研究生可以去大专当老师吗？会被特殊对待吗

《研究生奖学金管理暂行办法》规定高等学校应于每年11月30日前将当年研究生奖学金一次性发放给获奖研究生。高等学校也要负责将研究生获得奖学金情况记入，并颁发统一印制的荣誉证书。

硕士研究生毕业到一些高职院校（大专)当专业（文化)教师是完全可能的，当然，你要参加当地的相关考试。其实，现在许多高职院校（大专）里还有另一类老师，即师傅（所谓双师型教师），更多的是注重实践经验和技术本领，文凭学历倒不在乎，可能高职，也可能中职中技等。

专科学校研究生能当讲师吗(研究生进专科院校当老师很难吗)

专科学校研究生能当讲师吗(研究生进专科院校当老师很难吗)

硕士研究生是可以成为大专老师的，但是本科的话基本没戏，一般好一点大专也是只会要学历高的或者在相关专业有一定的工作能力的。公办的大专就比较难，因为里面有个编制的问题，编制其实还是非常重要的。民办的话要考虑清楚，毕竟工资，晋升什么以后都会比较困难。有条件的话还是建议考取博士，这样以后进高校发展空间会大很多。同样如果要走大专这条路，建议选择专业对口的岗位投，准备好之后的专业考试，面试，实践等等。

就目前的来说，硕士毕业是进高职院校的学历：在大学辅导员是一个学校的生力军。辅导员可以在未来的职业规划中，选择做行政管理岗或者学术教学岗。其实，说明白了。很多大学开始都是辅导员，然后，团委，然后学校中上层层。要求，待遇也是一般，也没有什么特殊的人才政策，但是如果你是博士毕业，那就不一样了，符合人才引进政策，一大笔安家费，在评职称方面又有优势。但是么博士毕业一般会选择进本科高校，因为本科高校平台相对较好，容易出成果。

如果是高职院校，学校还在省会城市，就这些年的发展趋势来说，在专任教师的上越来越要求高学历，很多高职院校都已经在博士，硕士已经没有太大机会进来了。可以的，我的很多同学就在大学任教，不过将来不好说，现在对学历的要求越来越高课。大多数中学老师都要硕士起步，不过你可以先工作然后再继续深造

研究生去大专当老师待遇如何?

硕士研究生大学毕业以后，要在公办的高职大专院校去当老师，是根本不具备相关的和报考资格的。

在一些民办的高职大专院校当老师，还是有可能普通博士研究生，毕业后去一般大学当老师比较容易，去重点大学当老师比较难。的。因为现在的公办高职大专院校老师的报考条件要求学历是博士研究生，而且对所就读的专业很有极其严格的要求。

财政政策：另外，很多大学都不允许转岗了，也就是辅导员岗无法再转到教师岗，

、印发《研究生奖学金管理暂行办法》，将为研究生特设研究生奖学金，奖学金将惠及4.5万名在读研究生，其中包括1万名博士研究生，3.5万名硕士研究生。

研究生奖学金由财政出资设立，博士研究生奖学金奖励标准为每生每年3万元;硕士研究生奖学金奖励标准为每生每年2万元。研究生奖学金每年评审一次，所有符合规定条件的攻读硕士、博士学位的全日制研究生均有资格申请。

《研究生奖学金管理暂行办法》就硕博连读研究生也有明确的规定，硕博连读研究生在注册为博士研究生之前，或通过攻读博士学位资格考试前，将按照硕士研究生身份申请奖学金；而注册为博士研究生后，或已经通过攻读博士学位资格考试后，按照博士研究生身份申请奖学金。

研究生毕业后可以直接当老师吗？

符合以下基本条件的'人员，可以进专科学校当老师：1、具有中华国籍；2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；3、符合申请认定教师资格的体检标准；4、符合《教师法》规定的学历要求。具体各个学校各个专业的要求不一样，可浏览各大中专院校的网站，留意上面的栏，上面都有详细的要求。

