摘要：描写梅花的古诗词 杂诗 唐 王维 君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅著花未？ 杂咏 唐 王维 已见寒梅发，复
描写梅花的古诗词
杂诗 唐 王维 君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅著花未？ 杂咏 唐 王维 已见寒梅发，复闻啼鸟声。咏梅
描写学校兔园的作文 描写校园的作文300字
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雪里觅梅花 唐 萧纲 绝讶梅花晚，争来雪里窥。下枝低可见，高处远难知。
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开
遥知不是雪，为有暗香来。
《早梅》
李公明
东风才有又西风，
群木山中叶叶空。
只有梅花吹不尽，
依然新白抱新红。
《红梅》
苏轼
年年芳信负红梅，
江畔垂垂又欲开
早梅》
李公明
东风才有又西风，
群木山中叶叶空。
只有梅花吹不尽，
依然新白抱新红。
《红梅》
苏轼
年年芳信负红梅，
江畔垂垂又欲开。
珍重多情关伊令，
直和根拨送春来。
《早梅》
柳宗“问君何独然？” “念其霜中能作花，露中能作实。 摇荡春风媚春日，念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质！” 咏早梅 南北朝 何逊 兔园标物序，惊时最是梅。元
早梅发高树，回映楚天碧。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。
林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂
幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。
《梅花》
蒋维翰
白玉堂前一树梅，
今朝忽见数花开。
几家门户重重闭，
春色如何入得来?
《雪梅》(其一)
卢梅坡
梅雪争春未肯降，
骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香.
《雪梅》(其二)
卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
还有好多好多呢
古人认为松竹梅都比喻君子
所以这类诗很多
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春
作者：林逋
山园小梅
其一
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
其二
剪绡零碎点酥乾，向背稀稠画亦难。
日薄从甘春至晚，霜深应怯夜来寒。
澄鲜祇共邻僧惜，冷落犹嫌俗客看。
忆着江南旧行路，酒旗斜拂堕吟鞍。
注释
其一
（1）众芳：百花。摇落：被风吹落。暄妍：明媚美丽。
（2）疏影横斜：梅花疏疏落落，斜横枝干投在水中的影子。
（3）暗香浮动：梅花散发的清幽香味在飘动。
（4）霜禽：一指“白鹤”；二指“冬天的禽鸟”，与下句中夏天的“粉蝶”相对。
（5）合：应该。
（6）微吟：低声地吟唱。
（7）狎（音“峡”）：亲近，狎玩。
（8）檀板：演唱时用的檀木柏板。金樽：豪华的酒杯。
译文
百花凋零，梅花迎着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色把小园的风光占尽。稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。寒雀想飞落下来时，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定会消魂失魄。幸喜我能低声吟诵，和梅花亲近，用不着俗人敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了 。
鉴赏
其一
林逋种梅养鹤成癖，终身不娶，世称“梅妻鹤子”，所以他眼中的梅含波带情，笔下的梅更是引人入胜。
首联以梅不畏严寒、笑立风中起句，“众”与“独”字对出，言天地间只有此花，这是何等的峻洁清高。然而梅品虽高，却不骄傲，只在一方小园而且是山间小园实际是空中楼阁中孤芳自赏，这又是一种何等“丰富的宁静”与充实的美丽。
颔联是最为世人称道的，它为人们送上了一幅优美的山园小梅图。上句轻笔勾勒出梅之骨，“疏影”状其轻盈，“翩若惊鸿”；“横斜”传其妩媚，迎风而歌；“水清浅”显其澄澈，灵动温润。下句浓墨描摹出梅之韵，“暗香”写其无形而香，随风而至，如同捉迷藏一样富有情趣；“浮动”言其款款而来，飘然而逝，颇有仙风道骨；“月黄昏”采其美妙背景，从时间上把人们带到一个“月上柳梢头，人约黄昏后”的动人时刻，从空间上把人们引进一个“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”似的迷人意境。首联极目聘怀，颔联凝眉结思。林逋这两句也并非是臆想出来的，他除了有生活实感外，还借鉴了前人的诗句。五代南唐江为有残句：“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏。”这两句既写竹，又写桂。不但未写出竹影的特点，且未道出桂花的清香。因无题，又没有完整的诗篇，未能构成了一个统一和谐的主题、意境，感触不到主人公的，故缺乏感人力量。而林逋只改了两字，将“竹”改成“疏”，将“桂”改成“暗”，这“点睛”之笔，使梅花形神活现。上二联皆实写，下二联虚写。
颈联“以物观物”，“霜禽”指白鹤，“偷眼”写其迫不及待之情，因为梅之色、梅之香这种充满了的美；“粉蝶”与“霜禽”构成对比，虽都是会飞的生物，但一大一小，一禽一虫，一合时宜一不合时，画面富于变化，“断魂”略显夸张，用语极重，将梅之色、香、味推崇到“的美”。
尾联“微吟”实讲“口中梅”也，“微”言其淡泊雅致，如此咀嚼，虽不果腹，然可暖心、洁品、动情、铸魂，表达出诗人愿与梅化而为一的生活旨趣和精神追求，至此诗人对梅的观赏进入了冯友兰所说的“天地境界”，人们看到的则是和“霜禽”“粉蝶”一样迫不及待和如痴如醉的诗人——一个梅化的诗人。苏轼曾在《书林逋诗后》说：“先生可是绝伦人，神清骨冷无尘俗。”《四库全书总目》说：“其诗澄澹高逸，如其为人。”可知其言不谬，该诗之神韵正是诗人幽独清高、自甘淡泊的人格写照。
从意象构造的角度言，单言山园小梅，实非易事，但诗人借物来衬，借景来托，使其成为一幅画面中的中心意象，此一绝也。
诗人具体写梅画梅时，虚实结合，对比呈现，使得全诗节奏起伏跌宕，色彩时浓时淡，环境动静相宜，观景如梦如幻，充分体现了“山园”的绝妙之处，这一点也是为许多赏家所忽视的，正是通过这一点，作者淋漓尽致地表达出“弗趋荣利”、“趣向博远”精神品格。此二绝也。
关于梅花的古诗词
1、《梅花》
宋·王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
2、《梅花绝句》
宋·陆游
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
3、《卜算子·咏梅》
现代·
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
4、《忆梅》
唐·李商隐
定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，常作去年花。
5、《白梅》
元·王冕
冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春
6、《墨梅》
宋·居简
