规定的中小学各科的周课时量是多少？

2001年在《关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见》中指出“中等职业学校要开展学分制的试验，改革教学组织和管理制度，使学生能够根据需要和个人兴趣、条件选择课程和学习时间”。随后，一部分中等职业学校相继实行了学分制管理。中等职业学校实行学分制，本课程分为三部分，一是基础知识部分，主要讲授数学知识，公、制图、材料、数控技术、切削及切削知识、机械加工工艺规程基础知识；二是专业知识部分，主要讲授加工中心、常用及辅具、机床夹具、常用测量器具、加工工艺、程序编制；三是加工中心作及实例。使学生在就业前复习在校期间所学课程内容，为顺利就业打下基础。更新了学校的管理观念，增强了学校办学的灵活性，提高了学校教育资源的利用效率，从而优化了整个学校的管理。

普通高中教师10到14节，高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、、历 史、地理每周12节，音乐、美术、体育、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节(中职学校的有所不同，可参照本标准根据专业特点制定各学科周课时量标准)。

中职学校专业年学时_专业技术学时每年不少于

中职学校专业年学时_专业技术学时每年不少于

初中教师12到11、普通高中教师10—14节，高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、、历 史、地理每周12节，音乐、体育、美术、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节。6节，语文、数学、英语每周12节，生物、、物理、化学、历史、地理、 体育每周14节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节。

学习是积累的，希望小朋友们学习从小抓起，知识能改变命运，书中自有黄金屋，争取做一个有文化的文明人，为做贡献。

技校需要上几年？

三年制中职技校是指以初中毕业生为主要生源，提供三年制的中等职业教育的技工学校，也称为中级技工学校或中技学校。三年制中职技校的培养目标是培养具有一定的文化素质和专业技能，能够从事生产、服务、管理、经营等方面工作的高素质技术技能型人才。

一般在三年左右，不同学校、不同专业、不同课程设置学年都会有所不同。比较好的学汽修的学校

要读1-5年。技工学校开设的专业学制一般分：一年制zhi、两年制、三年制、四年制、五年制等。

1、技校读要一般是读一年至五年，根据专业不同学习时间各有区别，例如技校一年至三年制专业有烹饪、修理、机械等；三年至五年制一般是护理小学教师14到18节，语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。、等。

2、技工学校简称“技校”。技工学校与中等专业学校（中专），职业高中（职高）一样，等同于高中层次学历。技校属于人力资源和劳动与保障部门主管，招生层次包括初中毕业生、高中毕业生、再就业人员三部分。技工学校旨在培养各类技术技能人才。

3、知识经济的时代，信息化的，促使终身教育理念和建立学习型等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。

技工学校开设的专业学制一般分：一年制、两年制、三年制、四年制、五年制等。

技工学校简称“技校”。技工学校与中等专业学校（中专），职业高中（职高）一样，等同于高中层次学历。技校属于人力资源和劳动与保障部门主管，招生层次包括初中毕业生、高中毕业生、再就业人员三部分。技工学校旨在培养各类技术技能人才。

学习技术职业技术学校有的是三年有的是一年。咨询可以考虑一下：

2.首先，考虑好自己的爱好，喜欢做什么类型的工作，那份工作需要什么技能，然后去学习，去培养。

3.考虑今后几年或者5年的发展趋势，往热门行业(厨师)，雷军说站在风口，猪都能飞起来，我同意这句话的，乘风可以破浪，热门行业和新行业在未来几年都会有人才短缺的现象。

每个专业的学习时间都不一样的，你先要看自己想要学什么专业，像汽修呀，还有轨道交通等相关专业，汽修就很不错的，可以多实地考察，希望能帮到你，满意请采纳

教师上课的课时量怎么计算的？

（三）教学实训、岗前实训由指导教师和实训基地共同组成考核小组考核，内容包括综合技能和工作态度。成绩按、良好、及格、不及格评定。及格者取得相应学分。

3、普通高中教师10—14节，高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、、历 史、地理每周12节，音乐、体育、美术、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节(中职 学校可参照本标准根据专业特点制定各学科周课时量标准)；

培养目标：培养德、智、体等方面全面发展,具备良好的综合素质,掌握新能源汽车技术应用必备的基础理论和专业知识,能利用新能源汽车检测设备和工具从事新能源汽车生产需要的生产装配与调试、性能检测与维护、故障诊断与排除及技术管理工作,具备一定创新能力和开拓精神的高端技术技能型人才。

