学校如何加强文化自信_如何对学生开展文化自信教育

摘要：如何培养和坚定大学生的文化自信2000字论文，要有对历史传统文化、文化、民族民间文化、当代文化的理性审视。

如何培养和坚定大学生的文化自信2000字论文

，要有对历史传统文化、文化、民族民间文化、当代文化的理性审视。

如何培养和坚定大学生的文化自信2000字论文, 试论如何培养高职学生的文化自信随着我国加入WTO的步伐，我国与世界经济融为一体的程度加深了，要想在世界上立足就要搞好国民经济建设，提高人均GDP。我们大学生是祖国的未来，民族的希望，要把握住这大好机遇，在激烈的竞争中立于不败之地，力争把祖国建设的更加繁荣富强。为此，我们更应该为自己做好职业规划。要从自身的实际出发，找出想做的而又能做的，分析自己的实力、价值和需要，然后考虑可行性，这就是通俗所说的“职业规划”。对现在“不包分配”的大学生来说，应该从一开始就要有所准备。职业规划强调的是，要从填报高考志愿到进入大学校门开始，就要对自己以后的职业生涯进行思考规划。如何有效利用大学四年或者更长时间充实完善自己？如何应对工作生活中出现的诸如经济、恋爱与婚姻、理想与信念、道德与情等问题？如何使自己在工作中的表现更出色？提出这些问题及回答这些问题，在某种程度上将极大地决定一名大学生的未来。它无疑为迷茫中的大学生又多了一个方向标。时下，“大学生就业指导服务应贯穿大学四年”的呼声很高，很多大学生提出了就业指导服务不能仅仅是“季节性快餐”，而应为全程性指导服务，全方位切入。事实上，从国外的经验看，大学生应该从一踏进大学校门就应该开始职业规划，为自己的发展设定长远的目标。那么，如何做好大学生的职业规划呢？①要正确的自我定位自我评估，要清楚的自我认识，发现自己的真正兴趣所在，要清楚的知道自己的实际情况，不可盲目无术。养成写日记的好习惯，对自己经历过的有意义的事情一一记录下来，有空的时候就拿来看看，经常回想自己爱出错的地方，以后就尽量地避免。②做好自我规划自我规划就是确定短期和长期目标。人是有理性的动物，受周围环境的影响特别明显。要不断的激励自己努力再努力。完成一个个的目标，那么的胜利一定属于你。在大学的四年里，每个人所采取的方式和途径各有不同，但是归纳起来也就是以下几点。年为检测时期，也就是刚才提到的自我定位。来到大学的校园里，不要埋头于学习，注意看一下周围的那些即将毕业的大学生们，看看他们是如何应对就业的，不妨为自己找准方向。第二年为定向期，知道了自己的具体情况就可以更清楚的为自己定位了。在此期间一定要打好专业基础。第三年为冲刺期，在定向的基础上好好的努力。不要空虚的过大学生活，到头来，少壮不努力，老大徒伤悲。第四年为分化期，大四到了，工作的工作，考研的考研。分化很明显。总的来说，大学四年的规划基本上都是这个模式。③学校应承担职业指导的对于职业指导，我们在来看看美国的毕业生是如何就业的？美国实行的也是毕业生自主择业制度，并不直接干预和限制，而是由劳工部、学校、中介机构、和用人单位进行协调进行。学校在其中发挥了很大的作用，是毕业生就业的“高参”。美国高校一般都有毕业生就业指导中心，进行职业指导和就业服务。而学校就业指导的重点就是推行四年职业规划专案。在学生入学的年，中心就开始对学生进行职业教育，帮助学生接触和了解就业状况；第二年帮助学生检查自己的性格、兴趣和专长，进而帮助学生选择专业；第三年帮助学生了解雇主资料和市场需求，参加一些实践和会，让学生直接感受就业市场；第四年辅导学生写求职信，传授求职要领和面试技巧等专门技能。这种就业指导贯穿学生的整个大学生涯，对学生就业观的形成，增强择业能力和求职技巧很有帮助。就业指导中心还非常重视为毕业生提供就业服务，学校收集、整理的就业资讯都要输入电脑，供学生随时查阅；此外，中心每年还要向雇主学生就业，举职业交流洽谈会，并负责接待雇主来校对毕业生进行面试。经学校的毕业生成功就业率往往高于其他渠道。毕业生面对着求职的巨大压力，究竟缺乏的是什么？有关专家指出，毕业生在求职过程中最缺乏的不是找不到就业的机会，而是不知道该去做什么工作？不知道自己会做什么工作？