莫恨丹青废画工，不须求异只须同。
玉容不及寒鸦色，故托缁尘异汉宫。
7、《早梅》
唐·齐已
万木冻欲折，孤根暖独回。
村前深雪里，昨夜一枝开。
8、《墨梅》
明·张臬
山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。
9、《早梅》
宋·李公明
东风才有又西风，群木山中叶叶空。
只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
10、《墨梅》
金·赵秉文
画师不作粉脂面，却恐傍人嫌我直。
相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人。
11、《墨梅》
元·王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
12、《早梅》
唐·张谓
一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
13、《梅》
宋·王琪
不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。
只因误识林和靖，惹得诗人说到今。
14、《与薛肇明弈棋梅花诗输一首》
宋·王安石
华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。
凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。
15、《雪梅》
宋·卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
16、《雪梅》
宋·卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
17、《杂诗（之一）》
唐·王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日欹穸前，寒梅着花未。
唐·刘禹锡
塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。
请君莫凑前朝曲，听唱新翻杨柳枝。
19、《新栽梅》
唐·白居易
池边新栽七株梅，欲到花时点检来。
莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。
20、《初识梅花》
卢撰
江北不如南地暖，江南好断北人肠。
胭脂桃颊梨花粉，共作寒梅一面妆。
21、《十一月花盛开之二》
宋·蔡襄
日暖香繁巳盛开，开时曾达千百回。
春风岂是多情思，相伴花前去又来。
22、《次韵中玉早梅》
宋·黄庭坚
折得寒香不露机，小穸斜日两三枝。
罗帷翠叶深调护，已被游蜂圣得知。
23、《梅花绝句》
宋·陆游
二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。
24、《红梅》
宋·苏轼
年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。
珍重多情关伊令，直和根拨送春来。
25、《梅花绝句之一》
宋·陆游
闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
26、《红梅》
宋·王十朋
桃李莫相妒，夭姿元不同。
犹余雪霜态，未肯十分红。
27、《早梅》
唐·柳宗元
早梅发高树，回映楚天碧。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。
28、《十一月中旬至扶风界见梅花》
唐·李商隐
匝路亭亭艳，非时袅袅香。
赠远虚盈手，伤离适断肠。
为谁成早秀？不待作年芳
29、《寒夜》
宋·杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
寻常一样穸前月，才有梅花便不同。
30、《题画梅》
清·李方膺
挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。
愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。
1、《梅花》
宋·王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
2、《梅花绝句》
宋·陆游
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
3、《卜算子·咏梅》
现代·
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
4、《忆梅》
唐·李商隐
定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，常作去年花。
5、《白梅》
元·王冕
冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春
6、《墨梅》
宋·居简
莫恨丹青废画工，不须求异只须同。
玉容不及寒鸦色，故托缁尘异汉宫。
7、《早梅》
唐·齐已
万木冻欲折，孤根暖独回。
村前深雪里，昨夜一枝开。
8、《墨梅》
明·张臬
山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。
9、《早梅》
宋·李公明
东风才有又西风，群木山中叶叶空。
只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
10、《墨梅》
金·赵秉文
画师不作粉脂面，却恐傍人嫌我直。
相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人。
11、《墨梅》
元·王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
12、《早梅》
唐·张谓
一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
13、《梅》
宋·王琪
不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。
只因误识林和靖，惹得诗人说到今。
14、《与薛肇明弈棋梅花诗输一首》
宋·王安石
华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。
凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。
15、《雪梅》
宋·卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
16、《雪梅》
宋·卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
17、《杂诗（之一）》
唐·王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日欹穸前，寒梅着花未。
唐·刘禹锡
塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。
请君莫凑前朝曲，听唱新翻杨柳枝。
19、《新栽梅》
唐·白居易
池边新栽七株梅，欲到花时点检来。
莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。
20、《初识梅花》
卢撰
江北不如南地暖，江南好断北人肠。
胭脂桃颊梨花粉，共作寒梅一面妆。
21、《十一月花盛开之二》
