摘要：补习班校园走廊墙面文化设计 2.营造氛围浓郁的标语文化 根据补习班科目做一些同系科学家的介绍版面海报。也可以
补习班校园走廊墙面文化设计
2.营造氛围浓郁的标语文化根据补习班科目做一些同系科学家的介绍版面海报。也可以介绍一些补习班历届出的获得佳绩的学员的介绍还有他们学习方法的介绍。还可以在版块衔接和空余处加一些励志学习的名句，例如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟等等。彩色装饰必不可少，但是因为是补习也不用太喧宾夺主，一些呼吁的标语类似“让我们一起努力”啊什么什么的，网上还有很多素材可以直接借鉴，这里仅仅提供一些思路布置，如果需要设计草图可以追问
学校文化走廊怎么布置 学校走廊文化建设方案
学校文化走廊怎么布置 学校走廊文化建设方案
学校文化走廊怎么布置 学校走廊文化建设方案
要进行走廊演讲，首先需要选择一个适合的时间和地点。走廊上较多的时间段是不适合进行演讲的，容易造成干扰。学生们可以选择放学后或者课间休息时间，利用走廊的空闲时间进行演讲。在演讲前，学生们可以进行一些口才训练和排练，提高自己的表达能力。演讲过程中，学生们要注意语言表达的准确性和流畅性，以及肢体语言的运用。通过走廊演讲，学生们可以锻炼自己的口才能力，提高自信心，同时也可以向他人传递自己的观点和思考。
校园走廊文化建设标语
3、设计方案征集时间：年5月8日。校园走廊文化建设标语
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到标语吧，标语的作用是便于“造势”，形成一种氛围，也容易起到“安民告示”的作用。那么问题来了，到底什么样的标语才经典呢？下面是我整理的校园走廊文化建设标语，欢迎阅读与收藏。
一、办公楼
（一）室：公生明廉生威胸怀广视野宽
（二）教务处：勤细实树形象教研改铸师魂
（三）政教处：教师的教育方法是做出榜样。
（四）总务处：力览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
（五）团总支：插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。
（六）会议室：
1、成功来自坚持执着创造奇迹
2、奉献成就人生工作蕴育乐趣
3、团结才有力量合作才能成功
4、共同的精神家园理念的精彩发现
二、教学楼
（一)楼梯口
1、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。
2、轻声慢行，提升自己，造福同学。
3、普通话是我们的共同语言。
4、走在人生的拐弯出，小心慢行。
5、人生处处有规则：不要拥挤，请靠右行。
（二）廊墙
1、虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。
2、生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。
3、非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。
4、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
7、尊重赏识成功快乐
8、知识与能力并重安全和成长同行
9、学会自我管理学会自我教育
10、因材施教循循善诱思考合作探究
11、树立意识创建和谐校园（楼顶标语）
1、科学促进发展和谐共建校园自由孕育创新培育公允合作实现双赢
2、作发现真理习惯铸就素质魅力塑造人格真实彰显精彩宽容创造快乐
（三）教室布置
1、门口
2、教室内前
3、教室内后
4、教室内两侧
三、实验楼
四、宿舍楼
1、和声细雨显才女气质谦恭礼让展君子风度（宿舍楼）
女生公寓楼：墙上的画面以绿色为基调，展现女生的阴柔之美。平静的水面上，荷叶平铺，水莲翩然，一枝小荷亭亭玉立，展示出淤泥而不染的高洁品质。男生公寓楼：背景以满天朝霞、巍峨群山展现男生的阳刚之美，宽广胸襟。前以翠竹突出，显示挺拔、有气节的风度。（宿舍楼标语及画面）
2、大家的宿舍，共同的家园
3、健康精神的.出发点，愉快学习的加油站
五、校园
（一）激励性
1、事在人为，路在脚下；
2、为者常成，行者常至；
3、自信成功，自强成才，自律成长；
4、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。
6、精雕细刻出，千锤百炼铁成金；
7、知行一致，行胜于言；
8、自强不息，厚德载物；
9、敬人容人，助人爱人；
10、种下一种个性，收获一种命运。
12、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰。
13、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。
14、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。
15、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。
