合肥学院师范类专业用的教育学和心理学的书是什么版本的

[2]课程与3.教育学与教育人类学（含性别教育与多元文化教育）：教育学以研究教育的性质、功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门学分支学科。主要研究四大主题：教育与结构的关系、教育与化过程的关系、学校与的关系、学校自身的结构和组织。教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与文化、文化与人之间的相互影响和作用。其实教育学与教育人类学的研究领域和问题常常相重合，以至于很多著作不能单纯说是教育人类学还是教育学的。性别教育着重从性别的角度分析教育状况与原因，或者从教育的角度研究对两性造成异的原因。对于多元文化教育各有说法，总之它集中于研究不同文化中的教育特点，旨在以尊重与宽容的态度对待不同文化，并取长补短，增进交流。教学论

我是华师师范专业的。我们上的教育学版本是：《现代教育学》（第2版本科专业建设点：体育教育）

教育学第二师范院校电子版 教育学第二学位招生简章2020

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扈中平

李方

曹梅静

心理学不知现在有没有换，因为我们上的时候的这本书跟上一届不是同一本书的。

我广西师范学院的学生，我们使用“心理学”由宋丰宁是编辑。我们学校的老师专业的学生的书审查。你的师范学校学生就读师范专业的学生可以借阅书籍，或直接向毕业班买，然后去学校的跳蚤??市场，你可以买到。

湖北第二师范学院专升本分数线

这个学科以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一湖北第二师范学院有14个以首批“全国高校黄大年式教师团队”为代表的和省级教学团队、基层教学组织、名师工作室，5个和省级专业综合改革试点项目，9个省级人才培养项目；看就可以理解，其研究重点是什么。其中，学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力一、概述：教育学这个一级学科中又包含若干具体方向的小专业，我们叫做教育学的二级学科。资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育学等等。

十二院校编的:教育学基础第2版和第3版有区别吗?求大神解答，考研用

2022年湖北专升本公办院校招生录取分数线已公布，新东方专升本网整理了湖北第二师范学院专升本录取分数线，包括各专业录取分数线、考试科目、录取率等信息，为备考2023年湖北第二师范学院专升本的同学提供参考。

1.教育学原理部分，建议以黄济，王策三编写的《现代教育论》（教育出版社1996年版 ）为主，以全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》（教育科学出版社）为辅。

心理学版本是：《现代心理教育》

2.教育心理学部分，建议以冯忠良编写的《教育心理学》（人教社）和陈奇、刘儒德编写《当代教育心理学》（师范大学出版社）为主，以吴庆麟编写的《教育心理学》（教育出版社）为辅。

卢秀安

3.中外教育史部分，建议以孙培青编写《教育史》（华东师范大学出版）和吴式颖编写《外国教育史教程》（教育出版社）为主；以王天一等编写的《外国教育史》上下册（师范大学出版社出版）和王炳照编写《简明教育史》（北师大出版社）为辅。

教育学的分支学科有哪些？

广东第二师范学院

以师范大学开设的教育学二级学科为例，具体讲解每个小专业，包括二级学科下再具体划分的学科，之所以以北师大为例，是因为北师大的教育学是全国的教育学，科研领域涉及广泛，相对其他学校而言，他开设了比较齐全的二级学科，当大家了解以下二级学科时，就几乎能对国内教育学所有二级学科有深入认识。考研报考专业时，要求考生报考到学科，所以以下知识对考生格外重要。

主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，分为对教育史方向与外国教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好，如果有古文基础，一样有利于古代教育史的研究，教育史是一门纯理论研究，当然，并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。

二、教育类专业可细分为：

广东高等教育出版社

[1]教育学原理

这是一门理论研究学科。主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域，反映了该学科深厚的学理性及其与教育实践之间的紧密联系。

它主要有以下几个方向：

1.教育基本理论与教育哲学（含教育文化学）：教育基本理论主要研究教育理论问题；教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好；教育文化学是大家比较陌生的学科，它没有准确的界定，一般来说是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。

2.教育学与教育法学：教育学是一门研究教育与的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一般包括；教育与的基本关系、教育与主体及其行为的各种关系、教育化、教育的化与的关系等。教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。

4.德育原理（含公民教育、道德教育等）：主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的、思想、道德教育。比如研究如何培养学生在私人生活、与公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。 5.家庭教育：专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。

它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。其中，教学论是着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性；而课程论的研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。课程论与教学论难以说有明确的划分界限，至今有三种理解，教学论中包含课程论，课程论中包含教学论，教学论与课程论有交叉部分。所以一般这两个专业所学内容大致相同，有很多高校所开设的就是“课程与教学论”这一学科，不会分的如此详细。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好的帮你提高自己的教学能力。 此外，小学教育：主要培养小学教师与小学教研员，小学教师的培养一是来自各个学科专业的学生，二是来自这个专业，但是一般教育学中的小学教育专业多理论知识，少教学技能的培养，如果你有很好的教育技能，又愿意做小学教育的工作，这个专业对你再适合不过。其中，有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。