宋·蔡襄
日暖香繁巳盛开，开时曾达千百回。
春风岂是多情思，相伴花前去又来。
22、《次韵中玉早梅》
宋·黄庭坚
折得寒香不露机，小穸斜日两三枝。
罗帷翠叶深调护，已被游蜂圣得知。
23、《梅花绝句》
宋·陆游
二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。
24、《红梅》
宋·苏轼
年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。
珍重多情关伊令，直和根拨送春来。
25、《梅花绝句之一》
宋·陆游
闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
26、《红梅》
宋·王十朋
桃李莫相妒，夭姿元不同。
犹余雪霜态，未肯十分红。
27、《早梅》
唐·柳宗元
早梅发高树，回映楚天碧。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。
28、《十一月中旬至扶风界见梅花》
唐·李商隐
匝路亭亭艳，非时袅袅香。
赠远虚盈手，伤离适断肠。
为谁成早秀？不待作年芳
29、《寒夜》
宋·杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
寻常一样穸前月，才有梅花便不同。
30、《题画梅》
清·李方膺
挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。
愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。
《梅花》
（北宋）·王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
你的作文化妆容易信
兔园的词语兔园的词语是什么
墨梅 居简 莫恨丹青废画工，不须求异只须同。玉容不及寒鸦色，故托缁尘异汉宫。兔园的词语有：抱瓮灌园，梨园，春色满园。
点此查看更多关于兔园的详细信息兔园的词语有：满园春色，杖策窥园，羊破菜园。2：注音是、ㄊㄨ_ㄩㄢ_。3：拼音是、tùyuán。4：结构是、兔(上下结构)园(全包围结构)。
兔园的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看详细内容】
园囿名。也称梁园。在今河南商丘县东。汉梁孝王刘武所筑。为游赏与延宾之所。即兔园册。指浅近的书籍。指浅陋之学。
二、引证解释
⒈园囿名。也称梁园。在今河南商丘县东。汉梁孝王刘武所筑。为游赏与延宾之所。引《西京杂记》卷二：“梁孝王好营宫室苑囿之乐，作曜华之宫，筑兔园。”南朝宋谢惠连《雪赋》：“梁王不悦，游於兔园。”唐黄滔《寄越从事林嵩侍御》诗：“莫恋兔园留看雪，已乘_马合凌霜。”清陈学泗《纪事》诗：“多少兔园词客老，空依北斗望蓬莱。”⒉即兔园册。指浅近的书籍。引清龚自珍《与吴虹生书》之十一：“已就丹阳一小小讲席，岁修不及三百金，背老亲而独游，理兔园故业，青_顾影，悴可知已。”康有为《请废八股试帖楷法试士改用策论折》：“甚乃《学》《庸》《论》《孟》之微言，亦只守兔园坊本之陋_。”⒊指浅陋之学。引清龚自珍《家塾策问二》：“近儒学术精严，十倍明儒，动讥明人为兔园、为鼠壤矣。”
三、国语词典
汉风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。代梁孝王刘武所建，供游赏、宴宾的园囿。《文选．谢灵运．雪赋》「梁王不悦，游于兔园」句下唐．李善．注：「《西京杂记》曰：『梁孝王好宫室苑囿之乐，筑兔园也。』」
四、网络解释
兔园兔园，典故名，典出《史记》卷五十八〈梁孝王世家〉。主要义项有：(1).园囿名。也称梁园。(2).即兔园册。指浅近的书籍。(3).指浅陋之学。
关于兔园的诗词
《怀人诗·谬种千年《兔园册》》《兔园·汉王游息有离宫》《兔园山》
关于兔园的诗句
游从如兔园东园肯让兔园春殆所谓《兔园册》耶
关于兔园的成语
东园秘器抱瓮灌园桃园三结义收园结果春色满园满园春色羊踏菜园兔园册梨园子弟
宋朝为何神童多、才女多、儒将多？和当时的一种主流教学观念有关
素娥惟与月，青女不饶霜。两宋是文化的繁荣时期，也是教育空前大发展时期，无论是学校的发达程度、文化的普及乃至学术空气的浓厚，都为前代所不及。这与文化的繁荣和经济的高度发展、 科技 创新的突破以及统治者的文化政策分不开，但科举制也起了很大的推动作用。
为问王孙归也未？玉梅开到北枝花。寄迹武塘赋之 明·夏完淳 逢花却忆故园梅，雪掩寒山径不开。有宋一代神童多、才女多、儒将多。所谓神童，即智力超常的儿童。在宋代，诸如王禹偁九岁、丘浚十岁、孔文仲七岁、蒋堂六岁、黄庭坚七岁会写诗、能作文一类的记载，比比皆是。
朝廷为选拔超常儿童，从宋太宗时起，专门设立了童子科。宋绶 、晏殊、姜盖、李欣、蔡伯俙等在宋真宗时，先后被赐予同进士或学究出身。
其中福建蔡伯俙年龄最小，只有三岁。此后，从仁宗朝到徽宗时，赐出身者20人，南宋高宗朝，求试者36人，授官者6人，孝宗朝，求试者74人，授官者7人，光宗朝，求试者17人。嘉熙元年(1237年) , 女童林幼玉应试合格，宋理宗下诏，特封濡人。
宋代神童较多，与当时不少人主张"教子当在幼"有关。这种教子在幼的观点导致了 各种小学的普遍创立，促进了文化的普及。
乡村小学数量太多，教师当中难免有滥竽充数者。如鄱阳（今属江西）千秋乡的李晟，就是个南郭先生。他 "读书不多，年过五十，犹为人训蒙，两目浸昏，夜不能视一物" 。
谢深甫青年时代在家乡教书，自己 "始不过读《兔园》耳" 。 所谓 《兔园》 ，无非是儿童读的有图画的故事书。
这类老师教学，自然笑话百出，甚至将"郁郁乎文哉"误念为"都都平丈我"。 曹元宠《题村学堂图》讽剌道： " 此老方扪虱，众雏争附火。相当训诲间，都都平丈我。＂ 乡间学童习以为常，居然拒不接受纠正。
当时入不禁感叹： "都都平丈我，学生满堂坐。郁郁乎文哉，学生都不来。" 不过应当承认，这类学校在当时的 历史 条件下，确实起到了普及文化的作用，并培育出不少人才。如王禹偁、王曾、苏轼、叶梦得、张孝祥、陈傅良等知名人士，儿童时代都上过乡校、村学。
当时， " 土巷小儿听说三国" ， "闻刘玄德败，颦蹙有出涕者， 闻曹败，即喜唱快＂ 。 这恐怕也应视为民办小学、家庭教师普及文化的成果。
"女子无才便是德" 的观念形成于明末。与此相反，在宋代不仅 "当时风尚，妇女皆知爱才" ，而且在她们当中确实涌现出不少人才。 提起宋代的才女，人们立即会想到李清照及其 《漱玉词》 、朱淑真及其 《断肠集》 以及俗称苏小妹的苏洵苏八娘。
在清人厉鹗 《宋诗纪事》 入选的诗作者中，妇女多达106人。至于其出身，也相当广泛，上至皇后，下至。北宋人魏泰 《临汉隐居诗话》 称： ＂近世妇女多能诗，往往有臻古入者，王荆公家最众。"
如果说王安石因尊重妇女而受喝彩，那么程颐则以妇女而落骂名，但程颐家里的妇女同样能文。他的母亲 "好读书史，博知古今＂ ，侄女 "自通文义"，"喜闻道义"、"发言虑事，远出人意"。
宋代才女较多，与当时并未完全剥夺妇女获得文化的权利有关。欧阳修编写《州名急就章》，他在序中自称，其目的在于 "以示儿女曹＂ 。朱熹 "病《女戒》鄙浅＂ ，打算另编一部， "以配小学书" 。
妇女被作为教育对象，固然主要是为了向她们灌输三从四德的封建思想，但教育子女的重任主要落在作为母亲的女性肩上，也是个重要原因。如参知政事贾黄中博学多闻，宋太宗召见并称赞其母亲王氏 "教子如此，今之孟母＂ 。
参知政事苏易简才思敏捷，宋太宗询问其母亲薛氏： "何以教子，成此令器？＂ 薛氏的回答是： ＂幼则束以礼让，长则教以诗书。" 宋太宗夸奖道： "真孟母也！"
