PLC大小球分拣系统球的大小怎么检测。

1用线感应开关，或接近开关，行程开关等调节好大球与小球的高度，

大小球分拣plc控制系统设计_大小球分拣plc顺序功能图

大小球分拣plc控制系统设计_大小球分拣plc顺序功能图

大小球分拣plc控制系统设计_大小球分拣plc顺序功能图

检测到小球为常开（常闭），某个部件动（不动）。当检测到大球为常闭（常开），某个部件不动（动）。就像老鼠洞，老鼠进去不檫边，猫咪进去脱层毛。当然这只是个例子！

用筛子过滤不就行了？筛子以转动，大的留下，小的出去

光纤，，重力感应器

三菱fx1n plc大小球分拣课程设计，谁一本资料书

《电气控制与PLC应用》，电力出版社的，这本书里有大小球分拣的编程示例。

这本书以三菱FX2N系列PLC为例，由浅入深，图文并茂，从传统的继电器控制讲起，在讲到PLC的梯形图时，可以与继电器控制相联系，教会你通过继电器控制的思想来编制梯形图，使电气专业人员更易于学会，是一本不错的教材。

PLC控制系统设计、安装与调试

《PLC控制系统设计、安装与调试》课程，通过PLC的交通灯控制、、简易机械手、分拣流水线、音乐喷泉等PLC自主创新性实验、实训，调动学生对这门课程的兴趣，学生学习。通过本课程的学习，使学生掌握可编程的工作原理及基本构成，掌握可编程的应用范围与应用环境等。着重培养学生设计、安装、调试、运营、管理以可编程为核心的自动控制系统的能力。要求学生能够运用可编程改造继电控制系统，提高生产设备可靠性和生产效率的能力。同时培养学生运用以可编程为核心的自动控制系统的技术标准、技术规范、技术手册等技术资料的能力。

《PLC控制系统设计、安装与调试》课程，定位于通过不断的教学实践，实现学生技能培养，真正做好工学结合，实现“六个统一”。

“理论与实践的统一”，按理实一体化要求设计专业课程，克服理论与实践分离

“做与学的统一”，做中学，学中做，形式多种多样。

“学与教的统一”，先教后学，先学后教，边教边学，灵活运用。

“课内课外的统一”，将课内的做、学、教与课外实践、技能竞赛、职业资格、顶岗实习有机的结合起来。

“校内与校外的统一”，发挥校企合作综合优势，共同设计课程，共同选择内容，共同实施教学，共同评价结果。

职业能力与职业资格的统一”，将机电一体化职业资格证书考试的内容与课程教学内容结合，将实施项目化课程教学与学生获得高级机电一体化类职业资格有机结合，使学生毕业后就会较快地适应机电类工作岗位。

PLC大小球分拣传送机械控制步进指令梯形图的设计与调试

大小球分拣用PLC写的话可以设计一个高低一条线的传感器然后通过触碰到的传感器来识别大小球 然后送到不同的传送带上面 或者不同的槽使用推杆推到每个槽上面 至于程序也是简单 就根据我说的那个步骤写就好

PLC 大小球分拣实验 要求画出梯形图

这个你可以用气缸，带动电磁铁来实现你的要求（铁球时），缸上装三个或更多的磁簧开关，一个是气缸回位信号，第二个是大球信号第三个是小球信号，再加一个双向旋转气缸，当气缸下降停止一个时间值时再辨别大球或是小球，如果是大球就左转然后放下，如果是小球就右转放下，基本上就是这样来做，你可以自己做一下看，现在网上很少有人免费帮你做这些程序的，靠别人不如靠自己，我的QQ：4839731