摘要：校园文化建设 3、开展用户教育，培养读者的情报意识和利用文献信息的技能。 博弈圣经著作人给文化的定义；“我
校园文化建设
3、开展用户教育，培养读者的情报意识和利用文献信息的技能。博弈圣经著作人给文化的定义；“我们把脱离大脑的感觉、思维、意识、观念，向主观、理性、真理、一级一级的私湍增量，称为文化。
学校专业发展图谱_学校专业建设规划
学校专业发展图谱_学校专业建设规划
文化□日语口语 □商务英语在实践的过程中，只有一次次达成，文化没有成功，只有前行。
重庆在路上不错，很专业，比较注重品质，按他们老板的话说，要把校园文化当艺术品来做。
下面是在路上的一些介绍：
重庆在路上文化传播有限公司是一家有十余年发展历史、文化底蕴深厚的，专注于校园文化建设的现代综合性教育服务专业机构。
公司秉承现代教育策划理念，使教育理念与校园文化建设完美结合。主要致力于学校理念策划、校史馆设计与建设、校园环境整体规划设计、校园景观设计及改建、校园墙面文化设计制作（包括浮雕设计制作、壁画设计制作）
人工智能的发展前景如何？
一、申办依据 《中华民办教育促进法》（中令第80 号）、《民 办教育促进法实施条例》(令第399 号)、《关于贯彻落实〈民办教育促进 法〉做好民办职业培训工作的通知》（劳社部发[2004]10 号）以及省劳动保障 厅提出的贯彻意见（苏劳社培[2004]64 号）。1. 人工智能可能导致就业市场竞争和阶层分化：随着人工智能技术的不断发展，许多传统行业中的简单重复性工作将被自动化取代。这意味着许多人可能失去他们原本依赖的工作岗位，进而导致就业市场竞争加剧和收入下降。同时，这种趋势也可能会加剧阶层分化，造成贫富距的扩大。
2. 人工智能可能被恶意使用：人工智能不仅具有强大的计算和学习能力，还可以自主决策，这使得它具有被恶意使用的潜在风险。例如，黑客可以利用人工智能进行网络攻击或者破坏行为，进而导致安全风险增加。此外，人工智能也可能被滥用来侵犯个人隐私、盗取知识产权等问题。
3. 需要对人工智能进行监管和控制：为了避免上述问题的发生2、调查方式：问卷调查为主与组织座谈相结合，我们需要对人工智能进行充分的监管和控制。这包括制定相关的法律和政策，明确人工智能应用的道德和标准，并建立一套规范的技术监管机制。同时，我们还需要加强人工智能领域的研究和开发，不断提高其安全性和可控性。
4. 人工智能也有着巨大的潜力：尽管人工智能存在一些潜在的风险和挑战，但它也具有巨大的潜力。人工智能可以为我们提供更高效、更精准的服务，推动经济的发展。例如，在医疗领域，人工智能已经成功地应用于疾病诊断、物研发等方面，极大地促进了医学科技的进步。在教育领域，人工智能也可以为学生提供个性化的学习支持，帮助他们更好地掌握知识和技能。
综上所述，对于人工智能的发展，我们需要既重视其潜在的风险和挑战，又要充分利用其巨大的潜力。只有在坚持科学、负的原则下，才能实现人工智能技术的可持续发展。
随着科技的不断发展,智能技术在各个领域的应用不断扩大,人工智能专业以培养掌握人工智能理论与工程技术的专门人才为目标,专业性要求很高,就业方向可以选择程序开发工程师、人工智能运维工程师等。
培训部组织架构图怎么样？
A. 如何写一份组织培训部门的方案
培训组建方案
为了提高公司整体素质，摸清员工底数，使培训工作收到实效，特制定本方案。
1、调查对象：公司全体员工
3、时间安排：2010年8月28-31日
4、人员安排及要求：
该项工作由负责，具体工作
部
年月日
附件：
培训需求调查问卷（基层员工）
岗位：姓名：
非常感谢您对培训工作的关心和支持，为支撑公司的持续快速发展和员工的长期发展，我们正在制订2010年培训，请您根据实际情况配合我们完成此项调查问卷，这对我们及您本人均十分重要。谨此感谢您的配合。
人力资源本部培训中心
部分：培训需求
一、请在与您观点相符的项目括号内打“√”。
非常同意、比较同意、同意、不同意、非常不同意
1.培训对于帮助我做好工作非常重要 （）（）（）（）（）
2.培训是我跟上时代发展的良好方式 （）（）（）（）（）
3.总体上说我接受的培训不够 （）（）（）（）（）
4.不应该因职位不同而享受不同的培训待遇 （）（）（）（）（）
5.培训对于我作为雇员的发展很有帮助 （）（）（）（）（）
二、您2010年接受的培训有多少天？
6．脱产培训天数：
7．在职培训天数：
三、您 参加培训的原因是： 自己主动提出（） .提出（）. 公司提出（）
四、过去参加的培训在您所取得的工作成就中是怎样发挥作用的？
五、您目前工作中遇到的难题有哪些？
六、您通过什么样的培训来帮助您解决目前的困难？
七、为了弥补您存在的不足，您想接受哪些培训？
八、您对公司的培训工作有何好的建议？
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员工培训需求组建问卷1