在 "粗人以战斗取富贵＂ 的五代，武将大多目不识丁。他们极端轻视文化，喋喋不休地说： "安朝廷，定祸乱，寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。直须大剑，至如毛锥子，焉足用哉！"，"文章礼乐，并是虚事，何足介意！"
宋代的武将观念发生了变化，他们一般都懂得 "将不知古今，匹夫之勇，不足尚。" 士兵起家的狄青 "博览书史，通究古今＂ ，出身农家的岳飞 "好贤礼士，览经史，雅歌投壶，恂恂如书生" 。
说到宋代的儒将，人们或许以为是专指范仲淹那样的率领的文臣。其实，狄青、岳飞这类 ＂恂恂如书生" 的武将，似乎也可称之为儒将，此外，如北宋中期的名将郭逵，青年时代就以好学闻名。他 "日怀二饼，读《汉书》于京师州西酒楼上。饥即食其饼，沽酒一升饮，再读书。抵暮归，率以为常"。
宋真宗时官至侍卫步军副都指挥使得冯守信 "虽在军旅，数以《孝经》、《论语》为人进说，人尚以儒者目之＂ 。王安石称赞道： "自公在野，手不去经，率其所学，以抚戎兵。"
而杨亿则赞叹： "本朝武人多能诗。" 宋初名将曹翰即借诗发牢骚，写下 《退将》 诗： ＂曾经国难披金甲，不为家贫卖宝刀。" 就连 "初不知书" 的韩世忠经过学习以后， "晚年也能作小词" 。#宋朝#
本文摘自张全明、李文涛所著《宋史十二讲》
阅读： 揭秘：宋朝的脸上一定要刺字吗？为何杨家将、岳飞脸上没有？
北宋对外的战略很保守？不是老赵家的错，连宋徽宗都是在积极进取
宋朝抑制门阀的两大关键性举措，除科举外，另一项或许更重要
中学语文教材文本的特殊性和局限性
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。梅花 元·王冕 三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。——小学语文教材漫论之一
一我国小学语文教材文本（课文）现存的主要形态有：选原文，节选文，改写文，删改文，创作文。选原文指的是直接把原有文本选入作为课文，不加任何修改，如辛弃疾的《清平乐·村居》；节选文指的是选入原有文本时作了删节录为课文，但不作修改，如杜甫的《春雨》（原题作《春夜喜雨》）；改写文指的是根据原有文本进行重新创作改为课文，保留的只是基本情节和素材，如《林冲棒打洪教头》；删改文指的是将选入的文本进行删节修改成为课文，似乎保留了原有文本状貌，实际已是面目全非了，如《桂花雨》；创作文指的是根据教材编写者的目的意图的预设，由作者为教材编写专门创作的文本，而后编入教材成为课文，如《说勤奋》《我给鲜花》等。
创作文本编成教学内容（教材课文）的历史很悠长，但主要出于识字和常识教学的目的，如识字教材：《史籀篇》《三字经》《百家姓》和《千字文》等；常识教学教材如《兔园策府》《蒙求》《书言故事》和《幼学歌》等。当然，《三字经》和《千字文》则兼有识字和常识教学的两种功能（池小芳：《古代小学教育研究》，上海教育出版社，1998年版，页203——269）。出于道德教育的目的，创作文本编成教学内容（教材课文）的情况也不在少数，最有名的是南宋大儒朱熹编的《小学》，更早的有《太公家教》，其后则有清人李毓秀编的《规》昌行一时（对传统语文教学中的道德教育教材的评价问题非本文所关注，将另文详为讨论）。
除此三种情况外，在传统语文教学中即非出于识字和常识教学及道德教育目的之外，在小学语文教学阶段没有发现创作文本编成教学内容（教材课文）的现象。而在传统小学语文教学中，这些创作文本作者均为当时代的文化名流或学者，这些创作文被编入教学内容（教材课文）时均有作者的姓名赫然在焉！
现代语文教育肇始于1905年科举废除之时，叶圣陶则是在1906年进入苏州草桥小学（当时叫长元吴公立高等小学堂）就读小学（尚金林：《叶圣陶传论》，安徽教育出版社，1995年版，页20）， 11年叶圣陶次发表了关于教育和语文教育的论文（《叶圣陶教育文集》，教育出版社，1994年版，“卷二”，教育论文所收最早者为11年8月发表的《儿童之观念》）， 15年叶圣陶应商务印书馆所请次编写小学语文教材（朱泳焱：《叶圣陶语文教材编写的实践与理论》，《课程·教材·教法》，1988年第4期）。1988年叶圣陶逝世，1992年江苏教育出版社25卷本《叶圣陶集》出版。
为便于本文及继其后关于语文教育和语文教材相关问题论述，笔者将语文教育分为传统语文教育和现当代语文教育两个时期，传统语文教育时期至1905年止，现代语文教育从1905年始至今。笔者将现代语文教育试分为三个阶段：1905年至15年为“前叶圣陶”时代；15年至1992年为“叶圣陶”时代；1992年至今为“后叶圣陶”时代，其中1988年至1992年为过渡期。
现代语文教育时期,叶圣陶编写小学语文教材阐述其目的时认为，“给孩子们编写语文课本，当然要着眼于培养他们的阅读能力和写作能力” (叶圣陶：《开明国语课本》，上海科学技术出版社)。着眼于培养阅读和写作能力的语文教育目的的传统语文教育时期，教材课文只是选原文和节选文两种形态。在最的语文教材《千家诗》和《古文观止》中，前者均为选原文（所选都是诗歌，此处“文”指文本作品），后者有如《屈原列传》少数节选文，多数仍为选原文。“叶圣陶时代”，为了培养学生的阅读和写作能力，始有创作文本编为教材课文的情况，叶圣陶自己就是探索者。
“叶圣陶时代”小学语文教材编写乃至中学语文教材的编写出现创作文本编为课文的情况有其时代特殊性。19年新文动开始，新的语体文即白话文，成为交流语言表达形式的方向和主流，语文教学的时代使命发生了变化，学校教育使用语文教材的方向与主流也趋向以白话文课文为主要语言表达形式的“语文”教材，而其时白话文作品的总体数量积累尚不够丰赡，公认的之作尚在产生形成之中，所以，叶圣陶为了阅读和写作的目的而编写语文教材在选文上所受到的局限很大，能够备选的作品很少，而适合小学语文教材所用的现成作品就更少了。可见，作为作家，新文动文学创作中的一位活跃者，叶圣陶自己动手为小学语文教材创作文本是肩负着时代的不得已而为之的便宜之策。
1985年《关于教育体制改革的决定》提出“一纲多本”，改变了具体的某一套语文教材进入语文教育的路径。开始审查通过初中语文教材，1992年苏教版小学语文教材送审通过。所以，“叶圣陶时代”的语文教材和“后叶圣陶时代”的语文教材进入语文教育的路径是不同的。
在“叶圣陶时代”，为语文教材专门创作文本的作者大多为作家或各学术领域的学者，所创作的文本一经编为课文，自然也就正常郑重署名了。笔者在调查 “叶圣陶时代”语文教材时发现，其中的创作文没有署名的情况是少数甚至极少数，即便这些没有署名的课文，我们通过一定的检索途径还是能够查核出其作者情况的。
二语文教材中还有一类不其实，这并不是大家潜意识里以为的“有个作者名字和没有作者名字对于语文教学来说没有什么本质别”这样的简单，就像一个模糊的影子或一个成员不清的团队做糟了一件事，我们连批评时需要的被批评者（课文不能作为“孤独的”被批评者，它只是一个中介，最多是被批评者的一个部分）和修正承担者都无法找到。否则，我想任何一套小学语文教材的编写者都会虚心听取意见，之后认真修改的。而这些被批评的“无主文”几乎没见过修改，也没见过答辩和回应，我想原因大抵于此吧。署作者姓名并且无法查核出作者姓名的课文（创作文本），笔者姑且将称之为“无主文”。
恕笔者孤陋寡闻，至今尚未见到任何一套“后叶圣陶时代”的语文教材编选者对这一类“无主文”的作者情况和编写意图作过介绍。作为培养提高学生阅读和写作能力的课文，这种情况下，无疑是截断了作者和文本的关系，从而学生的阅读也就失去了具体的“人”的背景，教学者和研究者只能从教材中这类文本所处的单元和年级年段去揣摩作者意图目的，从而选择确定具体的教学目的和重点难点，其阅读教学的效果就可想而知了，其写作能力提高的楷范性也就大大削弱。因为，一篇没有作者的课文就像是生物课堂上的动植物挂图，而不是活生生的阳光雨露中蓬勃生长着的动植物。