17、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧。
18、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受。
19、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。
20、书到用时方恨少，事非经过不知难。
22、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。
24、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞。
25、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。
26、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标。
27、书籍——进步的阶梯知识——力量的源泉
28、它山之石可以攻玉金诚所至金石为开
29、学以知以成德
30、开卷有益晓百年大事
31、明兴替规律察今是昨非
32、吾生而有涯，而知也无涯。
33、教育的目的是学会做人，学会做事。
35、教育最3、文化墙和校园小景点的设计要求：结合校园环境，说明景观的具体建设位置。大的成功是让学生学会学习。
36、教师教学的过程也是教师、学生共同成长的过程。
37、在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事。
38、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。
39、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么。
40、意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做。
41、志不真则心不热，心不热则功不贤。
42、学习是素质的修炼，读书是知识的积累。
43、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁。
44、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。
45、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。
46、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
47、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
48、爱心伴我左右，让文明与你同行。
49、于人，不求于酬；人助于己，则必酬人。
50、败面前一百次感叹，不如一次实干。
52、以立学为先，立学以读书为本。
53、不自居，自强而不自骄。
54、有行动和思考的个人，不过他们要把为服务看作是自己人生的目标。——爱因斯坦
55、是帮助被教育的人，给他发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的。——蔡元培
56、播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
57、学生的健康成长和未来发展高于一切。
58、学生的潜能远远超过已经实现的一切。
59、世界惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震憾：一是我们头顶上灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德法则。
60、青春的火花让点燃，美好的未来由劳动创造！
61、出一个问题往往比解决一个问题更重要。
62、自信成功，自强成才，自律成长；
63、知行一致，行胜于言；
64、树百年报国志，做世纪栋梁才；
65、种下一种个性，收获一种命运；
66、微笑的我们的语言，文明是我们的向往（校园）
67、光阴有脚当珍惜，书田无际应勤耕（校园）
68、创造愉快而又充实的人生（楼后）
69、知识改变命运，学习成就未来，细节决定成败，习惯铸就辉煌（楼后）
70、敢拼善博才会赢勤学苦练方能胜
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小学校园文化墙的主题和内容
三、建设内容小学校园文化墙的主题和内容如下：
跟据学校的发展历程，包括创办时的文化，成果，有名的教师，有名的学生，都通过一段段历程展现出来，直到发展至今天，与时俱进！
学一是硬环境建设，如高雅的建筑，现代化的教学设施，赏心悦目的绿化等；校走廊文化墙的布置首先很重要的一点就是一定要突出表现学校的精神风貌以及学校的文化内涵，这一点非常重要，而且还要展现学校的师资力量以及教学成果等。
走廊太长怎么装修？走廊如何装饰
房屋装修不能忽视走廊这个不起眼的位置，走廊的长短宽窄因户型空间而不同，现实中很多家庭会遇到走廊太长而不知如何装修的情况。究竟走廊太长应该怎么装修比较好？应该如何装饰？今日我们就来聊聊走廊装修问题。