如何培养和坚定文化自信相关论文

课堂是教学工作的主阵地，也是提高教学质量的主要渠道。过去传统的教学模式已不能适应新的教育体制和要求，我们要更新教育教学观念，转变工作作风，建立平等的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。

如何培养大学生的自信心

自信心，需要在学习和生活中不断的建立，也不是一朝一夕能够形成的事情

如何培养大学生的文化艺术能力

一、大学生艺术素养的涵义

所谓大学生的艺术素养，即为了使大学生积累并收获艺术知识，进一步培养其鉴赏能力、创造能力所进行的相应的艺术活动，以及大学生由此所形成的素质水平。它主要包括以下几个方面：一是艺术创造力。具备一定的艺术创造力，可以帮助大学生将主观的艺术构思表达出来，进一步陶冶自身的情，提升艺术修养。二是对生活和的艺术感受力。这一能力可以帮助大学生感受自然美、生活美、艺术美，提高其追求艺术以及欣赏艺术的听觉与视觉上的能力。三是艺术鉴赏力。只有具备了这一能力，才能更好地辨别艺术的真与、美与丑，进而对各种型别的艺术有一个恰到好处的评价。

三、提高大学生艺术修养的途径

（一）改变教学模式

为进一步提高大学生的艺术素养，各高校可以进一步完善自身的课程设定，多开设一些与艺术教育相关的选修课程，让大学生根据自身的喜好，自主选择一些感兴趣的课程。具体而言，主要包含五个方面的课程：，音乐艺术课程。众所周知，音乐具备一定的性以及哲理性，它不仅可以让人感受到艺术的美感，还可以从中感悟到人生的价值以及存在的意义。因此，多开设一些音乐类的相关课程也可以在一定程度上培养大学生的艺术素养。第二，舞蹈艺术课程。舞蹈是一种人体动作艺术，它总是以人体动作、舞姿、手臂、表情、造型等来传达一定的情感。如果适当地增加一些相关课程，可以更多地触动大学生内心的情感，有利于培养他们的艺术素养。第三，书法艺术课程。书法艺术博大精深，它的形式之美可以帮助大学生开启心怀，提升气质。因此，要想更好地培养大学生的艺术素养，一定的书法课程必不可少。第四，绘画艺术课程。绘画艺术以其独特的构图、色彩、线条等手段，完美地表达着生活中瞬间的美。开设绘画艺术课程，可以使大学生通过光影、、比例、色彩等方法体会到事物的多侧面以及纵向、横向内容，有利于进一步培养大学生的艺术气质。第五，摄影艺术课程。随着科学技术的不断发展，人们常常会以摄影体现自然现象与生活。对于大学生而言，适当地学习摄影，可以帮助他们发现生活之美，从而有效培养和提高大学生的艺术素质。

此外，各高校同样可以在其他一些非艺术类的学科中逐步渗透一些艺术教育，帮助大学生更好地提升自身的艺术素养。然而，不可否认的是，一些非艺术类的课程往往与艺术的联络不大，这就为教师的教学提高了难度。为了恰当地将艺术教育渗透到自己的课程中来，广大教师必须以形象、简洁、生动又富有情感的语言将知识娓娓道来，让学生感受到其中的艺术气息，进而在不知不觉中提升自身的艺术素养。

（二）开展艺术专题讲座

当前，大学生的某些状况让人担忧，他们当中普遍存在一些价值观念空虚，没有精神信仰，一味追求享乐的思想进行意识，而文艺讲座通过对学生的精神、思想教育，可以在一定程度上帮助他们找回自己，树立正确、科学的人生观、价值观与世界观。因此，作为大学教师，我们可以在教学过程中，多开展一些专题讲座，并努力做到主体鲜明、针对性强，将教育功能、学术功能融为一体，促进学生对文艺知识的学习，进一步提升学生的艺术素养。