您好！请您协助进行本次调查，认真填写问卷中的每一个问题。在此，我们向您对我们工作的支持表示诚挚的谢意。我们将根据这次的反馈结果，制定相应的培训来帮助您提升您的工作。
您的姓名： 您的部门：
1、请问您认为您目前希望通过培训解决哪一方面的问题：
□增加专业知识 □提高综合素质 □提升实际作能力
2、请列举三项您岗位职责中重要工作要求。在这些方面您是否需要培训提升？
我们在列举了一些培训课程内容，请您根据自己的情况参考选择自己需要的培训内容：
3、通用技能类：
□压力与情绪管理 □沟通技巧
□其它课程，请说明
4、专业知识类：
□行业标准 □专利知识 □工艺知识
□实验作
□其它课程，请说明
4、人力资源类：
□有效 □结构化面试技巧 □岗位分析
□绩效管理 □员工关系管理
其它课程，请说明
5、财务类：
□财务分析 □企业流管理与控制
□企业成本核算设计、控制分析与削减 □财务报表分析与分析报告编写
□财税法规解析 □技巧
□其它课程，请说明
6、采购营销类：
□供应商开发、管理与评估 □物流与供应链管理
□高效物料管理与库存控制 □谈判技巧
□有效的销售技巧
□其它课程，请说明
7、生产管理类：
□精益生产管理 □目视化管理 □品质管理
□交货期管理 □5S管理
□其它课程，请说明
8、管理技能类：
□卓越魅力 □主管的五项技能 □企业文化建设
□团队建设 □企业内部培训师
□其它课程，请说明
9、语言发展项目：
□英文写作 □英语口语 □日语写作
□其他课程，请说明
10、学历教育项目：
需求的类型：□专升本 □研究生
需求的专业，请说明
希望采取的教育形式：□函授 □夜大 □远程教育
11、资格认证项目：
□助理/人力资源管理师 □会计师/注册会计师
□现代物流师 □报关员 □外贸单证员
□报检员 □外销员 □ISO内审员
□职业秘书
□其它课程，请说明
12、请您结合岗位职责和目标的要求，就自己目前急待进行的三项培训需求进行具体描述，并说明培训的期望目标：
13、您在以下哪个时间段接受培训会比较方便？
□上午 □下午 □非工作时间
14、您希望每次接受培训的时间？
□1～2小时 □半天 □全天
15、您希望接受培训的方式？
□内部讲师授课 □外部讲师授课 □参加外部培训班
□自学教材 □其他，请说明
16、您对公司培训工作有何意见和建议？
非常感谢您的合作，祝您工作顺利！
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员工培训需求组建问卷 2
“培训是员工的”，人力资源调研网能够给予员工的不仅仅是一个薪酬待遇，而是能够给予一种职业技能与职业精神的培养，一种文化与道德的熏陶。把企业建设成“学习性的企业”已得到广泛的认可，而培训正是达到其目的的主要途径之一。
为更好的开展2010年的培训工作，加强公司的培训与人才开发及个人职业规划力度，请您根据实际情况配合我们完成此项调查问卷，这对您自己是非常有意义的。我们将在了解全体员工培训需这里虽然是工业职业院校，也能看到一派生机盎然、柔美如水的浪漫。2008年启用的新校园占地近千亩，规划科学、格调高雅，是湖北省美丽的大学校园之一。和山、遇湖、步景桥，樱花、芳草、万木林与现代建筑和谐共融、交相辉映，构成了十堰中心城区一道靓丽的风景。每逢阳春三月，这里樱花夹道，雪白绯红，如云似霞，游人如织，浓郁的人文气息和瑰丽的自然景观浑然一体，无愧于全国“魅力校园”称号。求的基础上制订2010年培训方案。
[注：选项均可复选；总经办保证调查结果的保密性]
一、基本信息
1、姓名： 2、部门： 3、职务名称： 4、入职日期：
二、关于通用技能的培训，您认为哪种师资更有效：
□公司各部门 □专业培训机构讲师 □高校教师 □成功人士
□观看培训影音教材/录像 □其他
三、您希望的培训地点：
□工作现场 □公司培训教室 □专业培训基地 □公司外（如宾馆）培训
□其他
四、您认为培训频率多久一次比较合适：
□一月 □一季 □半年 □一年 □其他
五、您乐意接受的培训方法：
□讲授法 □讨论法 □情景模拟 □野外拓展 □声像视听 □实地参观 □其他
六、您对以往培训工作的看法
1、□满意 □较满意 □一般 □
2、原因与建议
3、培训后您的个人技能、工作技巧或生产绩效、团队精神是否显现
□明显提升 □稍有提升 □不明 □基本无效
七、您的职业生涯规划（目标可以是掌握某种技能、承担某种职责、担任某种职务、达到多少年收入等）
近期目标：
中期目标：
远期目标：
八、您认为在个人职业生涯规划中公司应起到的作用为：
九、您目前想要接受的培训课题有：
□公司企业文化、公司内部管理制度及管理流程
□商务礼仪培训
□沟通技巧
□如何提高执行力
□时间管理
□非人力资源的人力资源管理
□非财务的财务管理
□市场营销理论与实践
□生产与控制
□企业相关法律知识
□其他
十一、注意事项：
1、填写人应保证填写内容真实、客观，该问卷将作为个人培训需求及职业规划的重要依据；
2、该调查问卷以部门为单位，在8月27日前交.