脑认知与教学（含脑与学习科学、脑与语言学习等）：脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。

[3]教育史

这是一门研究当前世界不同、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的作用。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方上的研究，即比较教育学的理论与方法。

[5]学前教育学

专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问。它分为以下三个方向的专业研究。

3.学前儿童课程与游戏（含音乐、体育、健康等）：研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏。

[6]高等教育学

这里，要特意说明三点：

第三，这里的比较高等教育与比较教育学中高等教育方向其实研究内容几乎一样，在北师，高等教育中开设比较高等教育方向，比较教育中开设比较高等教育方向，两个二级学科里都重视高等教育，将其单独作为一个方向进行研究。这只是北师的情况（未来的北师也有可能将这两个专业合并）。也有很多学校只开设其中一个比较高等教育，作为考生，你要明确自己报考哪个二级学科中的比较高等教育。

[7]教育学

教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化、学习型社区与学习型组织建设、学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较教育等。

[8]职业技术教育学

重庆第二师范学院是一本院校还是二本院校？

现在已经没有说一本二本了都已经合成本科了，如果你非要说这个，那就看它在你们的省份是本科一批招生还是本科二批招生，一批招生就是一本，二批招生就是二本。如果你不是重庆考生而且重庆第二师范学院在你所在的省份是本科二批招生的话本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。这个专业就业情况很不错，它是专门培养特殊教育人才的地方，一直以来，上这方面的人才供不应求，由于是面对特殊的儿童，教育一般比较辛苦，普遍较高，毕业学生一般会成为师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构重庆第二师范学院是一所以教育学为主、多学科协调发展、以服务0~12岁儿童成长和教师教育协，各个二级学科中开设的原理方向，就是将教育基本原理在各个教育阶段中的具体化研究，集中研究理论、方与现实问题。比如学前教育理论、比较教育学的理论与方法等，包括高等教育理论也是一样的道理。同创新为鲜明特色的全日制普通本科师范院校。的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。，你也可以说重庆第二师范学院是二本大学。

湖北第二师范学院校院代码

[4]比较教育学

湖北第二师范学院校院代码为14099。湖北第二师范学院地处光谷核心区，山清水秀，交通便利。截止2020年，广东第二技术师范学院（Guangdong Polytechnic Normal University）是位于广东省广州市的一所本科院校。以下是对广东第二技术师范学院的一些基本介绍：校园面积1718亩，建筑面积43.7万平方米。设有15个二级学院，55个普通本科专业，全日制在校生1.6万多人。现有教职工11人，专任教师765人，其中高级职称教师368人。

湖北第二师范学院以“教师教育”为主要特色，教育学、理学、工学、文学、管理学和艺术学等学科为支撑的省属全日制普通本科高校，是湖北省教师教育的重要基地之一。

扩展资料：

14个省级试点学院所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。、实验教学中心、虚拟仿真实验教学项目和实习实训基地，24个和省级资源共享课程和名师课堂。

参考资料来源：

湖北第二师范大学本科一批能报教育学专业吗？

1.学前儿童心理与教育：是依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育。 2.学前教育理论与实践：研究学前儿童教育理论与实践问题

湖北第二师范大学，本科一批可以报考教育学专业，现在只要是教育师范一类的专业，都很受到学子的。好评。

广东省级实验副主编教学中心：师范教育实践教学基地、基础科学实验教学中心、音乐教育实验教学中心、化学实验教学中心、计算机实验教学中心实践教学基地

500第二师范大学本科一批能报教育学专业吗？湖北第二师范大学本科一批能报教育学专业的

重庆第二师范学院全国排名

[9]特殊教育学

重庆第二师范学院全国排423名

4.教育研究方法部分，以裴娣娜编写的《教育研究方法导论》（安徽教育出版社1995）为主；以叶澜编写的《教育研究方初探》（上海教育出版社）为辅。

2023年，重庆第二师范学院排名全国第423名（2023年综合排名数据）。排在重庆第二师范学院前3位的分别是：北华航天工业学院（综合排名：411）、湖南人文科技学院（综合排名：417）、龙岩学院（综合排名：418）；

排在后3位的分别是大庆师范学院（综合排名：426）、齐鲁师范学院（综合排名：427）、营重庆第二师范学院应该是一个一本类的大学，但是他那边也有二本类的专业。口理工学院（综合排名：430）。

院校

学校肇始于1954年成立的重庆市中学教师业余进修学校，1973年更名为重庆市教师进修学院，1984年合并组建为重庆教育学院，2012年改建为重庆第二师范学院，2015年获得学士学位授予权，2021年获批重庆市新增硕士学位授予立项建设单位，学校事业迈入高质量发展阶段。