一、走廊太长怎么装修
1、增加富有情趣的灯光照明
昏暗的灯光＜平淡的灯光＜有趣的灯光。本身就狭长的走廊通常都没有窗户，再加上普遍照明不足，黑漆漆的一定不好玩，吓都要吓惨了。为了减少走廊带来的幽闭感觉，灯光是驱赶恐惧的工具，走廊两侧的房间，平日白天打开着门，帮助走廊采光和通风。
吸顶灯的光线呆板又平淡，的问题是，灯光太容易横向发散了，似乎光线总是漂浮在房间的上半层，照亮了天花板，落在地面上的光线太少；而人平时的目光总是自然微微向下的，比起天花板，更容易注意到地板。越是小空间，我们越是需要抬头才能注意到天花板，造型再美观的吸顶灯，也很难被注意到。
2、让光线都向下吧
把吸顶灯改为吊灯，通过降低灯的高度让更多灯光落在地上；或是直接利用射灯聚集灯光的特性，让照射在天花板上的光线都汇聚到地面上，带来戏剧般的灯光效果。壁灯则更能在我们眼睛的高度带来最光明的感受；加上大部分壁灯为了避免灯光直接射入眼睛损伤视力，都带有灯罩，也会让光线丰富多变，墙面也因为灯光的照射而生动了起来。
3、怎么布置都必须建立在留出足够宽我校按照“明确管理目标、加强工作、注重过程督导、保障工作实效”的精细化管理思路,积极全体教师认真落实“事事有人管、时时有人管、处处有人管、人人用心管”的精细化管理方法。在实施精细化管理、落实两个常规方面主要做法有:明确目标,盯紧过程,把小事做细,细事做精,变“结果管理”为“过程管理”,从而细化工作环节,强化过程监督,使常规管理的各项工作更加扎实到位。度的基础上
建筑在设计时就已经平衡了太大了浪费和太小了显挤这两个因素，贸然增加柜子只会打破建筑师用心营造的平衡。
80~90cm可以一个人通过；1米则可以让一个人通过时，另一个人侧身避让；1米2以上就能两人并排而行了。中小户型很多都会压着规范的限度（厨卫入口90cm、客厅卧室1米、入户和公用1米2），但如果有富余，那就是捡到了宝贝。宽度允许，塞入一张休息用的沙发、一个工作台都是完全可二是软环境建设，如墙面、楼廊、橱窗的环境布置，班级文化、组室文化的开展，制度文化的构建，校园文化活动等。显然后者更为重要。校园文化应是一个学校物质文化和精神文化的总称。其中，物质文化是校园的表层结构，而精神文化则是校园文化的深层结构。行的，走廊也能充当更多的角色。
4、适当增加一些储物功能
每个家庭里总有大量的非私人物品需要存放，走廊作为一个尚未开发的公共区域，有很大的潜力值得发挥。进门处的长走廊，更是承担起了玄关的重任，储物功能越是完善越好。走廊的面积有限，因此必须要把储物立体化，从墙面争取到宝贵的储物空间。
二、走廊如何装饰
2、怀古意识。壁_式的走廊富有传统文化的典雅之美。壁_是民间居室的一种生活艺术，它精致、典雅、架板上常摆些玻璃器皿、雕塑品、宜兴紫砂壶、盆载、精装书籍等等，使居室环境富有民间文化与生活的情调。把走廊墙装饰成壁_，具有一定的独到之处，它从侧面反映出一种怀古意识，雅俗共赏。
3、营造艺术氛围。可以利用新型建筑材料的自然美来营造艺术气氛，如用自然纹理的大理石铺贴墙面等。但大理石价格昂贵，且铺贴有难度，不妨采用带有图案花纹的墙面釉瓷砖，更能直接反映生活景象。
可见，太长的走廊可以通过增加灯光或储物空间，让走廊变得更为实用。同时走廊需注意装饰，适当地使用镜面，或者增加怀古的饰品，或者采用新型庄主材料，营造更适合的家居氛围。
文化墙怎么做？
校园文化作为一种环境教育力量,目标就在于创设一种氛围,我想校园文化建设也应包括厕所文化。人类发展到自认为文明的时候,厕所出现了。厕所出现的理所当然,也很及时,让开始感觉到羞耻的人类,及时解决了这种尴尬。我们曾赞扬过牛的勤劳和狗的忠诚,但是不要忘了沉默的厕所,在埋头为人类的文明书写着篇章。文化墙，属于内部活动空间，在内部整个空间中，达到人类活动流线型的所有地方都是移动空间，有了走廊，就更方便了。楼层文化的设置必须表现出自己独特的特点，他的原则是尽量避免走廊有狭窄和压抑的感觉，如果走廊本身相对狭窄，就可以安排出更鲜明的特色。
校园文化走廊以校园为主体，以师生为主体，以精神方向为核心，以各种活动和行为规范为主要内容，校园文化墙通常包括两个方面，即校园的自然环境和校园文化氛围的布局，"让校园的每一部分都说话"是建设校园文化的目的。
在学校文化走廊中，我们必须具有丰富的教育意义，全校师生共同进步的精神。每一层都应该有自己的文化特征。学校是教书育人的场所，也是文化传承的场所。德育工作的校园使命不是单纯依靠简单的说教来完成的。教育与环境是分不开的，学生应该接受环境。而环境有利于其身心健康的多种方式的教育，力求教书育人、行为教育、活动教育、环境教育。走廊文化作为校园文化建设的一部分，具有十分重要的意义。它能让学生了解学校悠久的历史和优良的传统，感受学校的包容性文化和办学特色。校园文化建设，除了绿化美化校园外，还要做好宣传窗口、报纸栏、标语牌等工作，使校园内每一个景点都能发挥育人的作用。
许多人对走廊或多或少有误解，认为走廊使用有价值的生活区，事实上，只要经过一定的设计处理，不仅可以改变走廊的压力感，还可以利用走廊的空间、装饰，从而给室内带来丰富的内涵和生活色彩及学习氛围。