基于以上述论，基于编选文本为课文的目的是阅读和写作能力的培养提高，笔者以为，在“前叶圣陶时代”的语文教材中出现创作文甚至“无主文”，是时代的局限性所致。在“后叶圣陶时代”，白话文的之作——包括文学性作品和实用性作品已经有了极多的数量积累，同时一百年的白话文创作的历程，规范的白话文表达形式已经大体定型，作品的标准也已经有了共识，的白话文作品不断出现。所以笔者以为，“后叶圣陶时代”语文教材应该逐渐地减少课文中创作文的形态，这是基于课文性和审美性的考虑。甚至，同时，杜绝“无主文”的存在，是出于“文责自负”的约束，即便是教材编写组成员的手笔也应该署上主笔者的姓名。
当然，根据教材编选的意图，编者应该尽可能选择已有的文本作品编为课文，在确实“无米为炊”时请有关作家、学者或者编写组成员创作文本也未尝不可。但创作文本编为课文之后应该署上创作者的姓名，这是作者和教学者的系联讯道。课文呈现之后，或有商榷，或有指谬，这都将对教材的不断完善大有裨益。
近年来对教材尤其是小学语文教材的批评此起彼伏，撇开情绪性的抨击不论，大多数批评的矛头均直指这些“无主文”。固然这样的批评确实携裹着一定的力量，但总体说来批评之后修改的情况很少。笔者以为，这样的批评犹如铁拳打在棉絮上，因为，这些“无主文”原本没有作者，也就是没有作品的人，所以尽管批评很多，也未见有人承担修改的，甚至没有隐身的作者提出对商榷的回应。“无主文”的尴尬在于此！
三也许这样的“无主文”还将在小学语文课本中存在很长一段时间，也许再多的批评也不会立刻改变这样的“无主文”占课文相当数量的小学语文教材的糟糕状态，但理性的批评总是一种前进的力量。笔者不妨从语言表达规范性的视角，试以具体课文例证略呈一管之见。
小学语文教学主要是语言文字教学，着重于对语言文本的理解和用语言文字表达的规范性教学，那么小学语文教材中的语言文字应该首先力求规范，这是表达思想和抒发感情的基础。但是有相当一部分“无主文”由于隐身作者本身的语言修养不够，文本的创作能力较，从而导致了这些“无主文”不能卒读。
如《田园诗情》（苏教版四年级上册）看上去是一篇文字优美的散文，教学者大多把这篇课文讲得“神采飞扬”，然而仔细推敲，其文字的“粗糙”令人惊悚。
文章开头一句成段：“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”貌似很美的语言，然而，“美言”真是“不信”。这是一句承前省主语“荷兰”的句子，是三个并列关系分句组成的一个复句：荷兰是水之国；荷兰是花之国；荷兰也是牧场之国。显然此处“花之国”前的“是”是不可少的。可见，这是一个病句。
第二段开头：“极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。”笔者怀疑这样的句子是从英语文本中直译而来的，“是”前面的主语缺失，或者“是”须改为“有”，存现句在英语和汉语的表达中形式上存在着异，这是一种汉语表达中典型的病句。同样的句子本文还有：“绿意盎然的村野乡间，是大片大片的郁金香。”同一段之中同一类型的病句竟有两处。
还是第二段，“有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站着不动，仿佛正在思考什么。”准确的语言是没有歧义的，正确的句子在表述事实上具有性，当然，作者特别需要的歧义效果除外。在这一前提之下，我们不难发现，作者对语言的推敲实在马虎。作者的意思是说：有的牛，脊背上盖着毛毡，在吃草；有的牛，站着不动。但还可以理解为：“有的牛背上”“盖着防潮的毛毡”，这时候主语则是“牛背上”，“牛背上”就不能“吃草”了吧。固然这样的吹毛求疵未必合适，但是作为小学语文教材中的课文，如果没有吹毛求疵，那么“规范性表达”何在？其实这里只要加一个逗号，“有的牛，背上盖着毛毡，正在低头吃草……”就没有歧义了。所以，这至少是一个表达不够规范的句子。
这一段还有一句表达不够规范：“老牛仪态端庄，好似牛群的家长。”这是使用成语不够严谨的句例。“仪态端庄”固然可以形容老牛，但这一成语在修饰人的时候一般仅限女性，一般只用来形容老太太，不能用来形容老。似乎，此处的老年奶牛都是雌性，牛群的家长是清一色的“牛奶奶”吧。这样的表达也不够规范。
像这样词语有失推敲的地方还可再举一例，第三段开头一句：“碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。”本来，“低地”专指那些低于海平面的地域，荷兰、卢森堡和比利时等由于海拔比较低，所以称为“低地”。而此处的“低地”与倒数第二段中“沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处几处灯塔闪烁着微弱的光芒”中的“低地”意思相同，显然不是专指低于海平面的地方，而是一处相对较低的又不像沟壑那样深的地方，这在汉语里最恰当的一个词是“洼地”，而且汉语很少用“低地”指称地势较低的地方。这两处“低地”在汉语词法上不够规范。
在修辞上，这篇“无主文”也有不尽如人意处。如“牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子。”牛犊本来就是小牛，“牛孩子”像顽皮的孩子，这样的比喻句好像太“跛脚”了吧。或有教学者说它是拟人句，而从拟人句的一般表达形式来看，就更不合适了。这样的句子还有：“成群的骏马剽悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。”这是一句比较句，意思是说骏腿和树桩一样的粗壮。而大多教学者将这个句子作为比喻句来分析，那么，这一比喻，似乎骏腿没有了膝盖，只是硬邦邦的粗大的树桩。这样语言上欠推敲的句子在客观上给语文教学带来了潜藏的障碍。
笔者曾揣度这篇“无主文”是从一个英语文本中翻译而来，后查证原作者为捷克作家恰佩克。这是一篇翻译文本，教材并没有署翻译者的姓名，因此仍视为无主文。而为语文教材专门创作的文本编为课文的“无主文”在语言规范上的问题更是不胜枚举。
小学语文教材中课文的“无主文”形态在“叶圣陶时代”已经完成了使命，在如今的“后叶圣陶时代”，如果我们仍然不思进取，而且以“叶圣陶”的名义继续相沿此种现象的话，笔者以为，那就是当今的语文教材编者没有承18、《杨柳枝词》担起自己的时代和历史使命。当然，笔者也许是在一厢情愿地揣摩编者的“心思”，也许编者未必是这样做的，也许笔者的分析也有“误读”和“误解”的地方。但，有一点可以肯定：我们都是“好心”，想把“教材的事”“办好”，所以笔者期待一场开诚布公的教材编者与教师及研究者的对话。我想，这样的对话“是时候了”，一味地互相埋怨，甚至指责，并不利于教材的建设；平心静气地坦诚地对话和理性地研究，才是我们这一代语文教育工作者的！
关于刺梅的诗句
当年走马锦西城，曾为梅花醉似泥。1.描写虎刺梅的诗句 - 1 -
《山园小梅》关于黄刺梅的诗词
【钗头凤】花声落
花声落，青松故，柳丝柔弱江边渡。
魂牵谷，竹笙恶，此生别恨，幻世共著。
暮，暮，暮！
朱颜露，雁栖雾，愁绪更紧巾绣布。
铅劫路，梵星舞，韶华辞进，咽忧愁诉。
不，不，不！
刺梅
瘦骨似枯刺全身，偏有枝头绿叶新。
最妙花心吐花朵，经春历夏开到今。
黄刺梅
滨湖水畔多刺梅，黄花似锦映春晖。
微风阵阵幽香远，蜂蝶纷纷绕丛飞。
篱边见白丁香黄刺梅同开
皑皑瓣欲翔，灿灿刺梅黄。
挽手篱笆隔，交颈蔓叶攘。
幽情通蕊色，熟意共花香。
热恋羞勤避，风来掩首忙。
2.快,老师星期一就要啊
梅花落 南北朝 鲍照 中庭杂树多，偏为梅咨嗟。
衔霜当路发，映雪拟寒开。 枝横却月观，花绕凌风台。
朝洒长门泣，夕驻临邛杯。 应知早飘落，故逐春上来。