B. 培训机构企业的组织形式怎么看
按职能划分部门，根据产业专业化的原则，以工作或任务的性质为基础划分部门，优点：是按职能划分活动类型从而设立部门是自然、方便、逻辑的方法l符合业务专业化的原则，能提高职能部门专业化程度，有利于提高工作效率；有利于强化专业权力的集中。
按业务划分部门，该方法适用于业务有别的组织，能将组织多元化经营和专业化经营结合起来。l这种部门划分方法，由于组织总部和各分部中的职能部门可能重叠而导致管理费用的增加，并且由于各部门的负责人具有较大的决策权，他们可能过分强调本部门的利益而影响组织的统一指挥。
按工艺流程划分部门，这是许多生产型企业组织科学管理的一个重要举措，是按照生产技术工艺特点把完成任务的过程分解成若干阶段，按各阶段来划分部门。l这种划分方法可充分利用专业技术和特殊技能，提高设备利用率、简化培训过程、提高工作效率；要求严格控制、加强协调，因为一旦衔接出现问题，将直接影响卒子整体活动过程。
C. 职工培训管理部门组织会议学习的内容有哪些
1.各部门、主要岗位的培训需求调查；
2.分类后，按脱产不脱产，内部和外部培训等分类，制定培训。
3.内部培训结合业务工作安排，一般安排在周五下午或周六，选定老师和准备，下发通知。外部联系培训机构或老师。
4.安排培训，考试或考察或评定培训效果。
D. 公司部门的英文缩写
行政部 Administrative Department，简称为AD。
人力资源部 Human Resources Department，简称为HRD。
市场部Market Department，简称为MD。
技术部Technology Department，简称为TD。
部 Customer Serv Department,简称为CSD。
(4)培训部组织架构图扩展阅读
其他部门英文简称
1、财务部 Finance Department，简称为FD。
财务部是指在本机构一定的整体目标下，关于投资，筹资和营运资金，以及利润分配的管理的部门。
2、制造部 Manufacture department，简称为MD。
制造部负责对各种设备、工伤、伤亡、急性中毒以及环境污染的调查处理，并制订改进措施。
3、供应部 Supply department，简称为SD。
供应部即供给所需的财物。
4、质量部 Quality Depart□商务礼仪 □时间管理 □项目管理ment，简称为TD。
质量部是明确规定全厂各部门、各环节以及每一个人在质量工作上的具体任务、、要求和权力，以保证产品质量的一种制度。
E. 中华人力资源和保障部教育培训中心是什么机构
负责部里面人事人员的相关培训、对外也承担国有企事业单位的相关培训、一个直属的教育培训平台
F. 职业教育培训机构都有哪些种类要办这样的机构需要什么资质
办校条件：
二、申办条件
学校性质：民办职业培训学校是我国教育事业的重要组成部分，属于公益性事业。
申报受理部门：举办者所在地县级以上劳动保障行政部门。 受理范围:机构以外的组织或者公民个人，利用非财政性经费，在 本地区范围内面向申请实施以职业技能为主的职业资格和职业技能培训的民办职业培训学校。
（一）举办者资格条件
1、以组织名义举办民办职业培训学校的，组织必须具有法人资格， 并拥有与其培训项目相适应的合法财产，其合法财产中的非国有资产份额不得低 于总资产的三分之二。
2、以个人名义举办民办职业培训学校的，举办者、拟任法定代表人应当具有政 治权利和完全民事行为能力。
（二）学校人员配置条件
1、学校董事会：学校应依法设立董事会，董事会由举办者或其代表、、教 职工代表等人员组成，学校董事会不少于5 人，且必须有三分之一以上人员具有 5 年以上教育教学经验。
2、法定代表人：民办学校法定代表人由或担任。
3、学校管理人员：
（1）：学校应配备专职，应具有大专以上学历，中级以上职称或 以上职业资格，2 年以上职业教育培训工作经历。
（2）教学管理人员：学校办学规模在500 人以下的应配备2-5 名教学管理人员， 办学规模500 人以上，应与办学规模相匹配，教学管理人员应具有大专以上学 历、中级以上职称或以上职业资格、2 年以上职业教育培训工作经历、 并具有丰富的教学管理经验。
（3）职业指导人员：应配备具有从事职业指导和就业服务资格的相关人员。
（4）财务管理人员：应具有财会人员资格证书。
(6)培训部组织架构图扩展阅读：
职业培训机构主要承担并完成技术技能人才的培养任务，向输送高素质劳动者。我国职业培训机构主要包括技工学校、就业训练中心、综合培训基地及培训、力量办学、企业职工培训中心等。
根据我国《职业教育法》的规定，职业培训机构的设立，必须符合下列基本条件：有组织机构和管理制度；有与培训任务相适应的教师和管理人员；有与进行培训相适应的场所、设施、设备；有相应的经费。职业培训机构的设立、变更和终止，应当按照有关规定执行。联合举办职业培训机构，举办者应当签订联合办学合同。
职业培训机构应根据劳动力市场需求，承担各类职业培训任务，为培养具有职业技能的劳动者。其培训对象主要包括：初次求职人员、下岗职工和失业人员、在职人员、转岗转业人员、出国劳务人员、境外就业人员、个体劳动者；农村向非农产业转移进城务工的人员和农业劳动者；需要提供专门职业培训的妇女、残疾人、少数民族人员和现役及转业人员；其他需要学习、掌握和提高职业技能的劳动者。