实践证明，多开展一些校园文化活动可以潜移默化地帮助大学生提高自身的艺术素养。因此，各高校应充分、合理地利用教学的空余时间，为大学生组织、开展一些内容多彩、形式丰富以及具有较强知识性和趣味性的校园文化活动。这样不仅为大学生提供了一个展示自身才华的舞台，使他们充分发挥了自身的特长，赢得了赞许，也在一定程度上增加了学生之间、艺术之间的双向交流，进一步提升了大学生的艺术素养。我国作家曹禺一生成就非凡，同样得益于其在大学时期出众的艺术才华，这些才华为他今后艺术上的成功奠定了扎实的基础。由此可见，为大学生提供一个展示才华的平台，对培养学生的艺术素养至关重要。

总之，任何人的艺术修养都不是先天的，都是在艺术创作或艺术欣赏的实践中逐步培养起来的。大学时期是提升个人素质的关键时期，作为其中的教育人员，我们有必要提高自身的文化修养，并在自己的教学中逐步渗透艺术教育，为提升大学生的艺术素养做出自己应有的贡献。

历史课：如何培养学生的文化自信

敬重历代抗击异族先烈，了解民族历史，鼓励学生调查研究，培养学生思考能力，勇于承担敢于承担，接触民族的传统文化，对其有思考有认识，文化就是一种生活方式，与实际结合，丰富内心的精神世界，增加增强对世界的了解，走走听听看看，接触知道实际。

如何培养和提高大学生的体育能力

1、体育课建立良好师生关系培养学生自信心

体育教师作为学校体育活动的直接承担者，除了应该具备广泛的文化知识、系统的体育教育教学理论和一定的组织教学能力以外，更应该与学生进行言行举止上的沟通，为构建和谐师生关系而努力。在体育教学中，教师要做一名良师，那么一定要先成为学生的益友，而只有这样才能学生热爱体育课、喜欢体育课，使学生自觉参加体育活动锻炼，最终取得体育教学的成功。

1.1利用语言来建立良好师生关系培养学生自信心。一节体育课，它的空间范围大、干扰因素多，学生上课注意力就容易分散，那么这种情况体育教师应当加以和调控学生的情绪，通过教师的语言使学生积极融入课堂，会使学生直截了当进入教学活动中，达到一定教学效果，完成预期的体育教学任务。因此，体育课中适当合理的运用语言，充分发挥语言的感染力，能够巧妙及迅速的使学生的注意力集中到体育课中来，从而调动学生的积极性和主要能动性。

2、合理利用游戏，培养学生自信心

一节体育课游戏是学生一项的活动，游戏给了学生们相互交流、了解，、帮助和合作的机会。同时游戏也是学生积极主动参与体育活动的动力一个因素。教师根据对学生的兴趣，在平时备课环节中，教师重点对游戏部分进行精心的设计，能及时地提高学生们的积极性和兴趣性，使学生们在体育活动中充分展现自己，让学生们在游戏中掌握体育锻炼的能力，提高运动技能，同时体验游戏带来成功的乐趣和魅力，从而培养学生自信心。

3、学生在体育活动中培养学生自信心

4、学生在挑战成功中建立自信心

初中阶段，在掷实心球的难度是10米，而对现在高中阶段的学生来说，这是很容易达到的要求。但是，我们可以知道一件轻而易举就能完成的事怎能让每个学生感受到强烈的成功感呢，同时这样谁都能做到的事也不利于自信心的树立。因此根据现在高中阶段学生的发展水平和能力，体育教师是可以打破传统，提高要求让学生挑战更高难度，让学生在不断战胜挑战的过程中树立自信心。每一个新难度对学来说就是一次挑战，而每战胜一次挑战，学生就能获得一次成功的喜悦。从悦喜悦中，每一个学生看到了自己的能力，不断产生信心，逐步形成肯定的自我概念，增强自信心。

在体育教学活动中，教师应创造机会充分发挥学生的性和创造性。当体育器材展示在学生面前时，教师应让学生自己想出玩的办法，比如跳绳，“除了单体这样玩，还可以怎样玩”等等。在学生探索的过程中，学生一次次感受到创新的喜悦，从而对自己的认识也会不断加深，自信心也随之增强。

6、教师多鼓励学生，培养学生自信心

如何培养大学生的公德意识论文

课程标准指出“学生是学习的主人。教师是学习活动的组织者和者。”素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，教师不仅要向学生传授知识，更要学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我们必须在教学中充分体现学生的自主地位。