梅花 南北朝 庾信 当年腊月半，已觉梅花阑。不信今春晚，俱来雪里看。
树动悬冰落，枝高出手寒。早知觅不见，真悔著衣单。
早梅 南朝·谢燮 迎春故早发，独自不疑寒。畏落众花后，无人别意看。
赠范晔 南北朝 陆凯 折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
首春 李世民 寒随穷律变，春逐鸟声开。初风飘带柳，晚雪间花梅。
碧林青旧竹，绿沼翠新苔。芝田初雁去，绮树巧莺来。
冬日临昆明池 李世民 石鲸分玉溜，劫烬隐平沙。柳影冰无叶，梅心冻有花。
寒野凝朝雾，霜天散夕霞。欢情犹未极，落景遽西斜。
访袁拾遗不遇 孟浩然 洛阳访才子，江岭作流人。闻说梅花早，何如此地春。
江梅 唐 杜甫 梅蕊腊前破，梅花年后多。绝知春意早，最奈客愁何。
雪树元同色，江风亦自波。故园不可见，巫岫郁嵯峨。
庭梅咏寄人 唐·刘禹锡 早花常犯寒，繁实常苦酸。何事上春日，坐令芳意阑？ 夭桃定相笑，游妓肯回看！君问调金鼎，方知正味难。
杨柳枝词 刘禹锡 塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。请君莫凑前朝曲，听唱新翻杨柳枝。
新栽梅 白居易 池边新栽七株梅，欲到花时点检来。莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。
早梅 唐 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。
早梅 李公明 东风才有又西风，群木山中叶叶空。只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
心心视春草，畏向玉阶生。 忆梅 唐 李商隐 定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，长作去年花。（长：也作“常”） 十一月中旬至扶风界见梅花工 李商隐 匝路亭亭艳，非时袅袅香。
素娥惟与月，青女不饶霜。 赠远虚盈手，伤离适断肠。
为谁成早秀？不待作年芳。 早梅 柳宗元 早梅发高树，回映楚天碧。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。 江上梅 唐 王适 忽见寒梅树，花开汉水滨。
不知春色早，疑是弄珠人。 早梅 张谓 一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 梅花 唐 蒋维翰 白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开。
几家门户重重闭，春色如何入得来？ 墨梅 赵秉文 画师不作粉脂面，却恐傍人嫌我直。相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人。
俱羞惜腕露，相让道腰羸。定须还剪采，学作两三技。
梅花 唐·崔道融 数萼初含雪，孤标画本难。香中别有韵，清极不知寒。
横笛和愁听，斜技依病看。逆风如解意，容易莫摧残。
墨梅 张臬 山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。
腊梅 宋 黄山谷 春蓓饮春寒，恼人香未展。虽无桃李艳，风味极不浅。
山园小梅 宋 林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。
梅花绝句 蜀王小苑旧池台，江南江北万树梅。只怪朝来歌吹闹，园官已报五分开。
梅花村 周机 步入前村一径斜，村人绕屋种梅花。岁寒百卉凋零后，风送清香到几家。
再和杨公济梅花 苏轼 莫向霜晨怨未开，白头朝夕自相摧。斩新一朵含风露，恰似西厢待月来。
赠岭上梅 宋·苏轼 梅花开尽白花开，过尽行人君不来。不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。
红梅 苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰溶不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
红梅 苏东坡 年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。珍重多情关伊令，直和根拨送春来。
梅花词 和杨元素 宋 苏轼 寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞，蹋散芳英落酒卮。
痛饮又能诗，座客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已著枝。
和秦太虚梅花 宋 苏轼 西湖居士骨应槁，只有此诗君压倒。东坡先生心已灰，为爱君诗被花恼。
多情立马待黄昏，犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。残雪消迟月出早。江头千树春欲阑，竹外一枝斜更好。
孤山山下醉眠处，点缀裙腰纷不归。万里春随逐客来，十年花送佳人老。
去年花开我已病，今年对花还草草。不知风雨卷春归，收拾余香还畀昊。
梅痴 张大千 种梅结宅双溪上，总为年衰市中宣。海角天涯鬓已霜，挥毫蘸泪写沧桑。
五洲行遍犹寻胜，万里迟归总恋乡。殷勤说与儿孙辈，识得梅花是国魂。
蜡梅 宋 董嗣杲 刚条簇簇冻蝇封，劲叶将零傲此冬。磬中种厅英可嚼，檀心香烈蒂初容。
根依阳地春风透，瓶倚晴窗日气浓。一样黄昏疏影处，悬知水月不相容。
探梅 杨万里 山间幽步不胜奇，正是深夜浅暮时。一枝梅花开一朵，恼人偏在最。
3.快,老师星期一就要啊
梅花落 南北朝 鲍照 中庭杂树多，偏为梅咨嗟。
衔霜当路发，映雪拟寒开。 枝横却月观，花绕凌风台。
朝洒长门泣，夕驻临邛杯。 应知早飘落，故逐春上来。
梅花 南北朝 庾信 当年腊月半，已觉梅花阑。不信今春晚，俱来雪里看。
树动悬冰落，枝高出手寒。早知觅不见，真悔著衣单。
早梅 南朝·谢燮 迎春故早发，独自不疑寒。畏落众花后，无人别意看。
赠范晔 南北朝 陆凯 折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
首春 李世民 寒随穷律变，春逐鸟声开。初风飘带柳，晚雪间花梅。
碧林青旧竹，绿沼翠新苔。芝田初雁去，绮树巧莺来。
冬日临昆明池 李世民 石鲸分玉溜，劫烬隐平沙。柳影冰无叶，梅心冻有花。
寒野凝朝雾，霜天散夕霞。欢情犹未极，落景遽西斜。
访袁拾遗不遇 孟浩然 洛阳访才子，江岭作流人。闻说梅花早，何如此地春。
江梅 唐 杜甫 梅蕊腊前破，梅花年后多。绝知春意早，最奈客愁何。
雪树元同色，江风亦自波。故园不可见，巫岫郁嵯峨。
庭梅咏寄人 唐·刘禹锡 早花常犯寒，繁实常苦酸。何事上春日，坐令芳意阑？ 夭桃定相笑，游妓肯回看！君问调金鼎，方知正味难。
杨柳枝词 刘禹锡 塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。请君莫凑前朝曲，听唱新翻杨柳枝。
新栽梅 白居易 池边新栽七株梅，欲到花时点检来。莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。
早梅 唐 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。
早梅 李公明 东风才有又西风，群木山中叶叶空。只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