G. 学校的图书馆自管会的组织培训部怎么理解
图书馆是学院的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，履行 育职能答、情报职能和服务职能。不同的职务，工作的内容略不相同，工作要求也不同。
2、开展流通阅览和读者辅导工作，加强读者服务工作，健全读者服务体系。
4、开展参考咨询和情报服务工作，优化资源配置，创造条件，面向提供多层次的服务。
5、致力于现代技术手段和设备在图书馆的应用，促进图书情报事业现代化、整体化建设，增强图书馆在知识经济时代的功用。
6、学术研究活动，组织和参加图书情报的学术交流，开展多方面的协作，实行文献资源共享。
H. 教育培训机构的组织架构一般是怎样的
具体如下：
下设 ：教务部、教学部、咨询部、市场部。
教务部：负责学生、老师排课，保证教学顺利进行。
教学部：负责老师、培训、管理，保证教育质量。
咨询部：负责学员接待、咨询、促成成交，也会有主动电话营销约访学员上门。
市场部：市场推广，提高培训机构知名度，保证学员来访量。
这是直线制的组织架构。它的特点是企业各级行政单位从上到下实行垂直，下属部门只接受一个上级的指令，各级主管负责人对所属单位的一切问题负责。厂部不另设职能机构（可设职能人员协助主管人工作），一切管理职能基本上都由行政主管自己执行。
(8)培训部组织架构图扩展阅读：
组织架构的设置原则
一是组织架构承接企业战略。
企业战略不同，组织架构的模式和职能也不同，一定程度上体现了目标管理的组织架构;
不要设很多部门，部门多了，阶层自然就多了，阶层多了，很多事情没有也就有了。当然也要考虑企业的现实和特殊情况。
三是组织架构很好的响应市场和客户需求。
组织架构设计时，一定要考虑如何才能更快的响应市场和客户的需求，组织内部分工明确，同时沟通协调信息传递顺畅及时，尽量避免多部门同时接触同一客户;
四是组织架构考虑管理单位和内控的要求。
比如上市公司要有完善的公司治理结构，企业要考虑《企业全面风险管理指引》的要求，银行要考虑《商业银行内部控制指引》等。
组建方式
企业家在取得创业成功之后，企业需要进一步的扩张，因此必须对传统的组织架构进行改革，重新建立适应自身业务发展的组织结构和管理制度。
在组织结构和管理体系的设计上，要明确方向，能使层形成强有力的统一意志并协调好各方利益关系，从企业的整体管理框架上对企业的资源进行有效的整合，逐步积累企业的核心竞争优势，并形成在重要业务方向上的突破。
一句话，就是要努力构建对企业各项业务发展起强大支撑作用和推动力的组织管理平台。对于新项目的上马及运作，必须组建一套科学的运作程序，对事前、事中、事后都要做出科学的预测和判断，制定出相应的应急措施，以免造成不可挽回的损失。
企业为了更好地发展，必须建立一套完善的组织架构来有效地执行决策，有地完成企业的既定目标。决策者不必奢求一步到位，也不要期望建立一套能持久不衰的组织架构，因为企业的组织架构也需要根据企业的目标和发展阶段来进行调整，不可能一劳永逸。
企业家应该尝试围绕工作本身来进行组织，打破围绕人来组织的旧习惯，通过企业组织来实现自己的管理决策和管理理念。
设计企业组织架构时，创业者可以运用一些非常规的小技巧，例如多设置几个管理岗位，但并不安排人员，这样对员工有一种吸引力，会起到正面激励员工的作用。
如把销售组织结构调整成五级，效果会非常明显。为防止官僚管理的出现，在管理体系完善之后还应重视简化企业的管理层工作。
I. 什么是单位组织结构图，什么样的图，给个示例。我们是教育培训机构的。要单位组织结构图。
示例很多，你可以用网络搜索“组织架构图”
J. 近正在组建公司的培训部，我想找一些大企业比较完善系统的培训体系，和培训组织架构，越详细越好。
培训的架构与内容
作为企业里专门从事人力资源开发工的培训，对培训的制定应该不会陌生：不管是年度培训还是月度培训，甚至是针对某一特定的培训需求而制定的专项培训，培训在整个培训体系中都占有比较重要的地位。然而，在企业中，还有许多的培训对如何科学的制定培训还缺乏真正的认识，因而在组织培训的实施中，常常因培训的挂一漏万，使精心策划的、高质量的培训效果大打折扣。那么，我们如何用科学的方法来制定企业培训的培训划呢？下面，我将透过5w1h的原理，来规划企业培训的架构及内容。
所谓5w1h，是指以why（为什么？）、who（谁？）、what（培训的内容是什么？）、when（什么时候、时间？）、where（在哪里？）、how（如何进行）等六个单词的个字母组成的5w1h。如将其所包含的内涵对应到制定培训中来，即要求我们明确：我们组织培训的目的是什么？（why），培训的对象是谁？并由谁负责？授课讲师是谁？（who），培训的内容如何确定？（what）、培训的时间、期限有多长？（when）、培训的场地、地点在何地？（where）以及如何进行正常的教学（how）等六要素，这六个要素所构成的内容就是组织企业培训的主要依据。
1、 培训的目的（why）
培训在进行培训前，一定要将明确培训的真正目的，并且要将培训的目的与公司的发展、员工的职业生涯紧密的合起来，这样，可以使我们培训项目的培训效果更有效，针对性也更强。因此，我们在组织一个培训项目的时候，一定要很清楚的知道此次培训的目的，并且还需要用简洁、明了的语言将它描述出来，以成为我们培训的纲领。
