关于广东高考原始分估分，广东高考成绩估分这个很多人还不知道，今天欣欣来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

广东高考原始分估分 广东高考成绩估分

广东高考原始分估分 广东高考成绩估分

1、136 852分类: 教育/科学 >> 升学入学 >> 高考问题描述:07年广东普通高考的分数怎么计算?是按标准分计算吗?标准分是什么,如何计算??解析:据广东年高考政策里面说，07年开始，广东将恢复原始分，不再用标准分了，也就是说以考生的原始试卷的分数来计分，这样也就与全国一样都是单科150分得满分，综合300分的满分了，这样对于广东的考生来说就没有前几年的分数作参考了。

2、一、什么是标准分？原来意义的标准分，是按下式进行转换的式中Ti为i考生的标准分，Xi为i考生的原始分，为全体考生的平均分.为标准。

3、K为线性变换系数，C为平移量。

4、引入这两个参数是为了使转换后的分数在形式上与原始分的表达相似，没有实质上的意义，因而可按需要任意确定。

5、在一般的考试的标准分转换中，为了便于与原始分比较，取K=18.75, C=75. 在高考的标准分转换中，K=100，C=500。

6、二、标准分的正态化处理：由于每次考试成绩不是正态分布，不是准确反映学生的位置信息，现行的高考标准分转换方法，并不按上面的式子进行转换，而是将频数分布曲线正态化以后再进行转换，而是正态化后的标准分。

7、方法是按各个考分名次所在的百分等级，与正态分布表相对应。

8、参见图1，横坐标表示考试分数，原始分和标准分都定分为0分，分为150分。

9、纵坐标表示频数。

10、在这里频数就是取得某个相同分数的考生人数。

11、图1的虚线是转换前原始分的分布曲线，实线是一条正态分布曲线，也是转换为标准 分以后的分布曲线。

12、A点和A'点分别是转换前后的对应分数。

13、即A点的原始分，转换到A'点的标准分。

14、这个转换的实质是：转换前后的百分等级相同。

15、百分等级标示了某个考生的成绩在全体考生排序中的位置。

16、如果该考生的百分等级为65，则表示有65%的考生的成绩比他低，有35%的考生的成绩比他高。

17、在图1中，原始分的分布曲线上的A点是100分，转换到标准分A'点的70分，意味着原始分100分以下的考生占全部考生的百分比，等于标准分70分以下的考生占全部考生的百分比。

18、形象来说，就是A点以左的虚线所包围的面积与整条虚线包围的面积之比，等于A'点以左的实线所包围的面积与整条实线包围的面积之比。

19、同样的，原始分的分布曲线上的任一点，都对应于标准分的分布曲线上相应的一点，而且这些对应点都有相同的百分等级。

20、将全部原始分按相应的百分等级对应到一条正态分布曲线，即得到转换后的正态化标准分的分布曲线。

21、我们来看一种较简单的情况，设由三个单科组成的一次综合考试，见图2，图 中的虚线为转换前原始分的分布曲线，实线为转换以后正态化标准分的分布曲线。

22、图中A科目的特点是，试题整体难度适中，但区分度较小，中等难度试题的比重很大，难题和易题都很少。

23、B科目的特点是，试题整体偏难，区分度较大，各种难易程度的试题量都占有相当的比例。

24、C科目的特点是试题整体偏易，有一定的区分度，易题多，难题少。

25、综观三个科目，可以看出，如果用原始分简单相加得到总分，则A科目分数跨距仅50分，对总分的影响最小；B科目的分数跨距达120分，对总分的影响；C科目的低分段对总分影响较大，而高分段对总分的影响较小。

26、转换为正态化标准分以后，三个科目都得到完全相同的分布曲线。

27、此时三个科目对总分的影响完全一样。

28、这种正态化标准分转换，形象地来说等效于将分布曲线进行“整体移位”，“拉伸”及“变形”三种作后的综合。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。