如何培养大学大量事实证明，大学校园的文化氛围与品位，不只来源于某座标志性的实验楼与教学楼，也不仅仅来源于几个或博士，反而更多的是来源于这座校园所蕴含的文化艺术底蕴。学生对学校的仰慕与热爱、对师长的尊重、对专业学习的钻研、对校园文化活动的积极组织和参与等，无一不受到校园文化的薰陶。而艺术具有一定的教育作用，如音乐可以让人减缓疲劳，消除紧张情绪；美术可以提高人们的审美情趣和鉴赏能力……同时这些方面也是其他学科无法替代的。因此，在高校的教育教学过程中，给学生提供足够的艺术空间，进一步提升他们的艺术素养，已经成为了每一位教育工作者义不容辞的一项的重要工作。生的三观

最主要的是要有自己的梦想，能体现自己的人生观和价值观，梦想的深度对世界观就有一定的影响了。

礼数是从小养成的，关键在于自己，不管是大学生或其他人，只要说话得当，不过份，对朋友彬彬有礼，对家人要有关爱之心，这样才能受到别人的尊敬。他们会说这个孩子真有礼貌，是谁谁谁家的。不但你脸上有光，自己家人也有面子。我没有读到大学，我只是把我所知道的和自己所养成的习惯和懂的礼数告诉与你，希望对你有帮助！

如何培养高度的文化自信

只有在认识自己的文化，理解并接触到多种文化的基建上，才有条件在这个正在形成的多元文化的世界里确立自己的位置，然后经过自主的适应，和其他文化一起，取长补短，共同建立一个有共同认可的基本秩序和一套多种文化都能和平共处、各抒所长、连手发展的共处原则。

1、培养高度的文化自信，应深刻认识中华文化的源远流长和博大精深。

这是一个较大的系统工程，首先要在校园内营造长期的文化氛围，并时常举办一些相关活动；其次要有一定的激励机制，提高学生参与的热情。

2、培养高度的文化自信，应深刻认识我们在文化建设上取得的巨大成就。

当代青少年如何培养文化自信

3、要坚持以我为主、为我所用，学习借鉴一切有利于加强我国文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和机制。

借鉴世界文明成果，吸收借鉴异质文明成果，应尊重并吸收那些为大多数和民众所认同的文明准则、价值观与理想信仰，将他们作为建构新价值共识的重要资源，从而既顺应全球化得时代潮流，又保持清醒的民族意识，各民族通过文化碰撞与融合，构建和谐而又多元化的世界文化体系；

持续学习和成长：通过继续学习和提升自己的知识水平，不断拓展自己的文化视野。参与文化研究、参观展览、参加培训课程等，让自己保持对文化的热情和求知欲。

加快文化产业发展，文化产业是市场经济条件下解放和发展文化生产力的必然途径，识文化软实力的物化和有效载体；

时代在召唤年轻人去坚定地履行新的历史使命。大学生是青年中有较多机会接受现代知识教育的一部人人，识制度的受益者。广大青年学生在受益的同时，也应当是建设的实践者，应当以对和高度负的精神，进一步增强感使命感，抓住难得机遇，义不容辞地挑起振兴中华文化、迎接新挑战的重担，成为文化建设的中坚力量，为增强我国文化软实力，实现中华民族百年来的文化强国梦想做出贡献。

培养文化自信的一个很重大的内在原因，就是要对自己的和民族有认同感，如果对自己的和民族都没有认同感的话，文化自信也无从而来。

另外青年学生应该加强自身的教育，而且学校的教育和家庭的教育也必不可少，这样的话对于培养他们的自信心是非常有帮助的。

培养孩子们年轻学生们的文化自信，我们可以通过一些书本或者电影来这些传媒进行传播，培养孩子们的文化自信。

或者我们也可以通过去参加一些团体的活动，或者说去参观博物馆纪念馆之类的有意义的这种时代，新民特性的文化对于培养孩子的这种自身的民族感自豪感，文化自信是非常有益的。

另外我们培养孩子的文化自信，也必须在一个有世界观的背景下，也就是说不能盲目的崇拜这个或者盲目的崇拜，那个要有自己的境界，要对一个背景有全方位的了解，有自己的世界观。

文化自信，你不是开玩笑！

如何增强文化自觉和文化自信?