校园文化走廊的建设，不仅体现了办学特色、校园文化形象、人文精神，还体现了校园美景。这些美丽的、深邃的文化景观，不仅给我们带来了一种享受，也给我们带来了一种文化熏陶。本设计注重校园文化墙中校园文化走廊的设计，一个接一个地精心设计出集与文字于一体的校园文化走廊，一幅生动逼真的画面，将艺术与文化融为一体，既具有传统的文化内涵，又具有浓郁的时代气息。
一、首先要知道文化墙包括什么，概念是什么？
文化墙有企业文化墙、建文化墙、校园文化墙等，一般企业做文化墙比较多。
企业文化墙包括LOGO背景墙、企业理念、企业使命、企业价值观、企业的发展历程等等，每一项文化墙都有其自己的价值。LOGO背景墙可以向客户直观地展示企业的形象；理念、使命和价值观使客户和员工更深入了解企业文化；企业荣誉墙和员工风采墙有激励员工积极进取的动力，这样员工每次看到它都会有不同的感觉，也会激发员工努力工作的积极性。
二、文化墙的布局要合理。
校园文化互动展示长廊的是为提升校园品位，打造校园，丰富学校文化的显性内容，新法教育赋能加强书香文化建设，赋能校园文化的互动展示，采用多点触碰、激光雷达、传感等技术共同实现，通过触屏互动的方式，将校园文化、校园历史、办学特色、学校荣誉等信息炫丽的呈现出来。让参观团、嘉宾感受直观、生动的文化输出。还可展示教师教学成果、学生作品，向全校师生传递积极的学习氛围，为学校打造创意性的交互设计，充分展示学校个性魅力和办学特色。
是自己做，这样才有人认为,“未来学校的竞争,归根结底是学校文化的竞争,应善于在教育实践中把校园文化逐步积淀下来,成为一种教育影响力,一种孕育着巨大潜力的教育资源”。在我看来,一所好的学校,一定有的校园文化,而的校园文化是成就一所学校教育品牌的基石。我校高度重视校园文化建设工作,坚持以为指导,以全面贯彻教育方针、全面提高教育教学质量为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力为出发点;坚持把校园文化建设作为学校品牌发展、特色发展的重要抓手和载体,突出“以人为本、和谐育人”的教育理念;坚持以优雅的校园物质文化陶冶人,以高尚的校园精神文化激励人,以科学的校园制度文化鞭策人。经过一年多的用心经营和精心打造,我校在校园文化建设方面取得了长足发展,形成了自己的校园文化特色,为学生的成长、教师的提高、学校的发展创设了良好的人文环境与和谐发展氛围,促进了师生素质的全面提高和办学品位的自我提升。校园文化真正成为学校全面育人的辐射源、素质教育的能量库。能体现你喜欢的文化氛围。可找一个志同道合的人和你同做。
校园走廊文化（探索学生交流与成长的热土）
校园走廊，是学生们日常生活中不可或缺的一部分。它不仅是连接各个教学楼的通道，更是学生们交流、成长的热土。在这个独特的空间里，学生们可以展示自己的才艺、分享自己的经验、结交新朋友。校园走廊文化，成为了推动学生发展的重要力量。
1、以墙为镜。走廊墙面的另一种风格即以墙为镜，它能起到引进空问、丰富空间的效果。可以在墙面安装一块较宽的有色玻璃镜面，四周用银白色铝合金滚框。由于镜面玻璃是不着地的，所以在镜面墙脚下端放些盆花加以衬托，可形成上下呼应的效果。走廊艺术：创意与灵感的碰撞
走廊艺术是校园走廊文化的重要组成部分。学生们利用走廊的墙壁、柱子等空白空间，展示自己的绘画、摄影、手工艺等作品。这些艺术作品不仅为学生们提供了展示自己才华的机会，也为整个校园增添了一抹艳丽的色彩。走廊艺术不仅仅是一种装饰，更是一种创意与灵感的碰撞。学生们在走廊上欣赏他人的作品，不仅可以获得艺术的享受，还能从中得到灵感，激发自己的创造力。
要在走廊上展示艺术作品，首先需要获得学校的批准。学校可以设立走廊艺术展览的时间和地点，为学生们提供展示的平台。学生们可以组织艺术社团或者班级，共同策划展览。在展览前，学生们可以根据主题或者风格进行作品的选择和布置。展览期间，学生们可以组织一些艺术活动，如绘画比赛、摄影展示等，吸引更多的人参与进来。
走廊演讲：锻炼5、天行健，君子以自强不息。口才与表达能力
走廊演讲是校园走廊文化中另一个重要的组成部分。学生们可以利用走廊的空旷环境，进行演讲练习，锻炼自己的口才和表达能力。走廊演讲可以是个人演讲，也可以是小组或班级演讲。学生们可以选择自己感兴趣的话题，准备演讲稿，并在走廊上进行演讲。
走廊互助：共同进步与成长
走廊互助是校园走廊文化中最为重要的一部分。学生们可以在走廊上相互帮助、交流经验，共同进步与成长。走廊互助可以是学习上的互助，也可以是生活上的互助。学生们可以在走廊上组织学习小组，共同讨论学习问题，相互帮助解决困惑。同时，学生们也可以在走廊上分享自己的生活经验，如学习方法、社交技巧等，帮助他人更好地适应学校生活。
要进行走廊互助，学生们需要积极主动地与他人交流。他们可以主动向他人提出问题，寻求帮助。同时，他们也可以主动分享自己的经验和知识，帮助他人解决问题。通过走廊互助，学生们可以建立起良好的人际关系，培养合作精神和团队意识，共同进步与成长。
校园文化墙设计方案
2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。校园文化墙设计方案 （一）
二、面对三营中学。校园文化建设仍然处于起步阶段。因此，我们对本校校园文化建设的基本构想就是在以下三方面达到和谐共振：一、指导思想