心心视春草，畏向玉阶生。 忆梅 唐 李商隐 定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，长作去年花。（长：也作“常”） 十一月中旬至扶风界见梅花工 李商隐 匝路亭亭艳，非时袅袅香。
素娥惟与月，青女不饶霜。 赠远虚盈手，伤离适断肠。
为谁成早秀？不待作年芳。 早梅 柳宗元 早梅发高树，回映楚天碧。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。 江上梅 唐 王适 忽见寒梅树，花开汉水滨。
不知春色早，疑是弄珠人。 早梅 张谓 一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 梅花 唐 蒋维翰 白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开。
几家门户重重闭，春色如何入得来？ 墨梅 赵秉文 画师不作粉脂面，却恐傍人嫌我直。相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人。
俱羞惜腕露，相让道腰羸。定须还剪采，学作两三技。
梅花 唐·崔道融 数萼初含雪，孤标画本难。香中别有韵，清极不知寒。
横笛和愁听，斜技依病看。逆风如解意，容易莫摧残。
墨梅 张臬 山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。
腊梅 宋 黄山谷 春蓓饮春寒，恼人香未展。虽无桃李艳，风味极不浅。
山园小梅 宋 林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。
梅花绝句 蜀王小苑旧池台，江南江北万树梅。只怪朝来歌吹闹，园官已报五分开。
梅花村 周机 步入前村一径斜，村人绕屋种梅花。岁寒百卉凋零后，风送清香到几家。
再和杨公济梅花 苏轼 莫向霜晨怨未开，白头朝夕自相摧。斩新一朵含风露，恰似西厢待月来。
赠岭上梅 宋·苏轼 梅花开尽白花开，过尽行人君不来。不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。
红梅 苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰溶不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
红梅 苏东坡 年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。珍重多情关伊令，直和根拨送春来。
梅花词 和杨元素 宋 苏轼 寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞，蹋散芳英落酒卮。
痛饮又能诗，座客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已著枝。
和秦太虚梅花 宋 苏轼 西湖居士骨应槁，只有此诗君压倒。东坡先生心已灰，为爱君诗被花恼。
多情立马待黄昏，残雪消迟月出早。江头千树春欲阑，竹外一枝斜更好。
孤山山下醉眠处，点缀裙腰纷不归。万里春随逐客来，十年花送佳人老。
去年花开我已病，今年对花还草草。不知风雨卷春归，收拾余香还畀昊。
梅痴 张大千 种梅结宅双溪上，总为年衰市中宣。海角天涯鬓已霜，挥毫蘸泪写沧桑。
五洲行遍犹寻胜，万里迟归总恋乡。殷勤说与儿孙辈，识得梅花是国魂。
蜡梅 宋 董嗣杲 刚条簇簇冻蝇封，劲叶将零傲此冬。磬中种厅英可嚼，檀心香烈蒂初容。
根依阳地春风透，瓶倚晴窗日气浓。一样黄昏疏影处，悬知水月不相容。
探梅 杨万里 山间幽步不胜奇，正是深夜浅暮时。一枝梅花开一朵，恼。
4.描写刺梅花的诗句
1.赠范晔 陆凯 南朝 宋 折梅逢驿使，寄与陇头人.江南无所有，聊赠一枝春. 2.山园小梅 林和靖 唐 众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏. 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂. 幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽. 3.梅 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开. 遥知不足雪 ，为有暗香来. 4.与薛肇明弈棋梅花诗输一首 王安石 华发寻春喜见梅， 一株临路雪倍堆. 凤城南陌他年忆， 香杳难随驿使来. 5.忆梅 李商隐 定定住天涯，依依向物华. 寒梅最堪恨，长作去年花. 6.十一月中旬至扶风界见梅花 李商隐 匝路亭亭艳，非时袅袅香. 素娥惟与月，青女不饶霜. 赠远虚盈手，伤离适断肠. 为谁成早秀？不待作年芳 7.梅花绝句（之—） 陆游 闻道梅花圻晓风， 雪堆遍满四山中. 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁. 梅花绝句（之二） 幽谷那堪更北枝， 年年自分着花迟. 高标逸韵君知否， 正是层冰积雪时. 梅花绝句（之三） 雪虐风号愈凛然， 花中气节坚. 过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜. 8.早梅 南朝·谢燮 迎春故早发，独自不疑寒. 畏落众花后，无人别意看. 9.江梅 唐·杜甫 梅蕊腊前破，梅花年后多. 绝知春意好，最奈客愁何？ 雪树元同色，江风亦自波. 故园不可见，巫岫郁嵯峨. 10.早梅 唐·齐己 万木冻欲折，孤根暖独回. 前村深雪里，昨夜一枝开. 风递幽香出，禽窥素艳来. 明年如应律，先发映春台. 11.唐·王维 杂诗 君自故乡来，应知故乡事. 来日倚窗前，寒梅著花未？ 12.杂咏 唐·王维 已见寒梅发，复闻啼鸟声. 心心视春草，畏向玉阶生. 13.忆梅 唐·李商隐 定定住天涯，依依向物华. 寒梅最堪恨，长作去年花. 14江上梅 唐·王适 忽见寒梅树，花开汉水滨. 不知春色早，疑是弄珠人. 15.庭梅咏寄人 唐·刘禹锡 早花常犯寒，繁实常苦酸. 何事上春日，坐令芳意阑？ 夭桃定相笑，游妓肯回看！ 君问调金鼎，方知正味难. 16.梅花 唐·崔道融 数萼初含雪，孤标画本难. 香中别有韵，清极不知寒. 横笛和愁听，斜技依病看. 逆风如解意，容易莫摧残. 17.梅花 唐·庾信 当年腊月半，已觉梅花阑. 不信今春晚，俱来雪里看. 树动悬冰落，枝高出手寒. 早知觅不见，真悔著衣单. 18.雪里觅梅花 唐·萧纲 绝讶梅花晚，争来雪里窥. 下枝低可见，高处远难知. 俱羞惜腕露，相让道腰羸. 定须还剪采，学作两三技. 19.梅花 唐·蒋维翰 白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开. 几家门户重重闭，春色如何入得来？ 20.梅花 宋·陈亮 疏技横玉瘦，小萼点珠光. 一朵忽先发，百花皆后春. 欲传春信息，不怕雪埋藏. 玉笛休三弄，东君正主张. 21.冬日杂兴 宋·张耒 空山身欲老，徂岁腊还来. 愁怯年年柳，伤心处处梅. 绿蔬挑甲短，红蜡点花开. 冰雪如何有，东风日夜回. 22.再和杨公济梅花 宋·苏轼 莫向霜晨怨未开，白头朝夕自相摧. 斩新一朵含风露，恰似西厢待月来. 23.赠岭上梅 宋·苏轼 梅花开尽白花开，过尽行人君不来. 不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅. 24.墨梅 宋·朱熹 梦里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凛冰霜. 如今白黑浑休问，且作人间时世妆. 25.题杨补之画 宋·楼钥 梅花屡见笔如神，松竹宁知更逼真. 百卉千花皆面友，岁寒只见此三人. 