学习是积累的，教师上课也是很辛苦的，希望小朋友们学习从小理论力学 材料力学 工程制图抓起，知识能改变命运，书中自有黄金屋，争取做一个有文化的文明人，为做贡献。

教师工作量是教师应承担工作的数量。14年，《直辖专门以上学校职员薪俸暂行章程》规定，大学校专任教员每周授课10小时以上；大学预科专任教员每周12小时；高等师范学校专任教员每周12小时以上；专门学校专任教员每周12小时以上。中华成立后，于 1962年拟订《高等学校教师工作量试行办法（草案）》，曾在几所全国重点学校试点。

参考资料：

中职升本科一般学制是几年？

技能考核应根据应职岗位技能要求，确定其相应的主要技能考核项目，由专业课教师组织考核。

一般是全日制三到四年。拓展内容：中专：中等专业学校简称中专，其招生列入统招，毕业由人事局大中专毕业生就业指导办公室开具的就业报到证（以前称派遣证），有整套人事干部档案手续。在中等专业学校或一些高等学校里面设置的中专部就读至毕业的学生（称中专生）都属于中专学历。学生在校主要学习中等专业知识，同时也进行文化课的学习。通常是在九年制义务教育结束后进行，与对应专业的高等学校（高等专科和本科）专业知识是承接、递进关系。

是要有大专学历爱可的设计，并进指导学生熟悉数控车床、数控铣床和加工中心的组成，各部分的名称、作用、编程功能指令和作方法，使学生初步掌握数控机床加工程序编制、作和调整机床的方法。行模拟调试，培养学生初步掌握单片机原理与接口技术的应用能力。课程设计单独考核，考核成绩列入成绩册。以本科的

学修车要学多久

本课程设计的目的是培养学生应用工现在技术工种的薪资待遇已经远超白领人员，所以学习一技之长是个明智的选择，近几年回汽车的保有量答越来越高，所以选择汽车行业，学习城市轨道交通、汽车销售，汽车电子商务，汽车电器，汽车维修，新能源汽车，汽车美容，钣金喷漆等等，有多种选择，毕业还包分配就业， 入学就签订就业。艺、工装基本理论和实际知识，设计一般复杂程度夹具的基本能力，并进一步提高学生计算、制图及使用各种资料的能力。

正规职业学校需要3年才能毕业，办培训机构需要2年才能毕业。汽修厂拜师学艺，又聪敏勤奋一年半就可以上手，3年后可以作，不过真正成为能手，起码要5年到10年的汽修工作时间。

5.大学英语（128学时）

学修车去专业的汽车学校，如果你想继续提升学历的话，大概需要3年正规的学校学习，可以拿到；如果你想学的时间短点，6-14个月学时，先入门了，了解汽车的基本结构，电路电子，故障诊断；当然了想要技术精干，还需要自己努力。

你好！学习汽车维修技术需要得时间主要有以下两点。点如果你是修车小白，到学校去学习修车的时间就比较长。因为你首先要学习许多与汽车基本知识，再通过实训作动手才能学会修车。通过这一过程的学习才能掌握汽车的某一个技术，如汽车机电。一般汽修学校根据不同专业，会开设两年制大专，或者三年制中专。第二点，如果你是有点经验的维修技术工人，想要到汽修学校再提升某一方面的技术。如汽车钣金，根据学校的资源配置安排的话，学习的时间就可能会比较短。望采纳！

三年制中职是什么

三年制1. 学习技术可以先从自己的兴趣爱好来考虑，毕竟这与读书是有区别的，学了技术一定程度上决定着今后你的工作类别，如果你有一拓展资料：门技术，那就往擅长的哪方面去发展，这样上手快，相对应的工资也会好一点点。当然，如果你没有特别明显的技术或者长处，那就先培养技术。中职是指在职业高中学习三年。三年制中专：中等专业学校简称中专，其招生列入统招，毕业由人事局大中专毕业生就业指导办公室开具的就业报到证(以前称派遣证)，有整套人事干部档案手续。在中等专业学校或一些高等学校里面设置的中专部就读至毕业的学生(称中专生)都属于中专学历。专在级别上相当于高中，但普通高中侧重基础知识的传授，毕业后一般参加普通，是为升入大学做准备。中专有公办与民办之分，包括：普通中专，职业中专，中专、中技(中级技校)(同等中专学历)。