研究生毕业如果去大学做辅导员，或者事务型的岗位，还是可以的。如果是去做教师岗位，大部分本科院校都不行。

说了这么多，仿佛专科的教师还不如大学的辅导员，又不稳定，文又受限制，从某个方面来说，确实是这样的，但是辅导员的工作也有人说吃力不讨好，不能一概而论，根据自己的职业规划好好考虑考虑吧。

一考研的意义

（1）考研是为了求取更大更好的发展空间。随着知识经济时代的来临，只是变成了生产力，教育本身便是一种投入、一种生产力。更多的教育，便意味着更多的收入，更有趣的事业，更好的生活，正所谓厚积而待薄发。

（2）对于希望换一个专业的人来说，考研更是不可多得的机会。事实上，在考研大军中，特别是在应届毕业生中，很多人都是为了换专业而考研，从而使自己有了一个新的开始。

二考研的学习方法

（2）考研是有明确时间要求的，制定自然也是。在终的考试到来之前，必须合理规划 好自己的复习时间。往大的方面说要分成三阶段：基础、强化、冲刺。往小的方面说，长计 划，短安排。

研究生毕业，当大学老师，理论上可行。

因为一般的一本，二本招大学老师的时候，基本都要求博士，只有很少一些学校的很少一些专业要求是研究生。而且这只是报名要求，研究生可以报名，不代表能被录用。

当然，三本，专科要求相对低一些。

注意一点，上面说的是进去当老师，不是辅导员，辅导员的话研究生也是可以的。

高校也有的，不过一般要求不高。

首先，必须有，其次，有学校肯录用你，这才可以当老师。

研究生毕业去专科学校当老师好吗?

研究生毕业这个太笼统了，看你的学校吧，也看你的科研能力，当然也看你的专业。据我所知，有些二本学校的某些专业研究生是可以当讲师的。如果只有研究生学历的话，当个辅导员应该问题不大。

在高职当老师挺好的，高职院校有诸多优势：事业单位稳定、待遇也不错、压力相较于中学和本科高校没那么大、时间相较于私企宽松自由等等。内卷之下，这些因素在不断地吸引着年轻人想要入职高职院校。

再就是一些一线城市的学院还招大量的硕士，比如广州的什么南国商学院、南方学院、新华学院之类的，不过硕士老师的流动比较大，辞职率高。

近年来，本科高校采用“非升即走”的聘用制，让很多刚入职的“青椒”们倍感压力。高校对新教师的把关越来越严格，人才引进标准不断抬升。

2018年，江西省出台人事改革指导意见，在全省范围内的高校推行“准聘-长聘”制，对以下的实行“非升即走”，对岗位探索长聘制，该意见成为全国省级层面专门针对高校岗位动态管理改革的指导性文件。国内高校大规模推行“非升即走”制度的趋势开始显现。

比如顺德职业技术学院2021年为的高层次人才解决事业编制，安家费90万，科研启动费50万；常州工业职业技术学院人才安家费50万起，免费入驻教师公寓三年或者享租房补贴两年等。不过高职院校的应聘难度也越来越大了，关于如何更好地应聘高职教师的问题可以向聚焦职教咨询哦！

我觉得毕业之后，去专科学校里面当老师是非常好的事情，学校里是事业单位，待遇也是很好的，而且工作相对来说也比较稳定，还可以享受到寒暑。

研究生毕业是去大学当辅导员？还是去高职院校（专科）当老师好？

NO！必须考，而且进学校也是要考试的。

男怕入错行，女怕嫁错郎，大学辅导员和高职院校（专科）任课老师，同样是老师，却有着很大别，前者是行政岗，后者是教师岗，实则是两条不同的发展道路。作为职业选择选择，如果从未来发展考虑，建议选择大学辅导员；如果选择工作轻松，生活惬意，去高职院校当老师会比较合适。