班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。
二、实际意义
1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。
3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。
低年级：硬笔书法（铅笔）、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。
中年级：硬笔书法（钢笔）、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。
高年级：软笔作品（毛笔）、经典阅读、作文、手抄报等项目。
校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。
四、下面以低年级段为例
文化墙的整个版面可分为四个板块。
1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。）
2、我的风采（班级学生的生活照）
3、作品展示（包括书法、绘画、小写话）
4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒）
再加上主题、边花、尾花等。
校园文化墙设计方案 （二）
一、指导思想：
营造和谐的育人环境，是双语人不懈的追求。和谐是一种动态的平衡，按照系统论的观点，和谐的教育就是指在教育活动中，力求使教育过程诸要素之间以及学校教育与教育和家庭教育之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。一个学校的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是校园文化建设的和谐。校园文化，是指以校园为地理环境圈，以文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设中的和谐，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。
2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异）
3、以校园文化熏陶双语人和双语人创建双语文化的和谐。（人校合一）具体内容和措施：
（一）校园物质文化建设。
本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐大发展”的建设理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
1、荣誉墙：体现七彩的初中，让他们在学校度过一段七彩斑斓的义务教育时光，同时它又是一本翻开的书，象征着学校是学习的殿堂，让孩子在双语学校愉快的读书，读让自己愉快的书。
4、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表明我们追求的是学校的可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有异的，我们将充分尊重这种异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。
5、班级文化建设：我们为每一个教室都制作了一个橱窗，将自行设计的班徽、班训张贴其中；各班还可根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。( )班内还布置了“评比台”、“英语角”、“成长的足迹”、“卫生角”、“图书角”等，并将班内的墙壁、管道进行美化。彰现班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。
6、文化墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现带文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。
7、道德规范：
⑴文明举止：目标：弘扬传统美德，狠抓人文素质、培养文明内在取向；举止文明高雅，注意外在仪表，树立良好外在形象。工作任务：①加强礼仪教育。②加强形势教育，增强正义感。③讲求卫生，增强卫生意识。④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。⑤开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。
⑵道德行为：目标：形成遵守公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉，顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。