三年制中专与五年制中专、二年制中4.高等数学（128学时）专：

1、二年制中专学习时间是两年，三年制中专学习时间是三年。二年制中专的学习时间较短，一般只学习理论知识。三年制中专学习时间较长还会学习作实践。

2、三年制中专由于学习时间长，三年制中专的毕业生技能掌握普遍比二年制中专的毕业生牢固。

3、五年制中专分为两种，一种是纯五年制的中专。还有一种是三加二的，意思就是前三年中专，后两年属于大专，但是说起来五年制中专要比三年制中专好。找工作也会比三年制中专方便。

中职读五年毕业是什么学历？

你好，如果是初中读的中职，那你读五年毕业以后是大专学历，如果你要想本科学历的话，还要进行一个专升本才可以

中专学历。中职学校开设的专业学制一般分：一年制、两年制、三年制、四年制、五年制等。学校培养人才更注重专业技能的提高，培养的一般为实用型人才。通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到认可的职业资格证书和中专学历。因此，中职读五年毕业后还是中专学历，1、知识要求 (1)掌握一定的基础知识。包括英语基本知识、数学基本知识、计算机基础知识、具备就业及创业方面的相关知识。 (2)了解和掌握相关的专业基础知识。包括电器结构基础知识、汽车构造等。 (3)掌握相关的专业技术知识。包括新能源汽车电机及电控标准、电动汽车检修等专业技能。只不过是技能更高而已。

向中职读五年的话，读完之后学历就大专了，也就是五年之后你就会大专毕业了，就是这个学历

中职学校读5年的话，一般是指的3+2的报名专业，也就是三年的普通高中的课，加上两年的大专的学历，所以出来的是大专学历。

中1、小学教师14—18节，语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。职读5年毕业是什么学历？中职读5年，毕业是本科学历。

嗯，如果是中职3+2在进步，人们的思想也在发生着转变。在如今的时代，互联网+技术的热门成为了很多家长和学生转变学技术观念的关键点，因为在人们的生活中已经无处不在的有互联网技术的渗透。的话，那就是读下来就是大专学历。

通过技术培训可以增强市场就业竞争力,通过技能考核,合格后可以得到认可的职业资格证书和中专学历。

你先告诉我中职是什么学校，表达能力一般，所学知识有限，尽心尽力回答希望能够帮助到您！

这个的话可能是九年制义务教育等等。

中职学分制 “学分制”优化中职学校管理

⑴ 中专机械制造专业都学习哪些科目

更新了学校管理观念

⑤对男满55周岁、女满50周岁的老教师，在规定课时中相应减少20%。

学分制是一种以学生为导向的教学管理制度。它是以学分选择好学校，成就好未来。专业的教学，全方位的就业服务，这是重庆新华电脑学校之所以能够每年吸引众多初中毕业生前来参观报名的主要原因，也是一所专业技术学校应该具备的标配。希望重庆新华电脑学校以上这几点建议能够帮你找到理想的学校，也欢迎各位家长和考生能够来重庆新华参观考察，学专业互联网技术，让自己的未来更美好。来计算学生的学习分量和学习成效的，规定一般课程16－18课时为1个学分，即每学期的某门课程的周学时数就是该课程的学分数。与学年制相比，学分制使学校的管理落实到每一个学生，真正体现了学校管理为学生服务的精神。实行学年制，一个专业的学生有固定的课程、固定的学习模块、固定专业, 而实行学分制打破了以上的固定模式, 由定量变成了变量, 由一个班一个变量改为一个学生一个变量的管理。学分制的实施不是简单地将百分制换算成学分，不仅仅是教学管理作程序的设计，而是对学校教育观念和学校管理理念等深层问题的更新。

为了使学生的学习符合学生的实际，一些学校引入了“导师制”，从学生一入学开始，就为学生配备了指导教师，并且跟踪指导学生直到学生毕业。指导教师不仅要负责指导学生如何根据自身条件和市场需求选好课程，而且要负责对学生在校的学习、生活进行指导。这样，指导教师与学生的个人接触的频率就会提高，从而有利于增强对学生管理的针对性。实施学分制，要求学校开设多种类、多层次的选修课，必然对传统的单一学科型教师提出更高的要求，它要求教师不仅要熟练掌握本专业的知识、技能及其发展动态，而且要学习与本专业相关的、交叉的以及一些其他新兴领域的科学知识与技能，以保证所开设的选修课系列化、规范化、模块化。这样可以促使教师更新教育理念、提高教学水平。在实行学分制的学校，学生选课必然要选教师，这样必然会充分地调动教师的积极性，提高教育水平。