2、 培训的负责人（who）
负责培训的，虽然依企业的规模、行业及经营者的经营方针、策略不同而归属的部门各有不同，但大体上，规模较大的企业，一般都设有负责培训的的专职部门，如训练中心等，来对公司的全体员工进行有组织、有系统的持续性训练。因此，当我们在设立某一培训项目时，就一定要明确具体的培训负责人，使之全身心的投入到培训的策划和运作中去，避免出现培训组织的失误。另外，在遴选培训讲师时，如公司内部有适当人选时要优先聘请，如内部无适当人选时，再考虑聘请外部讲师。受聘的讲师必须具有广泛的知识、丰富的经验及专业的技术，才能受到受训者的信赖与尊敬；同时，还要有卓越的训练技巧和对教育的执着、耐心与热心。
3、 培训的对象（who）
人力资源开发的培训对象，可依照阶层别（垂直的）及职能别（水平的）加以区分。阶层别大致可分为普通作员级、主管级及中、高层管理级；而职能别的培训又可以分为生产系统、营销系统、质量管理系统、财务系统、行政人事系统等项目。我们在组织、策划培训项目时，首先应该决定培训人员的对象，然后再决定培训内容、时间期限、培训场地以及授课讲师。培训学员的选定可由各部门，或自行报名再经甄选程序而决定。
4、 培训的内容（what）
培训的内容包括是否为开发员工的专门技术、技能或知识？或为改变工作态度的企业文化精神教？或者是为改善工作意愿等的问题，可依照培训人员的对象不同而分别确定。在拟订培训内容以前，应先进行培训需求的分析调查（可参阅拙作《如何作好培训的需求分析工作》内容），了解企业及员工的培训需要，然后研究员工所担任的职务，明确每项职务所应达到的任职标准，然后再考察员工个人的工作实绩、能力、态度等，并与岗位任职标准相互比较，如果某员工尚未达到该职位规定的任职标准时，该不足部分的知识或技能，便是我们的培训内容，需要通过企业的内部培训，给予迅速的补足。
5、 培训的时间、期限（when）
培训项目的时间和期限，一般而言，可以根据培训的目的、培训的场地、讲师及受训者的能力、上班时间等而决定。一般新进人员的培训（不管是作员还是管理人员），可在实际从事工作前实施，培训时间可以是一周或至十天，甚至一个月；而在职员工的培训，则可以以培训者的工作能力、经验为标准来决定培训期限的长短。培训时间的选定以尽可能不过份影响工作为宜。
6、 培训的场地（where）
培训场地的选用可以因培训内容和方式的不同而有区别，一般可分为利用内部培训场地及利用外面专业培训机构和场地等二种。内部培训场地的训练项目主要有工作现场的培训（即工作中培训）和部分技术、技能或知识、态度等方面的培训，主要是利用公司内部现有的培训场地实施其培训，其优点是组织方便、费用节省，缺点是培训形式较为单一、且受外来环境影响较大；外面专业培训机构和场地的培训项目主要是一些需要借助专业培训工具和培训设施的培训项目，或是利用其优美安静的环境实施一些重要的专题研修等的培训，其优点是可利用特定的设施，并离开工作岗位而专心接受训练，且应用的培训技巧亦较内部培训多样化，缺点是组织较为困难，且费用较大。
7、 培训的方法（how）
在各种教育训练方法中，选择那些方法来实施教育训练，是培训的主要内容之一，也是培训成败的关键因素之一。根据培训的项目、内容、方式的不同，所采取的培训技巧也有区别。从培训技巧的种类来说，可以划分为讲课类、学习类、研讨类、演练类和综合类，而每一类培训技巧中所包含的内容又各有不同，如讲课类中可以分为mgo—自我管理架构、监督能力提高法、讲课法等；学习类技巧中可以分为saam法、博览式学习法、读书法等；研讨类技巧中可以分为pti个人心理疗法、案例分析法、管理原则贯彻法等；演练类技巧中可以分为sct现场感受性训练法、tca沟通能力分析训练法、冲突化解法等；综合类技巧中可以分为函授教育法、科学决策法、离职外派教育法、面谈沟通法、视听教育法等。不同的技巧与方法所产生的培训效果是不同的，需要我们在制定培训时与授课讲师共同研讨与确定，以达到培训效果的化。
谁有北外的（含）？可以告诉我吗？急急急。。。。
种类：学校教育和培训、职业培训机构的培训、劳动预备制度培训、学徒培训。外国语大学 (Beijing 二是精简、高效原则。Foreign Studies University)是部属高校，直属的全国重点大学。
学校网址：
百度百科：
不太了解
高校档案管理信息系统的业务流程图怎么画啊？想问高校档案管理信息系统是不是包括人事档案管理和图书管理?
摘要：随着计算机技术和网络技术在档案管理中的 应用日趋广泛，高校档案工作面临前所未有的挑战和发展 机遇。高校档案信息化是高校档案管理的必然趋势。当前 高校档案管理信息化建设中仍存在诸如基础设施配备不到 位、档案信息化专业人才缺乏等问题，需要采取相应的对策.高校档案管理信息系统有很多子系统，也就有不同的流程图。高校档案管理信息系统从宏观上讲当然包括人事档案管理和图书管理系统。
下面的资料功能参考：
高校档案管理信息化初探
[ 11-02-11 13:25:00 ] 作者：刘健美 编辑：studa090420
：高校档案；信息化；问题；
对策 高校档案管理信息化是高校信息资源现代化的基础和 重要组成部分。随着计算机和信息技术的发展和广泛应用， 高校档案管理信息化的时机也日趋成熟。但是，当前高校档 案管理信息化建设过程中仍存在诸多问题，需要及早采取 相应对策加以解决.
