京日报、扬子晚报、金陵晚报、南京晨报、江苏教育电视台、江苏卫视等20多家媒体记者纷纷赶到。这一场景让发布会现场的惊讶不已：“平时踩着点进会场的记者们，今天这是怎么了？”“这还用问，高考方案，多大的啊，来迟了，没座了，就亏大了。”，综合评价档案的作用更大了。

江苏高考政策

变化二：“6选2”调整为“6选3这样做也是为了顺应时代的发展，当地的教育体制有了一些明显的漏洞，所以才需要进行改革。”，不分文理

其他信息：

胡金波副：2010年高考，每个学校最多有两条线录取，一条文科，一条理科，对于文理兼招的专业，在其制定招生时，省考试院会要求其明确，该文理兼招的专业招多少文科、多少理科，并分别按照该校的文、理录取分数线进行录取。

1、高中文理不分科：在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“3+3”也成众多省份未来高考的新模式。 2、多地实行“3+3”模式：“3+3”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，各地多采用“6选3”模式，即从思想、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。 在分值设置上，绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分，学生自选3门科目每门满分100分，总分合计750分。此外，江苏高考科目分值尚未最终确定，但明确比现行的480分要高。 3、外语一年两次考试：在已公布高考改革方案的19省份中，绝大多数省份明确外语科目提供两次考试机会，高考生可选择其中较高一次考试成绩计入，该项政策下，让考生拥有多次机会。 4、两项依据，一项参考：两依据为：高考成绩和高中学业水平测试成绩，一参考为高中学生综合素质评价。以此来综合评价高考考生。

江苏高考改革从那一年开始(即那一年的高考考试按新的方法)，具体情况是怎么改

首先江苏高考框架改革，将采取三加三的模式，除了三大主科考试外，其他文理任选三科，其次是江苏继续实行分省命题，不使用全国卷考题，是本科招生人数实时变化，不2008年江苏省高考方案总体模式为“3＋学业水平测试＋综合素质评价”。“3”为语文、数学、外语三门。“学业水平测试”科目为、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等七门，其中包括选修测试科目和必修测试科目。选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在、地理、化学、生物四门中选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。 扬州中学教育树人学校的老师把2008高考新方案概括成了4句话：1. 资格看必修：新方案规定考生填报志愿时，必修测试科目D级（技术科目测试不合格视为D级）不得超过三门；2.入围看选修：考生填报普通类本科专业志愿的必要条件为：必修测试科目均达到C级（技术科目测试合格视为C级）及其以上，选修测试科目均达到B级及其以上；3.录取看三门：语、数、外三门学科的基础和核心地位应充分突出；4.综评作参考：高校录取不再单纯看分数，考生填报志愿时，综合素质评价中的“道德品质”和“公民素质”必须合格。作统一规定！

2021年哦，3门主课+物理与往年不同的是，2010 年开始，江苏高考再次实行文理分科报名并实行文理分开录取。在江苏试水了8 年之久的文理不分科政策出现重大调整的同时，也给中学、高校等方方面面带了不小的冲击。文理分科政策调整背后是什么？它带来的影响究竟有多大？江苏高考今后趋势又会怎样？带着种种疑问，本刊记者进行了采访。/历史+/地理/化学/生物中的2科，其中主课&物理/历史最终成绩就是你考出来的分，而另外两门则是根据排名按等级赋分。

从18年9月入高一的那一年的三年后即2021年高考时，语数外（必考）+政史地生物化(其中任意三门)不分文理 其中语文将达180 选考的其他科目分数要算百分比得分，新政策是响应全国高考改革，将可能全国都采用这体制

江苏09年高考怎样改革

：招生录取

：考试模式

高考加分政策：

我省2009年高考的考试模式为 “3+文科综合／理科综合+学业水平考试+综合素质评价”。其中，统考科目总分仍为750分，亮点是首次把“学业水平考试”和“综合素质评价”作为高校招生录取的依据。“3”是指语文、数学和外语三个科目，是所有考生的必考科目，其中数学分为文科数学和理科数学；“文科综合”包括思想、历史、地理，是文科倾向的考生必考科目。“理科综合”包括物理、化学、生物，是理科倾向的考生必考科目；体育类、艺术类考生可选择文科综合也可选择理科综合，再加考术科。“学业水平考试”设语文、数学、外语、人文与基础、科学基础和技术素养六个科目。语文、数学、外语考试范围为必修模块的基本内容；人文与基础考试范围为思想、历史、地理必修模块的基本内容；科学基础考试范围为物理、化学、生物必修模块的基本内容；技术素养考试范围为信息技术、通用技术必修模块的基本内容，其中信息技术实行上机考试。

因为高考的制度，一直在不断的创新，有了新的高考方针，也有了新的策略，所以高考的制度会发生变化。

同时，学生“综合素质评价”将从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现六个基础性发展目标进行。评价由学生本人、同班同学、任课教师共同完成。学生自评权重为10%，学生互评权重为40%，教师评价权重为50%。每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现，其中“公民道德素养”分为、合格、不合格，其他五个基础性发展目标均分为A、B、C、D四个等级。每个基础性发展目标的总评等级按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。评价结果以电子表格的形式进入考生档案。

：考试成绩

在“学业水平考试”中，语文、数学、外语试卷满分值100分，人文与基础、科学基础试卷满分值150分，技术素养试卷满分值60分。学生每科目考一次，成绩按所有考生成绩分布划分为A、B、C、D四个等级。其中排名为前25%的考生为A，前60%～25%的考生为B，前95%～60%的考生为C，剩下的为D级。成绩为D等级的学生可参加补考，补考时间安排在高三年级学期，补考成绩分为合格、不合格两个等级。

：统考命题

统考命题范围为“必修+选修I”

统考科目考查的是课程方案规定的该科目必修与选修I的内容。其中选修I的分值约占6%，均为必做题，考查的选修系列或选修模块由当年的《安徽省普通高等学校统一招生考试 (安徽卷)考试说明》确定；学业水平考试考查课程方案规定的必修内容。

与现行高招方案相同的是：仍将按考生统考分数投档；不同的是：新方案草案的亮点是改变“唯分”原则，首次把“学业水平考试”和“综合素质评价”作为招生录取依据。而且，一些学校还可以不按考生高考分数录取。几个变化是：应届考生的学业水平考试每科都达到C级或合格以上，综合素质评价每个基础性发展目标都达到C级或合格以上方可被二本以上普通本科院校录取；体育类、艺术类考生的录取不受学业水平考试等级的限制；历届生及考生仍参照原有录取办法，过渡期3年。

同等条件下的2009届应届考生，高等学校可以优先录取学业水平考试、综合素质评价达到A级(或)数多的考生；经批准实行自主招生试点的高校，可依据统考科目成绩、学业水平考试等级、综合素质评价结果和学校测试成绩，自主录取。