此外，学分制建立起了一种激励的导向和管理的制约机制，有利于推动学校素质教育的实施。实行学分制的学校可以根据实施素质教育的需要，适应现代科技和发展对人才的要求，对课程体系进行改革，增设反映现代科技成果的拓展型课程和注重实践能力的研究型课程，在保证学生达到基本教育目标的同时，为学生的发展开辟新的学习天地。江苏铜山县张集职业高中在学生选课、选教师前，利用3周时间让学生试听备选课程，然后进行选修，结果有的教师所教课程选课学生是原先的3倍之多，有的教师所教课程的选课学生则寥寥无几。试行学分制突破了多年以来困扰教师的学生管理问题，既给教师提出了新的挑战，也明确了教师新的努力方向，对练就一支的教师队伍起到了更重要的作用。

增强了学校办学灵活性

学分制不是以固定的总学时、修业年限来计量学生毕业所要达到的学习量，而是以学分为单位衡量学生毕业所要达到的学习量。这种课程管理制度具有较大的灵活性。首先，实施学分制，学校可以根据劳动市场的需要和本校的实际重构新的课程管理方案，而这种重新构建将直接增进课程对学生的适应性；同时，学校可以发挥自身的优势开发校本课程，形成学校的办学特色。其次，针对职校生个体异明显的现状，学校可以在某些学科采取分层次教学措施，分层要求，分层授课，分层考核，并对参加文化课低层次学习的学生安排技能性较强的选修课，使这些学生能够获得规定的学分。学生获得与所学专业相关的认可的职业资格证书或通过高一层次的化，可申请免试与所学专业 教学 对口的课程，经学校审核后，可以获得相应学分。

更好地发掘了学生潜能

实行学分制的中等职业学校不仅增强了学校的办学灵活性，还有利于中职学校更好地对学生因材施教。实行学分制，学生个性与异、自主学习的权利将得到更多尊重，有助于提高学生的学习质量。对学生来讲，实行学分制后学有余力的学生，可以根据自己的兴趣特长，深入钻研和加宽选修某些课程，甚至参加等级证书，获得奖励学分。更加的学生则可以通过特长认定，获得进一步深造的可能。据调查显示，95%的学生认为自己选择课程学习对提高学习兴趣有一定帮助，69%的学生认为自己具有了学习自。

首先，实行学分制的学校可以根据学生的实际文化程度和劳动就业需要，调整文化基础课的教学目标。允许学生根据学业进展情况对基础课程进行多次选择。学校根据行业发展、企业需求和就业市场的变化，在专业大类下设置多个专门化方向，各专门化方向的专业选修课程作为限选课程；同时跟踪发展和科技进步的趋势，依据学生的兴趣和爱好，开发丰富多彩的任选课程。鼓励学生跨专业、跨学校选修课程和参加培训与认证。

其次，学分制有利于学生根据自己的实际情况合理安排好自己的学习。比如，学生可以根据自己的实际情况和学习兴趣，选择适合自己的学习模块。专业基础好又学有余力，打算职校毕业后继续深造的同学，可以选择文化模块；文化基础薄弱又希望早日就业的，可以选择技能模块。同时两个模块的教学都要保证必要的教学内容。实行学分制的学校改革了评价学生学习质量的方法，用绩点分代替成绩分，形成用学分和绩点分双重指标来评价学生学习数量和质量的体系。学生根据自己的实际情况来选择学时和课程，达到真正学有所好、学有所成。

提高了教育资源利用率

学分制建立了校际之间、相近专业之间、学历教育与职业资格培训和各种短期培训之间学分相互承认的机制，提高了整个教育资源的利用率。在过去，学校重复开设课程的现象并不少见，即使同一内容，在类似课程中反复讲，会在一定程度上造成教育资源的浪费。实行学分制后，学校可以避免课程重复开设。在课程安排上，学校可以优先安排那些学有专长，有丰富教学和实践经验的教师担任课程教学任务。这样做，既提高了教师对课程的重视程度，又从根本上保证了课程的开设质量。对学生而言，实施学分制意味着每个学生都可以拥有一张不同于他人的选课表, 这张选课表出自学生自己的选择和设定, 程度地体现了适合学生本人特点的学习内容，更容易激发学生的学习主动性。比如，南京莫愁中等职业学校积极推行学分制，开设了内容涉及文字、趣味数学、营养知识、计算机编程、摄影、书法等近二十门任选课，每位开课教师提供完整而详细的选修课教学方案作为选课指南，供学生按照自己的兴趣、爱好自由选择。