1高校档案信息化是高校档案管理的必然趋势 1）档案信息数字化、网络化是时代发展的要求。实践表 明，数字化档案信息能够让任何一位档案使用者不受时间、 空间的限制，在任何地点、时间只需有一网的电脑，就 可以进入档案管理系统查阅所需要的档案信息。高校档案 信息数字化、网络化不仅是提案利用率非常有效的手 段，而且还能提案的管理效率.
2）高校档案信息化是高校管理现代化的必然要求。高 校档案部门为了提高工作效率，节省人力物力，普遍使用计 算机管理档案,这样就形成了大量的数字化档案信息。计算 机管理档案可使传统的以纸质为载体形式的档案信息对象 转为机读档案，并通过光盘、磁盘存储，不再是纸质载体储 存，这样一个高校档案馆几十年、甚至上百年的全部馆藏信 息，通过数字化的手段,存储在电脑里，任何个人和机构都能 很方便地进行查阅。高校档案信息化、网络化管理是高校档 案工作发展的必由之路，是高校管理现代化的必然要求.
2当前高校档案管理信息化建设中存在的主要问题 1）基础设施配备不到位。信息化建设所需的硬件设备 和专业软件是档案管理信息化建设的前提与基础。不具备 应有的条件，只能是纸上谈兵。高校档案机构没有生产和接 受电子文件的工具和网络，也就根本无法实现档案管理的 信息化。硬件设备主要是计算机、扫描仪交换机、网路设备， 软件方面主要包括档案信息处理系统、档案信息数据库以 及相关软件和程序等。笔者调查发现，我国多数高校档案馆 不仅缺乏档案管理信息化的必要硬件设备，而且也缺乏相 应的配套的软件。很多高校档案管理人员对档案信息化存 在误区，认为仅仅是摆设几台电脑就算是具备了基本条件，认为这样就可以算是信息化了.
2）馆藏档案信息数字化步伐进展缓慢。把馆藏的纸质 档案变为数字化的档案是当前所有高校档案信息化建设的 一项基础工作。大家知道，对日常教学、科研和行政管理工 作中直接生成的电子文件全文数据库的接收和管理比较容 易，但是如果把高校几十年形成的全部的纸质档案进行数 字化，使其成为光盘、磁盘存储的信息，建立起一套档案全 文数据库，就是一件非常困难的事情了，需要大量的人力物 力。目前，各个高校在这方面工作进展缓慢，投入不够.
3）档案管理信息化系统没有统一的标准。要实现高校 档案信息资源的共享，必须制定档案管理信息化的标准，这 个标准不是单一某个方面的，而是一个标准十、请将该调查问卷没有列出，但您认为有必要写明的内容写在下面（包括对人力资源工作的其他方面的建议：、绩效考核、薪酬、职业规划等）：体系，既要有高 校档案管理网站信息系统设计和管理软件的应用标准，也 要有纸质档案的数字化标准，还要有电子文件的接收、管理 标准，此外，高校档案数据库与地方档案馆数据资源库互联 的工作标准等也需要统一。目前，至今没有统一的发展 规划和标准，各高校档案馆各自为政，档案管理信息化发展 存在着很大盲目性。这种状况如果长期持续下去，势必给档 案网络化建设和资源共享造成隐患，阻碍档案管理信 息化的进程.
4）缺乏档案信息化专业人才。当前，各高校档案管 理人员中普遍缺乏档案专业和信息技术专业的人才。就目 前各个高校档案人员的实际情况来看，真正的全日制专科 或本科学校档案专业和信息技术专业毕业的人很少，既熟 悉档案业务，又精通现代信息技术的人员更是凤毛麟角。现 在的档案管理人员要么是转行做档案管理工作，要么是兼 职做档案管理工作，导致高校档案人员普遍缺乏非常系统 的档案和信息技术专业理论知识和基本技能。档案管理人 员队伍中专业人才不足，是制约档案管理信息化的主要因 素之一.
3高校档案管理信息化的对策 当前加快高校档案信息化建设，应主要做好以下几个 方面的工作： 1）强化对高校档案管理信息化重要性的认识。要 带头学习有关档案管理的法律法规，学习上级档案管理部 门对档案管理信息化的文件要求，组织全体档案管理人员 开展档案管理信息化大讨论，结合工作实际，进行专题研 究，理清发展思路，不断提案管理人员对档案管理信息 化工作重要性的认识. 2）加强硬件和数据库建设。档案信息化首先要从相关硬件和数据库建设做起。物质条件是高校档案信息化的基 础和前提。高校档案馆为了早日实现管理信息化，首先要加 强相关硬件建设，从实际出发，在充分利用现有设备的基础 上，适当购置适合的先进设备。购置时要充分发挥专家的作 用，听取专家的意见。既保证设备的先进性，又避免不必要 的浪费.
3）充分利用网络技术，建立档案管理信息化运行机制.
毋庸置疑，档案的真正价值在于利用，档案信息化管理的实 现将为档案信息的充分利用提供条件。我们要努力实现档 案资料以及档案信息收集整理、查询和检索自动化。当今世 界是知识爆炸的时代，网路技术发展很快，档案管理工作应 充分利用现在已经成熟的网络技术，不断提案管理信 息化水平，使高校的档案更好地服务于教学、科研和各项管 理工作。档案管理人员在日常工作中应注意加强与各单位 的协调，经常到有关单位和部门宣传档案信息化的知识，鼓 励各单位以电子文件的形式按规定格式、程序和要求上报 有关档案资料，以加强电子档案的管理和建设。高校档案馆 的工作不是的，档案信息化的实现依赖于方方面面的 配合，教学、科研、行政管理、组织、宣传等各项工作形成的 资料，要及时以数字化的手段收集、加工、整理、传送和接收 以及储存。这些工作的顺利开展，需要建立一个有效的档案 管理信息化运行机制。主要牵头，相关部门紧密配合， 才能把这项工作做好.