⑶工作任务：①开展以青年志愿者和员为骨干的社区服务共建实践活动。②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。③进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。
8、校内秩序：目标：继续保持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，使学生校外交通秩序有明显好转，各类规章制度健全，安全防范工作落实，无火灾、重大意外、重大、其他恶性和刑事案件发生，创建“平安校园”。工作任务：①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。②要加强门卫管理，把好校园治安关。③维护校园交通秩序，避免发生，使车辆停放整齐有序④落实制，实行分级管理，确保师生活动安全。⑤加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。
（二）校园精神文化建设方面
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的`校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。
2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。我们实施了教师“青蓝结对”工程，让不同阶段的老师在自己的位置找到自己发展的突破口，学校为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成学校实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，推动学校的教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。
3、学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，率先创造出双语学校“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。
4、学校人际关系建设。学校人际关系包括学校之间的关系、学校与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。和谐的学校人际关系有助于广生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。和谐的学校人际关系还有助于排除和避免教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突，更好的完成学校的奋斗目标和工作任务。为此，我们设置了信箱、心理话信箱、工会活动、专家讲座等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐的人际关系网。
（三）学校制度文化建设。
校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但是强有力的制度怎么得来？我们的制度如何体现对师生的约束和服务的协调？我们的制度如何予以落实？由此可见，完整的规章制度是远远不够的。因此，我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”此外还建立了教研组、年级组、办公室、学科组等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。
制度好比催化剂，可以规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长。我校将制度建设作为环境教育的重要内容，与校园文化建设相紧密结合，相得益彰。制度不仅仅是约束人们的一项措施，更是让师生在参与制定和执行制度中得到教育，得到激励。力求让师生在用制度来规范自己时，没有压抑的感觉，只是为了在更好的机制环境下学习和工作。
对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。
（四）保障机制。
为加强对校园文化建设的，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织地开展校园文化活动。
校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。这是我们双语人持之以恒的追求，也是我们继承传统、展望将来的强劲推动力。
校园文化墙设计方案 （三）
校园文化建设是可以陶冶学生的情、开启学生的智慧、促进学生的全面发展、塑造学校良好的整体形象。学校为进一步提升校园文化品位，优化育人环境，提高教育教学服务质量，想征集到更多更的创意校园文化建设设计方案，使我们的校园更加美丽，更加富有人文气息，更加和谐美好。经研究，决定面向全校师生征集校园文化建设设计方案。
具体要求如下：
一、征集范围：
1、学校的校标、校旗、校徽、校歌的设计方案。
2、学校各幢楼宇前广场的文化布置方案，特别是宿舍楼前广场设计布置方案。
3、校园道路指示牌、文化标语、校园文化墙、校园小景点设计及命名。