26.雪梅 宋·卢梅坡 有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人. 日暮诗成天又雪，与梅并作十分香. 27.雪梅 宋·卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香. 从张仲谋乞腊梅 28.宋·黄庭坚 闻君寺后野梅发，香蜜染成宫样黄. 不拟折来遮老眼，欲知春色到池塘. 钓雪舟倦睡 29.宋·杨万里 小阁明窗半掩门，看书作睡正昏昏. 无端却被梅花恼，特地吹香破梦魂. 30.寒夜 宋·杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红. 寻常一样窗前月，才有梅花便不同. 31.古梅 宋·萧德藻 湘妃危立冻蛟背，海月冷挂珊瑚枝. 丑怪惊人能妩媚，断魂只有晓寒知. 32.瓶梅 宋·张道洽 寒水一瓶春数枝，清香不减小溪时. 横斜竹底无人见，莫与微云淡月知. 33.红梅 苏东坡 年年芳信负红梅， 江畔垂垂又欲开. 珍重多情关伊令， 直和根拨送春来. 34.早 梅 柳宗元 早梅发高树，回映楚天碧. 朔风飘夜香，繁霜滋晓白. 欲为万里赠，杳杳山水隔. 寒英坐销落，何用慰远客. 35.新栽梅 白居易 池边新栽七株梅， 欲到花时点检来. 莫怕长洲桃李嫉， 今年好为使君开. 36.墨梅 赵秉文 画师不作粉脂面， 却恐傍人嫌我直. 相逢莫道不相识， 夏馥从来琢玉人. 37.白梅 元 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘. 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春. 38.墨梅 元 王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤. 39.梅花 元·王冕 三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇. 一声羌管无人见，无数梅花落野桥. 40.立春日赏红梅之作 元·元淮 昨夜东风转斗杓，陌头杨柳雪才消. 晓来一树如繁杏，开向孤村隔小桥. 应是化工嫌粉瘦，故将颜色助花娇. 青枝绿叶何须辨，万卉丛中夺锦标. 41.忆梅 元·段克己 姑射仙人冰雪肤，昔年伴我向西湖. 别来几度春风换，标格而今似旧无. 42.西湖梅 元·冯子振 苏老堤边玉一林，六桥是知音. 任他桃李争欢赏，不为繁华易素心. 43.鸳鸯梅 元·冯子振 并蒂连技朵朵双，偏宜照影傍寒塘. 只愁画角惊吹散，片影分飞最可伤. 44.题画墨梅 元·陶宗仪 明月孤山处士家，湖光寒浸玉横斜. 似将篆。
5.赞美刺梅花的诗句
古梅 宋·萧德藻 湘妃危立冻蛟背，海月冷挂珊瑚枝。
丑怪惊人能妩媚，断魂只有晓寒知。瓶梅 宋·张道洽 寒水一瓶春数枝，清香不减小溪时。
横斜竹底无人见，莫与微云淡月知。红梅 苏东坡 年年芳信负红梅， 江畔垂垂又欲开。
珍重多情关伊令， 直和根拨送春来。早 梅 柳宗元 早梅发高树，回映楚天碧。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。新栽梅 白居易 池边新栽七株梅， 欲到花时点检来。
莫怕长洲桃李嫉， 今年好为使君开。墨梅 赵秉文 画师不作粉脂面， 却恐傍人嫌我直。
相逢莫道不相识， 夏馥从来琢玉人。白梅 元 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。墨梅 元 王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
一声羌管无人见，无数梅花落野桥。立春日赏红梅之作 元·元淮 昨夜东风转斗杓，陌头杨柳雪才消。
晓来一树如繁杏，开向孤村隔小桥。 应是化工嫌粉瘦，故将颜色助花娇。
青枝绿叶何须辨，万卉丛中夺锦标。忆梅 元·段克己 姑射仙人冰雪肤，昔年伴我向西湖。
别来几度春风换，标格而今似旧无。西湖梅 元·冯子振 苏老堤边玉一林，六桥是知音。
任他桃李争欢赏，不为繁华易素心。鸳鸯梅 元·冯子振 并蒂连技朵朵双，偏宜照影傍寒塘。
只愁画角惊吹散，片影分飞最可伤。题画墨梅 元·陶宗仪 明月孤山处士家，湖光寒浸玉横斜。
似将篆籀纵横笔，铁线圈成个个花。阳山道中 元·释善住 雨余春涧水争分，野雉双飞过古坟。
眼见人家住深坞，梅花绕屋不开门。春晚杂兴 元·方回 芳草茸茸没屦深，清和天气润园林。
霏微小雨初晴处，暗数青梅立树阴。冬词 元·郭钰 疏林晴旭散啼鸦，高阁朱帘 地遮。
明月愁心两相似，一枝素影待人来。题画梅 明·徐渭 从来不见梅花谱，信手拈来自有神。
不信试看千万树，东风吹着便成春。王元章倒枝画梅 明·徐渭 皓态孤芳压俗姿，不堪复写拂云枝。
从来万事嫌高格，莫怪梅花着地垂。明·唐寅 题画 雪压江村阵作寒，园林俱是玉英攒。
急须沽酒浇清冻，亦有疏梅唤客看。早春 明·陈继儒 春风无力柳条斜，新草微分一抹沙。
欲向主人借锄插，扫开残雪种梅花。宋徽宗画半开梅 明·赵友同 上皇朝罢酒初酣，写出梅花蕊半含。
惆怅汴宫春去后，一枝流落到江南。画梅 明·方孝孺 微雪初消月半池，篱边遥见两三枝。
清香传得天心在，未话寻常草木知。画梅 明·陈道复 竹篱巴外野梅香，带雪分来入醉乡。
纸张独眠春自在，漫劳车马笑人忙。画梅 明·陈道复 梅花得意占群芳，雪后追寻笑我忙。
折取一技悬竹杖，归来随路有清香。梅花落 明·薛暄 檐外双梅树，庭前昨夜风。
不知何处笛，并起一声中。早梅 明·通润 万树寒无色，南枝花。
香闻流水处，影落野人家。丁卯新正三日写梅 明·李日华 檀口粉肋含笑语，春风拂拂为开怀。
酒人得此添狂兴，诗句从天泼下来。题画诗册页 清·普荷 无事不寻梅，得梅归去来。
雪深春尚浅，一半到家开。山中雪后 清·郑燮 晨起开门雪满山，雪睛云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。画梅 清·金农 老梅愈老愈精神，水店山楼若有人。
清到十分寒满把，如知明月是前身。题唐解元小景 清·恽寿平 雪后轻桡入翠微，花溪寒气上春衣。
过桥南岸寻春去，踏遍梅花带月归。题梅花 清·汪士慎 小院栽梅一两行，画空疏影满衣裳。
冰华化雪月添白，一日东风一日香。
6.关于刺梅或君子兰托物言志的作文
君子兰，燕呢喃君子兰，燕呢喃 你说，幽兰一束，淡香袭人，静雅，酣睡兰亭，沁月一轮，花如雪，细柳斜，如情细腻，如情婉转，如情悸动，一种情感，在心里荡漾，你的眼眸在我的记忆里。（梦中的景，景中的情） 梦，情，景，云，烟，雾，美景如画，美景如云，美景如歌，美景尽收眼底的时候，却是一切尽在不言中。曾说过花非花，雾非雾，曾说过你是我的玫瑰，我浑身长满了刺，心灵的伤痛何处复原。情终归是情，情梦纠缠。 不做君子
一梦千年，醒来，正是漫天红叶落枫时。雾起雾散，暮尽天明，徒留怅绪，徒留无奈，雾非雾，花非花，一梦千年，醒来，正是漫天红叶落枫时，大漠楼兰，长河落日，世事皆恍然，红尘有泪，七夕倾情，七夕七夕，诗为情种，一句一销魂，醉在平仄中。再次注满一杯红酒，拾片红叶细细把玩，俯首即拾的离思，七夕近了，你却远了，若有来年七夕，让我静静地思念，若有来生七夕，愿我不再思念，今夜七夕，倾杯而尽，击节而歌，一醉思念。
不舍君子兰不舍君子兰。我家的君子兰。最有意思的当属那盆君子兰。十年前，我于汶水之滨供职，出发泰安顺手捎回一棵的君子兰。君子兰一直是我的。卖花人说，君子兰很好养，回家埋到盆里，浇透水，就能养活的。按照卖花人的交代，我真的把那棵君子兰养活了。前些天，妻子到阳台上晾晒衣服，突然发现那盆君子兰冒出了花蕾。簇拥着的花骨朵正从中心部位孕育而出，妻子连忙喊我，快来看，快来看，君子兰要开花了！