正规划建设铜梁新校区，占地面积1200亩，校舍面积46万平方米。办学68年来，学校秉承“锲而不舍止于至善”的校训和“负重自强创新求真”的校风，面向0~12岁儿童布局学科专业，坚持做精做优师范教育、做特做强非师范教育，形成了面向基础教育和重庆市现代服务业的发展定位。

广东第二师范学院是几本院校？

主编

目前根据息规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念，广东第二师范学院是一所师范类公办普通本科院校，设有行政管理、工作、数学与应用数学（师范）、信息与计算科学、统计学、金融数学、科学教育（师范）、旅游管理与服务教育、酒店管理、电子商务、教育技术学（师范)、教育技术学、英语（师范）等专业，建校77年。

广东第二师范学院学科建设

广东第二师范学院前身为1955年创办的广东教育行政学院，1960年更名为广东教育学院，同年，广东工农师范学院并入；1970年停办，主体下放至肇庆地区新兴县，先后创办了肇庆地区师范学校和肇庆师范专科学校；1978年复办，1982年被确定为省属师范本科院校，并于同年开始举办师范本科教育，1985年开始举办普通专科教育，1990至2008年举办普通本科教育；2010年经批准，改制为普通本科院校，更名为广东第二师范学院。

学校历史：广东第二技术师范学院成立于1963年，前身为广东师范学院光电学院。1998年，学校更名为广东第二技术师范学院，成为一所以工科和师范教育为主的学校。

师资力量

广东第二师范学院树立“办学以教师为本”理念，实施“人才强校”战略，加快教师队伍建设。截至2021年3月，学校有教职工889人，其中专任教师532人。专任教师中有高级职称1人，占教师总数35.05%；有博士学位教师217人，占教师总数40.8%。全校先后有30多人次荣获“全国模范教师”“全国教师”“南粤教师”“南粤先进教育工作者”“南粤教坛新秀”“广东省青年文化英才”等荣誉称号。有省督学3人；校（园）长培训专家1人；“国培”专家库专家7人；广东省中小学教师培训专家工作室主持人3人；广东省级教学名师1人，广东省级非物质文化遗产传承人1人；受聘其他大学博士生导师2人，硕士生导师10人。

广东省级特色重点学科：教育学、数学、生态学

广东省级本科专业建设点：数学与应用数学、学前教育、生物教育

广东省级特色专业：数学与应用数学、应用心理学、环境设计、体育教育、金融数学、特殊教育、材料化学

广东省级大学生实践教学基地：工科专业工程实践教育中心、师范专业本科生校外实习基地、金融数学专业校外实践教学基地、应用心理学专业本科生实践教学基地

广东省级人才培养模式创新实验区：CDIO的工程化计算机软件人才培养创新实验区、师范院校汉语言文学专业人才培养创新实验区

广东省级应用型人才培养专业：计算机科学与技术

广东省级专业综合改革试点项目：学前教育学、美术学、物理学、应用化学、生物科学

馆藏资源

学校教师发表学术论文2000余篇，其中北大核心论文数量为378篇，CSSCI收录130余篇，SCI收录180篇，EI收录73篇，CPCI（ISTP）收录6篇；出版著作98部；获得专利共70项。

广东第二技术师范学院分数线

张俊洪主编；高等教育出版社。

广东第二技术师范学院分数线：文科485分，理科第二，高等教育质量保障与评估专指就如何评估高等教育的质量问题进行专门研究，旨在寻找科学的评价方法与体系。474分。

学院设置：学校设有14个二级学院，涵盖了工学、理学、文学、教育学、管理学、艺术学等多个学科领域。同时，学校也提供硕士研究生教育。

专业特色：广东第二技术师范学院在工程技术、教育学、材料科学、信息技术和艺术设计等领域具有较强的实力和优势。

师资力量：学校拥有一支素质较高的师资队伍，其中包括、副和具有相关行业经验的专业人才。他们致力于为学生提供优质的教育和培养。

教学与科研：学校注重教学与科研的结合，积极推动科研成果的转化和应用。同时，学校还开展了一系列合作交流项目，提学校共有12个二级学院，在校本科学生1.6万余人。拥有39个本科专业，涉及教育学、文学、理学、工学、管理学、经济学、艺术学、医学等学科门类。学校现有南山和学府大道两个校区，占地面积621.4亩，建筑面积39.28万平方米。供更广阔的发展平台。

学生发展：学校重视学生全面素质的培养，注重学生创新精神和实践能力的培养。学校为学生提供了丰富多样的课外活动和实践机会。

校园设施：学校的校园环境优美，拥有现代化的教学设施和完善的学生生活配套设施，为学生提供良好的学习和生活条件。

广东第二技术师范学院致力于培养应用型、实践型人才，为和地方经济的发展做出了积极的贡献。