4、学校楼宇长廊、橱窗、班级、办公室、学生宿舍等其他需要文化布置的地方设计方案。
5、榜园文化广场演出活动策划书。
二、征集要求：
1、整体设计理念：底蕴、书香，和谐，创新。
2、校园道路指示牌的设计要求：标注具体尺寸、材料、色彩。
4、榜园文化广场演出活动策划书，要求内容不限，在有育人意义的基础上力求形式上的创新，适合校园内开展，能展示我校师生良好精神风貌及宣传我校园林建设需要，完成一份完整具体，可以执行的活动策划书。
5、作品形式：文字、手绘图或电脑效果图。
设计者可就某一个场所进行设计，也可就整体校园文化建设方案进行规划设计，所有的设计方案必须说明创意。
三、征集活动方式：
1、学生参选作品统一上交班级团委处，老师及家长参选作品上交校团委或校办。
2、每人参赛的作品数量不限。
4、所有参选作品及相关资料概不退换。
四、奖项设置：
学校将聘请相关专家组成评委会，对获奖者颁发等级证书及奖品。对组织好得支部，学校将给与一定奖励。
[校园文化是成就学校教育品牌的基石] 校园文化
企业的核心内容应该要展示企业的经营理念和服务理念等，另外，企业所获资质和荣誉要放在显眼的位置，彰显企业气势。拥有一面好的文化墙，会给人正规、可信的感觉，留下深刻印象的同时，也提高了企业的知名度。员工在潜移默化中，也会受到企业文化的影响，有效的提高员工工作积极性，增强团队凝聚力，让公司整个氛围呈现出积极向上、乐观开朗的气氛。一个学校要发展,一定要有校园文化的定位。校园文化是学校的“教育场”,是由物质文化、行为文化、制度文化和精神文化组成的有机整体,是学校教育的重要组成部分。它不仅能陶冶师生的情,规范师生的行为,而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感,形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识,同时,还能对学生起到潜移默化的教育作用。
塑造高尚优雅的校园人文环境
人文环境赋予学校生命的活力,体现了一所学校的精神面貌和文化底蕴。苏霍姆林斯基说过:“让校园的每一块墙壁都‘说话’,让每处环境都育人”。我校坚持校园自然环境与人文环境两手抓,在不断完善校园自然环境的同时,努力挖掘校园的人文元素,促进校园自然环境与人文环境的有机整合与和谐发展,打造思想品德教育的大课堂,营造“草木劝学,墙壁说话”的育人效果,让学生视线所到的地方都带有教育性!
1.明确职责,实现精细化管理文化
校园标语文化是一种潜在的、持续的而又相对稳定的教育因素和文化现象。它能潜移默化地影响师生的观念和行为,提升师生的人格魅力和生命价值。我校重视标语文化的育人功能,把营造标语文化氛围与建设书香校园、平安校园、和谐校园等文化有机融合,各教室、办公室、楼梯口、栏杆上以及在校园的每一处醒目位置,都标示了读书名言警句、安全提示、文明提醒,让师生时刻与名人对话,感受校园书香。学校还重视警示标语的建设,并充分发挥全校师生的集体智慧,征集了各种警示标语,与文化标语相得益彰。如,各班给领养的小树建立温馨提示:“爱心孕育生命”“绿是生命、绿是希望”“我们一起长大”“喜欢我、爱护我”的环保 口号 ;给校园的花盆建立监督卫士,竖起“美,从这里流淌”“我的美牵系在你的手上”等文明警示语;结合我校情况及特色提出了“运动着,你真美;学习着,你真棒;实践着,你真行”,营造“健康、学习、活动”的浓厚氛围。
3.形成丰富多彩的版面文化
校园版面文化是一所学校展示精神风貌、交流思想文化的一扇窗口,是学校人文环境教育的重要场所。我校致力于校园版面文化建设,充分利用校园内各楼层的走廊,开辟了多个版面群。这些版面群根据它们所处的位置,赋予了不同的年级、班级文化宣传功能。除两块用于寄语教师、学生外,其他版面都下放给学校各年级使用,并要求组织学生参与版面管理,定期更换版面内容,使校园版面真正成为沟通信息和进行思想交流的园地,成为学生文化活动的阵地,从而形成校园内丰富多彩的版面文化。
4.开辟主题鲜明的楼层、楼梯文化
学校的楼梯与走廊作为学生活动的主要场所之一,也是校园人文文化建设的大场所。我校有机整合走廊文化与楼梯文化,充分利用教学楼每一楼层走廊的各种元素,如墙壁、方柱、楼梯间等。各个楼层围绕相关的教育主题进行合理布置,分别建成“放眼世界”国旗展、“爱我安阳”名胜古迹展、(世界)名校展、“城市市花”展、“名人走廊”“班子职责和工作格言”等主题鲜明的楼层文化。
5.创建独具特色的办公室、教室文化
校园文化的最深层次是一种整体的氛围,是一种话语框架,是一种价值认同,是一种人际关系。生活在其中的人自觉和不自觉地就在这样的一种氛围中生活,在这样一种框架中说话。比如说,我校语文组,现在说得比较多的话题,就是情感与智慧参与的语文教学,追寻意义的语文教学。学校的每个学科组都有自己的特色,都有自己的风格。学校的整体特色也就在其中了。外来的教师,新来的教师不用多久就可以接受这种感染。这就是文化的力量,文化的作用。“幸福的老师才有幸福的孩子!”让我们用书籍支撑生命,让文化滋润心灵,让礼仪成为名片,让艺术点缀生活,让每一位教师每天走进办公室,就能拥有一个愉悦的心情,让每一位教师在办公室获得工作的快乐和幸福!