所以，城市很重要，大学和高职院校的别没有那么大。

先说高校辅导员的优劣。如果学校的层次不高，辅导员的职业发展也可能比较有限，即便能转岗，也会因为平台不高，受到诸多限制。而且辅导员比较明显的劣势： 首先，绝大多数高校辅导员实行人事或人才派遣制度 ，没有编制上的保证，不过一般工作一定年限后都能通过考核转入正式编制。 其次，辅导员受吐槽较多的是繁杂事务多， 收入待遇，地位在高校里却不算高，换句话说，有些劳心劳力又不落好的意思。

高校辅导员发展前景相对较好

但比起来，高校辅导员能带来的发展前景也是可以看得见的。首先，即便是实行人事或人才派遣制度，大部分高校基本上也是同工同酬，待遇上不会有本质上的区别；而且确实很多高校都会在两到三年后就可以通过考核转为正式编制；其次，随着思政教育重要性的凸现，高校辅导员越来越受到重视，发展晋升的通道越来越多。比如部分高校规定，竞聘学校的中层岗位，必须要有辅导员的经历；再比如说，专家型，型辅导员的提出，让辅导员也有机会晋升高级职称；第三，高校辅导员的待遇也不是想象中那么，只是比较而言，在高校里比不过专家而已。

高校辅导员的

辅导员能带来的： 首先是解决子女上学问题。 很多高校都有从到初高中的附属学校，有大学的资源和背景，很多附属学校都是不错的。我的一位同事，就为了孩子上学，辞去了工资更高的工作应聘进了学校，她算过一笔账，自己工资虽然比原来低了，但是生省了买学区房，交赞助费的钱，还能进非常好的中小学，怎么算也是赚了； 其次，高校辅导员的 地位并不低 ，高层次学校更是如此，同样是我的一位同事，从辅导员到了分团委，担任学院分团委期间，学校选派他到下面的地市挂职，直接挂的副的职位；另外还有两位，一位挂职县开发区招商班副主任，一位挂职定点扶贫村的支部，回校后纷纷提了学校的中层干部； 第三，即便不能获得上述挂职锻炼的机会，在高校里也可以获得更多的信息和资源， 另一位同时就是在担任辅导员期间，认识自己的博士生导师，考取了在职博士，之后也很快转了中层岗位。

高职院校老师的优劣

再说高职院校的老师，学生没有升学压力，工作的强度压力都不大，待遇也不算，高职院校期相对也较长，可以腾出手来做自己喜欢的事情；不足之处是，由于平台的限制，未来发展空间有限，评职称等相对更困难，毕竟名额较少，且起点相对较低。

至于如何选择，还得看个人意愿吧，不过个人建议高校的辅导员工作虽然繁杂辛苦，更具有挑战性，但给人的锻炼也是实实在在的，如果能够进入高的平台，未来可获得的发展机会会多很多。

同一个类别的高校，肯定是当老师比辅导员好。题主问题中，去高职专科当老师是既定的，但去本科院校当辅导员，你这个本科高校是什么级别的，你没有明确，所以不好直接给结果，针对不同档次的高校，就要区别对待了。

1.如果本科高校是民办三本类院校，或者排名非常靠后和非常不知名的本科二批。

那么本身这个高校与专科相比，没啥太多优势，而当老师比当辅导员的优势更多，前途更宽，所以建议你去高职专科当老师。

当老师，毕竟时间积累久了，也可以有很大作为的。当然，专科的老师，评，申请课题这些存在劣势，但慢慢积累也是可以的。

2.如果本科高校是211-985-双这类全国重点一本高校，或者实力比较好的本科二批。

这些高校相比专科，实力强大太多，资源，紫金，人脉，圈子都好太多，那就建议选择高校当辅导员吧。

一方面，当辅导员可以走行政岗，走校团委，校政办公室，校研究生院，校学工处，后勤处，宣传处等等，具体要看你的能力了。以我一个老师为例，他研究生毕业后，在母校当了几年辅导员，然后是学院的研究生秘书，后面就到MBA中心当了。另外一个老师，当了几年辅导员，然后去学院政办，现在调到学校了。我同班同学，毕业后去西安交通大学当了辅导员，后面借调到学校研究生院，现在已经调到一个学院当政办主任（正科），以上案例充分说明，只要你头脑灵活，肯努力，有专长，那么走行政岗也是有出路的。