如何培养大学生的礼数

文化自觉，主要是指我们在文化上的觉悟和觉醒，以及对文化的地位作用、发展规律和建设使命的深刻认识和准确把握。是文化的自我觉醒，自我反省，自我创建。

，要始终保持对文化意义、文化作用、文化地位的深度认同。文化是人类基于自觉意识的灵感迸发、情感表达、观念创新，人类生存的世界处处都烙上了文化的印记，文化也成为人类区别于其他动物的重要标志。文化始终以一种无形的力量深刻地影响着有形的存在，它滋养人类、涵养、促进经济发展，其意义和作用都是永恒的。

第二，要牢固树立对文化建设、文化发展、文化进步的担当。文化自觉不只是内在意识上的自觉醒悟，还应当是实际行动上的担当。因为，文化是在长期的延绵不断的建设中不断发展、不断进步的，无论是整个人类的文化，还是一个、一个民族的文化，都有一个点滴积累、长期积淀的过程。所以，我们对文化的担当理所当然要包括对文化建设的参与，对文化发展的推动，对文化进步的。

文化自信是我们对自身文化价值现代人在大危险下都说接受，很容易改变主意。的充分肯定和对自身文化发展的坚定信心。

第二，要有对世界历史文化、异域民族文化、各国文明成果的包容借鉴。对外来文化采取包容、借鉴、吸收的态度，是对自身文化充满自信的另层表达。中华文化生生不息、绵延不衰，固然是其内在本质和生命力决定的，但一个重要方面在于它有海纳百川的胸襟、有兼收并蓄的传统，这实质上就是其特有的自信气度。

要形成对中华民族自身文化的自觉和自信；对人类文明成果的自觉和自信；保持高度开放包容的文化心胸；善于养成和保护文化多样性；坚持以文化创新为动力，努力建设核心价值体系以形们喜闻乐见的作风和气派。

教师在教学中如何提高学生的文化自觉与文化自信

有志于研究和文化的学者对当前形势提出的急迫问题自然会特别关注，所以他到了耋耄之年，还要呼吁“文化自觉”，希望能引起大家的重视，用实证的态度，实事求是的精神来认识我们有悠久历史的文化。

要建设文化强国，关键在于人才，而人才的关键在于培养，这种培养又必须紧密联系我国所处的开放环境和教育所处的化背景。文化是民族的血脉和灵魂，是的精神家园，是发展的重要支撑。的十七届六中全会从特色事业总体布局的高度，对深化文化体制改革、推动文化大发展大繁荣作了研究部署，为我国文化改革发展、开创特色文化建设新局面指明了方向、提出了任务。要建设文化强国，关键在于人才，而人才的关键在于培养，这种培养又必须紧密联系我国所处的开放环境和教育所处的化背景。对此，作为文艺类院校的教育工作者，我们深感使命光荣、重大，必须要以文化如水、滋润万物、潜移默化的方式，努力探索在开放教育环境中培育学生文化自信和文化自觉的新理念、新方式、新途径。以创新勇气直面挑战迎机遇随着我国改1．2亲切的的语言能培养学生自信心。在体育课中使用亲切的语言开展体育教学，让学生消除对教师的心理戒备，拉近师生之间的距离。比如说，一节体育课中，在布置本课任务或小结时多说“我们、我们班”，班上学生就会感觉到老师与他们是一起的；叫唤学生时，教师叫其名，学生会觉得老师平时是留意自己的、关心自己的；而当学生在体育活动中遇到没有完成好动作时，作为老师说声“你行的“、“没什么，这一次一定行”，学生会倍感亲切，从而培养学生自信心。革开放的深入，群众对精神文化生活需求的日益提高，以及各种文化交流、交融、交锋的不断显著，我国文化事业发展和文化人才培养面临巨大挑战.

从优化班级的物质文化环境、创建班级的制度文化环境、营造班级的精神文化环境三个方面。在制度文化建设中的四个注意：一是抓好开头，趁高一学生刚入校门，制定好班级的规章制度，做好入校规范教育；二是充分尊重学生意见，班级制度通过学生讨论、班委修改、全班学生投票的方式来制订；三是制度的实施要持之以恒，要长期坚持，要注重落实；四是制度的实施要公开、公平、公正。利用门贴、墙壁、黑板报、移动白板、课桌便利贴等等，力求让这些物质“说话”的一个个创意，让班主任研究会的同伴们深受启发。倡导专注学习和优雅学习，践行学法指导和情感教育相结合这两个方面入手.