4）加快档案管理信息化专业人才的引进、培养，加强在 职档案管理人员的业务培训。人是生产力，是实现档案 管理信息化的决定性因素。高校档案管理人员的知识水平、 业务能力和素质决定着档案管理信息化的水平。高校 档案管理信息化建设需要一批事业心强、具备相关知识、精 通业务的复合型人才。解决人才奇缺的途径主要有两个：一 是通过人事部门从外部引进；二是通过在职学习、脱产培训 和外出进修等各种方式由高校自己培养。各高校可结合自 己的实际情况，制定相应的政策，通过多种手段，发挥经济 杠杆的作用，充分调动档案管理人员的工作和学习的积极 性、主动性，使他们的知识结构及业务能力尽快适应高校档 案管理信息化的需要。同时，也要注重档案管理人员素 质的培养.
参考文献 [1]陈希琳.浅谈高校档案信息化建设[J].科教文汇：下旬刊,2009(7).
[2]马志波.高校档案管理信息化探索[J].卫生职业教育,2010(3).
[3]邱艳.高校档案信息化建设的问题及对策探析[J].宿州学院学报, 2009(6).
湖北工业职业技术学院宿舍条件,宿舍和环境空调及分配方法
1、根据学院专业发展需要，负责采集文献资料,进行科学的加工、管理和揭示，为学校的教学和科研工作提供文献信息保障。巍巍武当，滔滔汉水。二十世纪六十年代，伴随“三线”建设的发展，武当山下，汉水之滨崛起了一座新兴的现代化工业城市——湖北省十堰市。这里是汉民族重要发源地，在亘古的历史长河中孕育了光辉灿烂的汉水文化；这里是的圣地，世界文化遗产持续点燃四海来潮的；这里是南水北调中线调水源头，大人工湖——丹江口水库将向京津输送生命之源……
5.跟踪、评价。准备下一轮的培训。更重要的是，这里是闻名中外的汽车城，是、世界前三的商用车生产基地。这里诞生的东风汽车，用它民族的、世界的不息轮动开辟了湖北汉十汽车工业长廊，奠定了湖北工业大省的坚实基地，进而成为广州、杭州、厦门众多现代化城市的产业命脉。如今，走出国门的东风汽车，又与世界汽车工业巨头沃尔沃深切拥抱，合资建设东风商用车新公司，将进一步使十堰成为现代汽车工业激荡交融的江湖河海。
为促进十堰工业和经济发展的需要，全日制公办院校湖北工业职业技术学院应运而生。从1976年在十堰师范基础上成立的十堰高师班和1983年创办的十堰职业大学，到1998年的十堰职业技术学院和如今的湖北工业职业技术学院，虽经几度更名，但矢志不渝地坚持以工为主的办学定位，牢固树立“服务区域经济、助推产业升级”的办学理念，与湖北工业特别是汽车产业携手共舞，演绎了凤凰涅磐的奋进与优雅，成为湖北省性高等职业院校和骨干高职建设院校。
依托雄厚的产业背景，沿着工业文化的足迹，学院在专业设置上与先进制造业和现代服务业同频共振、水融，形成了以制造类专业为主、服务类专业为辅协调发展的专业体系，开设有机械设计与制造、模具设计与制造、汽车制造与装配技术、电子信息工程技术、环境检测与治理技术、旅游管理、艺术设计等38个专业。其中，汽车检测与维修技术、模具设计与制造、旅游管理、艺术设计、计算机信息管理、会计等专业是骨干高职院校重点建设专业，汽车运用技术、环境监测与治理技术是省级重点专业，电子应用技术、物流等专业是“提高专业服务产业发展能力”项目，模具设计与制造、汽车制造与装配技术、机械制造与自动化是湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养项目。
南水北调中线源头、大人工淡水湖——丹江口水库
为了彰显办学活力，学院大力推进校企合作，探索形成了“双园融合”（“双园”即校园和校内产业园）办学模式。在新校区建设之初，就专门辟出150亩土地用于引进企业共建生产性实训基地。现已吸纳11家企业入驻校园，校企合作建设了8个生产性实训基地。其中汽车维修技术、环境监测与治理技术、艺术设计3个实训基地为职业教育实训基地，模具设计与制造、旅游管理、计算机信息管理、会计是省级实训基地。学院与东风实业、联通、电信、德国博世汽车检测设备（深圳）有限公司、美国通用电气公司等20余家国内外知名企业签订了战略合作协议，与200余家大中型企业建立了关系紧密的合作关系，与德国大众等汽车公司开设“中德职业教育汽车机电实验班”，校企合作办学和中外合作办学取得重大突破。学院还联手十堰市经信委、十堰市企业家联合会、将原来属于经信委的电子企业服务中心“移师”学院，搭建了中小企业服务平台，并成为学院增强技术服务的重要载体。
工学结合是提高职业教育质量的根本途径。近几年来，学院以工作任务为载体，以工作过程为主线，不断探索和优化专业人才培养模式，形成了“基础技能+专业技能+综合素质”的职业技能导向“三段式”、“综合素质、职业技能、创新意识”整体滚动递进式等具有专业特色的人才培养模式。按照“先体系、后课程，先局部、后整体”的原则，积极稳妥地推进学习领域课程建设，构建了具有校本特色的工作过程系统化“211”专业课程体系和学习领域专业课程群，并在教学中大力推进“行动导向”教学改革，学院投入派遣所有骨干教师出境出国培训学习，广大教师职业教育教学能力显著提升，有力地保证了人才培养质量的不断提高。目前，学院建有课程3门，省级课程11门；拥有教学团队1个，省级教学团队3个，楚天技能名师岗位18名；荣获教学成果二等奖1项，省级教学成果一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项。