当然，这里说的是在好大学当辅导员，比专科辅导员肯定好处太多。

、大学辅导员有点像鸡肋

很多人可能觉得去大学当辅导员应该是非常不错的选择，毕竟在大学里工作，特别是一些名校工作，听起来就非常高大上。然而，在大学里工作，也是要分工种的。如果是在大学里当任课老师，显然是个非常不错的选择，一心从事科研，既有项目经费，如果成绩突出，未来评副、，名利双收。

但是，如果是在大学里当辅导员，显然这个工作就有点像鸡肋了。从目前情况来看，很多大学对于辅导员这个岗位已经实行合同制，也就是说，并不入事业编，采取的是 化用工。那么，辅导员这个岗位就有点尴尬了，进退两难。

一是未来晋升空间有限。 为什么会说大学辅导员晋升空间有限呢？首先编外人员就限制了它的职业发展，其次现在很多大学并不鼓励大学辅导员考本校的博士这条路。而对于很多博士生导师来说，也并不乐意招收辅导员来当学生，除非辞职脱产。

三是工作具有挑战性。 大学辅导员的工作主要面对的主是大学生，承担处理大学生日常事务，要知道，现在大学生并不好管理，各有各的想法。当好大学辅导员，并不是一件容易的事，说不定每天都有麻烦事在等着你，烦不胜烦。

在高职院校当老师，其实是一个非常舒服的工作，当年研究生毕业的时候，有好几个同学就去了高职院校。由于学校地处经济发达的珠三角，这样高职院校待遇非常好，既给编制，而且老师平均薪资待遇都至少20万一年，随着职称的提升，未来可能更高。

高职院校虽然职称晋升压力比很多本科院校要难一些，毕竟指标有限。但很多高职院校的老师，并不用特别追求职称，平时教学课程也不多，教学压力也不大，生活非常惬意。在高职院校里，比在中小学当教学的老师要舒服得多，而且也没有升学压力。如果没有行政职务，寒暑也非常惬意，没人会骚扰你。

所以，跟大学辅导员比起来，高职院校的老师生活不知道要舒服多少倍，而且工作稳定，并没有后顾之忧，不知道多少人羡慕。

以上纯属个人建议，仅供参考。不知道你们怎么看这个问题？欢迎交流。

本来不想讲实话的。但是看到那么多误导别人的回答也不得不说一下。当然我的观点仅供参考，不喜勿喷。

这个16号文和24号令出台之后，辅导员的地位貌似提高了。实际上到了高校的作层面还是有一些问题。理论上辅导员是走的行政和教师双线，的说法是学生成长的知心朋友和人生导师。实际上一旦进了行政岗位，要想换成教师岗位就非常的难了。

从我十几年的高校工作经验来看，一旦进入高校政工干部行列，而且是一位认真负的政工干部，那基本上学术生涯就断送了。当然985和211以及重点大学的辅导员要好很多，因为进去的门槛已经是博士了。所以可以比较自如的在行政岗位和教学岗位上进行调动。但如果是一个普通的硕士研究生，那难度就非常的大了。

即使在一个高职院校做普通的老师也是事业编，然后助教讲师副一气呵成。而倘若进了一个民办高校做辅导员，那基本上就没有出头之日了。即使运气好，进了公办高校做辅导员，这期间耽误的时间和精力，已经足够让你在同等情况下比同期入职的老师们落后一大截。