中等职业学校实行学分制后，为满足学生选课的需求，必然会整合区域内的教育资源，发挥教育资源的整体优势，实现教育资源的共享。跨校、跨专业、跨年级选课成为不少实行学分制学校的成功经验。上海市卢湾区各职业学校，在统一安排下，充分发挥各校师资和专业的特长，开设了外语、网页制作、办公设备、烹饪等校际选修课；上海市信息技术学校将选修课分为专业、项目、兴趣、社团四大类，最多时,校内同时开设60门选修课和18门远程教学课程；厦门市开设了24门市级选修课，7所职业学校的952名学生报名，实现了职业学校间的跨校选课。

在职业学校学习的话，需要多久能毕业?

（十四）第二课堂

你好，中职院校3年毕业，高职院校5年毕业。

1.两课（132学时）

现在学习新能源汽车技术专业很好的，下面是为您介绍新能源专业的具体内容，仅供参考！

一、新能源汽车技术专业学什么

新能源汽车技术专业主要学习课程有汽车构造、汽车电控技术、电动汽车、混合动力汽车原理、动力电池与电机驱动技术、汽车营销、汽车故障诊断技术等。

培养规格：

2、能力要求 (1)具有识读电气原理图和机械装配图的能力。 (2)具有熟练使用电工仪器仪表及电工工具的能力。 (3)具有熟练掌握新能源汽车动力系统安装、检测、调试的能力。 (4)具有从事汽车行业必须遵守的职业道德和相关法律的意识。

三、新能源汽车技术专业就业面向与主要职业岗位

就业面向： 1、初始岗位群 企业的基本员工,从事汽车定损、汽车保养与维护、汽车修理、汽车销售等相关工作。 2、发展岗位群 企业技术员、工程师、销售主管、2、 初中教师12—16节，语文、数学、英语每周12节，物理、化学、生物、、历史、地理、 体育每周14节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节；部门。

你好，中技3年，高级技工4年，不知道你是要读哪个层次呢，-。

二年到三年！

职业技校学校学几年？

三、就业分配去向：

职业技术学校有的是三年有的是一年。职业学校

你好，大部分职业技术学校是三年也有些是两年或者两年半。一般大多数都是三年毕业。

选择学校是很多初中毕业生和家长最焦虑的事情，因为分数低的学生需要考虑选择技术学校学技术。很多学校的名额都即将招满，再不择校就晚了。

学专业互联网技术就要选择专业的技术学校，重庆新华电脑学校在这个时候便成为了很多学生和家长眼中的抢眼学校。办学多年来，重庆新华电脑学校凭借出色的教学和完善的就业服务，得到了的普遍认可和好评，在广大学生和家长心目中也是留下了深刻的印象。不仅是因为教学和就业，重庆新华还有很多吸引人的地方。针对选择学校时要考虑的点，重庆新华电脑学校教务处负责人介绍了选学校的重点指南。

其次，专业设置也是体现一个学校实力的标准。重庆新华电脑学校紧跟互联网发展潮流，以市场人才需求为导向，开设了电子商务与全媒体运营、电子竞技与新媒体运营、5D动漫游戏设计与影视后期制作、VR建筑表现与智能家居设计、大数据分析与软件开发、互联网+幼儿特色本课程主要讲授礼仪的概念、仪容礼仪、仪表礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪、接待礼仪、现代交际礼仪等内容，使学生充分认识学习礼仪的重要意义，为提高个人竞争能力、自身修养、塑造良好个人形象、促进文明打下基础。教育、高级乘务与商务行政管理等热门专业，只为给学生更好地选择。在学生技能的同时，提供学历提升服务，考取大专、本科学历。新华还与众多高校达成协议，学生可直升大学。

再者，校园环境设施和实践设施是职业教育的核心。很多初中毕业生都愿意选择职业教育，因为职业教育能够让他们学到有用的知识，学到将来能够在中和企业中立足的本领。重庆新华电脑学校的校园环境互联网学习氛围浓郁，各项配套设施齐全，智能交互体验中心、电本课程主要讲授常用低压电器，常用金属切削机床继电器故障的排除方法；可编程的工作原理及用可编程组成控制线路的方法。使学生能熟练地阅读常用机床可编程控制线路的原理图。对其常见的故障有一定的分析能力，并能用可编程组成较复杂的控制线路子竞技对战室等实训中心，集互联网技术体验、学生作品展示、高科技设备输出、学生实训实践等功能于一身，为学生学习提供了优越条件。

望采纳!