如何增强文化自信？？

最重要的还要确立学习的目标，目标确定的自己心就会有

要坚定文化自信，可以尝试以下方二、大学生艺术素养之现状法：

学习和了解自己的文化：深入了解自己所属的文化，包括历史、传统、价值观和信仰等。通过阅读、研究、参观博物馆等方式增加对自己文化的了解。

保持对多元文化的开放态度：尊重和欣赏其他文化的多样性，学会倾听和理解不同文化的观点和观念。接触其他文化并展开跨文化交流，可以帮助你更好地理解自己的文化，并增强文化自信。

传承和弘扬自己的文化：积极参与和传承自己文化的活动和传统，例如参加传统节日庆祝活动、学习和传授传统手工艺等。通过参与文化活动，你能更深入地感受和体验自己的文化，并为传统的延续贡献自己的力量。

自信展示自己的文化：在适当的场合和平台上，自信地展示和分享自己的文化，例如通过讲座、展览、演出等方式，让更多人了解和欣赏你的文化。

建立自己的文化网络：与对自己文化感兴趣的人建立联系和交流，例如加入文化团体、社区组织或线上社交平台，与其他具有相似兴趣和背景的人建立联系，互相支持和学习。

坚定文化自信是一个长期的过程，需要持续地学习和自我探索。通过以上方法，你可以逐渐建立起对自己文化的自信和自豪感。

如何启发学生文化自觉与文化自信，发挥校园文化的作用？

青年文化自信不仅是综合国力的重要影响因素，也是青年长远发展的动力源泉。青年自觉成为文化自信的践行者，需要做好以下三个方面：

学生增强特色道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主... 怎么可能让学生相信你,所以我要要不断完善知识结构,提高理论水平,才能发挥.

要才可以的，比如去做一件事有什么好处一样

首先你身为一名老师，职业学校，这种画像能让自己离开，加强文化文化自信本质上是对文化生命力的信念、信心。增强文化自信，需要我们有对历史传统文化、文化、民族民间文化、当代文化的理性审视，对世界历史文化、异域民族文化、现代文明成果的包容借鉴。大学特别特别好的故事

会主义核心价值观的核心价值体系是意识形态的本质体现,核心价值体系“是兴国之魂,是先进文化的精髓,决定着特色发展方向”,是特色精神价值的集中反映和体现”的报告用24个字概括了核心价值观:富强、、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善.从国

营造传统文化氛围培养当代大

奇葩学生的文化自觉与文化自信可能需要通过培养学生对文化的自豪感和归属感，在阅读方面和课外活动方面往这个方向去

我觉得文化自觉跟文化自信的话要经过长期的积累，还有我们的素质提高。

一般随着文化社交，经济文化交通的教育文化的作用，都是自由发挥，写出最美好的句子来说这么简单的

我觉得多交给他们一些文化，让他们产生一种自豪感。

增强文化自信的举措

探索文化的创新与发展：尽管要保持对自己文化的传统尊重，但也要开放思维，探索和推动文化的创新和发展。参与现代文化活动，包括艺术、音乐、电影、文学等，积极参与和贡献自己的文化创意和表达方式。

一是要落实《关于实施中华传统文化传承发展工程的意见》的任务要求，抓好中华传统美德的系列教育活动。资阳区将继续发扬经典育人传统，注重在各级学校教育教学和校园文化中渗透经典文化，充分发挥经典文化在塑造品德中的良好作用。二是抓好地方特色传统文艺的传承和古迹景点的保护，着力打造富有资阳本土特色的文化符号。大力开展非物质文化遗产益阳弹词、套色剪纸进5、学生的自由创新活动培养学生自信心校园、进社区和进机关等活动，通过免费培训和创作支持，让本地传统文化获得新的生命力。对三国故事发生地鲁肃堤、诸葛井、青龙洲、碧津渡等景点进行整合推介，大力传播关羽形象中积淀的忠义文化。加强明清古巷的保护开发，打造最美江南小巷，群众体验和热爱资阳古老的建筑文化，增强对家乡的热爱之情。三是举办好传统节日活动，增强群众对传统文化的认同感。深入挖掘本地传统节日活动如元宵晒灯、龙舟竞渡、重九登高等所蕴含的群众对美好生活的向往和追求，唤醒对传统文化的亲近感，增强文化的凝聚力。