借用古人的一句话来告诫你：文章千古好，仕途一时荣！

大学的辅导员和专科的老师，这是两种完全不同的发展途径。

如果你喜欢跟学生打交道，热爱学生工作，那么辅导员更加适合你，如果你不喜欢处理琐碎的事情，喜欢教书育人，那么就去做专科院校的老师。

一、大学辅导员和专科老师，工作时间别

大学的辅导员一般都是做五休二，基本跟学生同步，工作的时间相对较多。

反观专科的老师，一般都是上完课就走。

具体的工作时间要看教务处的排课安排，我有一个大学同学现在就在专科院校做老师，每周上三个半天的课，总时间加起来也不过一天半，偶尔有会议再另算。

二、大学辅导员和专科老师，发展规划别

辅导员属于行政岗，一般晋升走的是学校的行政部门，、团组织及其下属有关部门。比如辅导员晋升学工办主任，从学工办主任晋升系部，

从系部晋升院级，再晋升校级，一般来说校级副手就是顶配了，说到底就是要“做官”。

教师属于教育岗，发展路径往往都是提高职称，从助教（初级）开始，到讲师（中级），再到副（副高级），再到（高级），大学的是大学老师中的别。

现在的高校，辅导员多，岗位少，所以组织提不提拔你，要看有没有位置，

而教学岗，只要你达标职称就是你的，谁也拿不走。

所以你要考虑好自己的职业发展再做选择。

三、大学辅导员和专科老师，学校平台别

我们都知道，本科学校的平台要比专科学校的平台更好一些，对于科研教师来说，发文章取得成绩是决定将来一辈子的事情。很多期刊都要求少本科老师才能发表论文，专科老师发表论文会受到某几个方面的限制。

在专科平台，平台层次低容易冒尖，晋升的速度快，我认识的朋友有的三十多岁就混到学校班子里了；但是在本科平台，三十多岁很可能还是普通的辅导员。

从上升空间来说，专科的教师好，职称靠自己不受限制；

从稳定性来说，本科的辅导员好，不容易被出职，这就是学校特色的“体系”。

如果是我的孩子问我这个问题的话，我的回答是，到大学当辅导员。研究生到大学当辅导员，一般说来，有两个发展方向，一是当行政管理人员。从辅导员开始，然后，学院团委，学院主管学生的副，然后，正处级的部门处长或学院。正常情况都是这样过来的。个别发展较好的，有可能在大学里当正负或。另一条发展的道路是，在辅导员期间，进一步攻读在职博士学位，然后转到教学科研教师队伍中去。走讲师，副，的路子。

当然，研究生到高职当教师，一般情况下，可以获得副职称。当有些难度。但相对压力较大学里较轻些。有时，也有可能出去进修，或者进修后并工作一段时间，又跳槽到别的学校或单位。这些都有可能。

总之，两者各有利弊。我比较倾向于前者。仅供参考。

哪家给编制就去哪家。如果两家都不给编制，那就去本科当辅导员吧。

虽说现在学校都是同工同酬了，但是有编制和没编制，在收入上还是有区别的，而且这个区别也不小。如果有编制，那么这个编制的分量就会体现在你的收入里。

我们单位就是同工同酬，有编制和没编制，只要工作量不多，收入也就不多。比如说上一节课挣50块钱，有编没编，都挣50块。这是没什么区别的。但如果财政上发点什么补贴的话，有编制的就有，没编制的就没有。所以我的建议是，谁家给编制就去谁家工作。

至于，当老师还是当辅导员，只是工作的性质有区别，没有什么高低之分。什么工作都难干，什么工作都烦心。但是本科的学生比起专科的学生，自律性还是要强很多的。可能工作起来相对更加容易些吧。

你好！这个问题很简单，肯定是到大学当辅导员。

第二：进入大学工作，不论那所大学（重点，普通本科还是专科）每个教职员工都必须不断学习，提升自己学历，提高自己专业知识面的宽度与广度。这样的的职业道路才会越走越宽。

第三：平台：不同平台对个人提供的学术交流、金费、权威度、进修、评定职称等、都是不一样的。一般（985）>（211）>（双）>普通本科>民>专科>民办专科。

第四：圈子，如果你进入的圈子，比你的多得多，进入后，肯定会让你学习更多。毕竟，这是个学习型 。

希望我能帮助你！

回答这个问题前，还需要搞清楚大学和高职院校的地理位置。如果大学在一线城市，就选择去大学当辅导员；如果高职院校在一线城市，就选择去高职院校当辅导员。

大城市的各种资源多，基础设施更完备，文化教育水平更高，居民素质也会更高，找的另一半机遇会高，儿女的教育也更有利。如果你在大学当辅导员，也更容易继续读博晋升，或者，如果你愿意，转成教师岗也有可能。当然，继续当辅导员也不错，没有备课的压力，科研的压力也小，和学生交流多，自己的心态和精神面貌也会年轻。如果，你在高职院校当老师，同样，也可通过读博、科研迅速晋升，只要你在自己的专业成就斐然，再去更好的大学易如反掌。