学院始终是莘莘学子温馨的精神家园，不但关心学生学业和技能的培养，更关注学生综合素质的养成。为了使毕业生获得个性发展和可持续发展能力，学院以专业为载体，精心设计了“课程+活动”的院系两级素质教育拓展体系，实施了学生成长导航工程，使学生从入校到毕业的每一阶段都留下快乐学习、健康成长的青春足迹。青春与，自由与灵性，在这里从容挥洒。学生热心参与社团活动和公益事业，在热忱的服务中汇成亮丽的风景，留下一生难忘的印记。毕业生就业率和创业率在全省乃至全国同类院校中居于前列，并在各级各类职业技能比赛中屡屡获奖。
作为骨干高职院校建设单位，学院具有较强辐射带动能力。参与组建了鄂西生态经济旅游圈职业教育联盟，牵头组建了秦巴高职教育，并以学院为核心成立了“湖北汽车服务职业教育”和“十堰现代制造与服务业职业教育”，对口支援襄阳汽车职业技术学院和汉中职业技术学院，承办了十堰市中职技能大赛和相关行业职业技能竞赛，在湖北和鄂豫陕渝毗邻地具有较高的影响，并在国内和德国、澳大利亚和有一定的知名度。
身在小地方，心在大世界。湖北工业职业技术学院正用卧薪尝胆的坚韧、驰骋天下的雄心，以“立足湖北、面向全国、紧跟”的办学定位，以“服务立校、特色兴校，人才强校，开放活校”的办学思路，围绕湖北工业和十堰汽车支柱产业，不断提高人才培养水平和服务能力，促进学院与区域发展相生相伴，努力建设省内领先、国内、知晓的高等职业院校。
云南文化艺术职业学院宿舍条件,宿舍和环境空调及分配方法
云南文化艺术职业学组织结构按人数划分部门，这是一种古老也是简便的一种划分方法，在一个组织中因人数较多，为了便于管理而进行部门划分，各部门的大小均以人数的多少为标志，前提是各部门的工作内容完全相同或大致相同。典型的是中传统的班、连、营的划分和学校中某一年级的不同班级的划分。院宿舍条件,宿舍和环境空调及分配方法
云南文化艺术职业学院地处风景秀丽的滇池之滨，前身系始建于1956年的云南省戏曲学校，2004年提升办学层次开始举办大专学历教育，是目前全国18所省级公立艺术类高职院校之一，也是云南早开展艺术教育的职业院校。多年来，学院为云南文化艺术事业的繁荣发展做出了积极贡献，培养出大批知名的艺术家。目前活跃在我省省级文艺院团80%的专业技术骨干均毕业于我院。我院被誉为“红土高原上艺术家的摇篮”。
学院现开设戏曲表演、舞蹈表演、音乐表演、杂技表演、广告设计与制作、视觉传达艺术、环境艺术设计、人物形象设计、多媒体设计与制作、文秘、文化艺术管理、空中乘务、影视表演、播音与主持和艺术教育等20多个大中专专业，学习形式有普通全日制、函授、脱产培训等多种，另与多所学校展开联合办学。
学院教育教学改革与质量工程建设不断取得新突破，覆盖了专业建设、课程建设、师资队伍建设、实习实训建设等方面。在获得财政支持校内实训基地建设项目及财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设项目的同时，我院现有三位被评为云南省教学名师，并建有省级教学名师工作文化诞生于谎言,文化又是虚无主义,只有文化才有的理性产生当代文明。室。舞蹈表演专业获批三部委首批全国100所职业院校民族文化传承与创新专业，学院内涵建设不断深入发展。
学院拥有一支业务精湛、实力雄厚、专结合的师资队伍。近年来，学院在国内外各类重赛中荣获奖项200余项。我院舞蹈原创剧目《伊板嘟》获第八届舞蹈《荷花奖》校园舞蹈作品金奖，戏剧系八年制大专学生杨竣宇表演的.花灯小戏《刘成看菜》荣获第十八届少儿戏曲小梅花奖金奖，获奖填补了我省在这两个奖项中的空白。
2009年经云南省教育厅批准，由云南省文化厅牵头、云南文化艺术职业学院承办成立了有70多家单位加入的云南文化艺术职业教育。通过这一平台，学院在国内外拥有了近30个知名品牌的校外实习实训基地。学院还与20余家国内外知名企事业单位签订了多项校企合作协议。通过订单式培养等多种人才培养模式，形成了学生毕业即就业的无缝对接。
学院设有人力资源和保障部、批准的演出职业鉴定机构和省人力资源及保障厅批准的云南省第252职业技能鉴定所，开展职业岗位技能鉴定工种超过15个。同时，学院还是化部批准的文化行业专业人才定点培训机构和演出家协会演员资格评定单位，是云南省民族事务委员会批准的云南省少数民族艺术人才培训中心，是音乐学院、舞蹈学院云南函授站常设点。学院先后被评为“全国先进文化集体”、“云南省职业教育先进单位”及“昆明市文明单位”。