但是，回答这个问题前还要了解提问者本人的思想境界。如果只是为了个人的追求，选择城市是不错。我们培养学生，更多是为了 的需求。如果一个单位，地处偏远，人才匮乏，正对您求贤若渴，那么，不论是大学当辅导员，还是高职院校当老师，都希望您义无反顾地前往。这是的召唤， 的需求，对您本人来说，也会更好实现自己的人生价值！

去高职或者更基层的地方都好，在高校里做边缘人，很可怜的，没什么意思。

影视编导研究生可以当大专教师吗

可理论上这三个字很重要。以啊而高层次人才在高职院校没有本科高校特别激烈的竞争环境，尤其现在高职求贤若渴，他们想要获得编制也没有那样困难，待遇也比较优厚，尤其是安家费很多院校是30万起步。。

硕士研究生，是可以到大专院校当老师的，包括一些普通本科院校。进专科学校当老师，要有，需要本硕毕业，要有专科院校需求，并能满足其条件，专业对口，应聘时需要试讲。

我想考研，想了解学科教学（数学）这个专业。这个专业毕业后能直接当老师吗？能当那个程度的老师？

硕士研究生毕业的话，如果一定要在大学辅导员和高职院校老师之间做选择的话，个人建议选择去高职院校当老师。理由如下：

其实想当老师，只要有相应等级的且本科水平就够了。你先去看看你们当地老师的要求如何，才决定是否考研。因为现在硕士学历在珠三角是不一定能成功的。要看你考的是哪里的学校。比方说在顺德面试公办小学或中学，一般来说硕士生的含金量不太高。至于高中，那基本都是从初中的教师中转过去的。

每一行有每一行的潜规则，需事先了解好才行，我只能告诉你一个实例：曾经和我一起面试的暨学硕士生，他们俩连可以的，但是你得有教师证。面试那关都过不了。面试上的，基本全是本科生。

另外，现在想在大学任教，硕士已经不太现实了。就算是博士，想进大学任教也很难，因为僧多粥少，很多能进大学任教的，不是有职称，就是和认识的。

所以，请慎重考虑！

可以，不过还需要！！！本科中小学，研究生可以是大学讲师。。。

研究生进大专当老师有编制吗

（1）人与人之间的别在于思维的别。毋庸讳言，人与人之间的别是思维的 别，也可以说是思考的别。考研也是如此，有人思考得简单，有人思考得复杂;有人思考 得全面，有人思考得片面;有人思考得深入，有人思考得肤浅;有人思考得缜密。

没有。编制是需要自己考的，而且没有教师证的研究生毕业，也是没有资格考的，还需是师范类大学毕业的才有资格报名考教资编的。按照教师法规定，应当取得书。按事业单位获取有关部门批准的编制。

研究生奖学金的颁发，从很大程度上鼓励了在读硕士、博士研究生。这一帮扶会给很多家庭带来帮助。

只要研究生毕业不管什么专业都能去大专当老师吗？

高校辅导员的劣势

研究生毕业并不一定就能去大专院校当老师。如果放在十年前，也许会有可能另一方面，走辅导员转老师的路径。你一边当辅导员，一边在职读博士，期间可以去国外当访问学者一年，然后读博士后，出站后，你就有很大机会留在这个高校当老师了。我一个师姐，研究生毕业后当了两年辅导员，然后考取了德国一所大学去读博士，毕业后回到学校当老师。，但现在，研究生毕业后要去公办职业技术学院或者高等专科学校，可能就没那么容易了。在西部偏远省区，到专科层次的院校也许好进一些。