教室文化体现了一个班级的班风学风,体现了一个班级的精神风貌。我校非常重视教室文化建设,坚持把教室布置管理权限下放给使用班级,允许使用班级根据自己的想法对教室进行设计美化,鼓励各班级对教室的班务日志、墙壁警示语、教室板报、讲台装饰物等进行大胆的设计创新,开创独具特色的教室文化。
6.“每天七个一,感恩见行动”的镜子文化
微笑多一点、嘴巴甜一点、行为美一点、脾气小一点、待人好一点、工作细一点、能力强一点,简称“七个一点”,这是我校对老师的感恩要求,要求老师从细节上学会感恩,为此学校还特意将七个一点制作成标语贴在每个办公室的镜子上。之所以贴在镜子上,是想让每个老师在整理仪容时看到镜子里的自己,同时看到标语,提醒自己要时刻保持愉悦的心情。虽然只是一些小标语,实际却是对老师精神层次的高要求。现在老师压力很大,除了正常的教学工作外还有课题、活动等工作,每个老师肩上的担子都很重,有时候情绪难免低沉,时间长了还可能造成职业倦怠,七个一点的要求就是希望每个老师都能换个角度看世界,提醒老师以感恩的心去看待周围的事物,用感恩的心调整老师的心情和职业倦怠。例如,学生调皮让老师心力交瘁,可当老师布置美化教室时,很多孩子会把家里的花拿过来,“这难道不让老师感动,老师不应该以感恩的心去看待孩子吗?”同样,学校也以感恩的心对待每一位教师,给老师提供培训的机会,改善办公环境等,这也是学校感恩老师的一种行动。
7.让成为学校的“文化场”
“同学们,该上课了,请做好上课准备!”,上午课前的《老师,您好!》、中午下学时的《歌声与微笑》、下午上课前的《悯农》等古诗歌曲、下午放学后的萨克斯独奏《回家》等音乐,不经意提醒师生的行为习惯养成,让师生在一种优美的气氛中工作、学习、休息……这些特有的文化元素有机地结合在一起,让成为学校的“文化场”,也让师生更感到一种亲切、舒心、向上的感觉。学校用积极的创新思维思考校园的文化建设,通过某一载体来反映、传播智能文化、规范文化和精神文化,使学校文化的外延一下子被拓宽了,教育发展的空间也突然被“平方”了多次。
8.书写人类文明的厕所文化
厕所,一提这个词,大家心中的感觉就不必提了,何谈文化?但现在的厕所越来越有变化,越来越有内涵。在高级的餐厅、宾馆或高速公路服务区,在男性厕所经常可以看到“前进一小步,文明一大步”之类的提示语,有时想想的确大有深意。文明,有时候就是需要这样一点点的努力。学校厕所内可备记忆口诀若干,以帮助学生记忆,或者写一些小知识,提醒注意卫生的小笑话,让学生在紧张之余暂得放松。
到一所学校去检查工作往往不会忘记看看厕所。如果一所学校的厕所,设施完备,未被破坏,说明学生的素质较高;如果卫生整洁,没有异味,说明管理到位;如果有文化气息,环境高雅,则代表着的办学品位。
强化制度建设,以完善的校园制度文化鞭策人
校园制度文化作为校园文化的内在机制,是维系学校正常运转的必不可少的保障机制,具有认识导向、情感陶冶和行为规范的作用。作为一种校园文化,学校管理制度必须建立在自己的文化基础上,为自己的校园精神文化服务,并很好地体现和融合学校的办学思想和理念。同时,我们还要认识到,好的制度,要从文本走向文化。而制度是不是文化,最主要的是看体现学校办学思想、理念、精神的制度能否得到实实在在地执行。因此,在全面推进校园制度文化建设的过程中,我校坚持“建立健全各项管理制度”与“加强完善相应组织机构和队伍建设”两手抓,落实好学校各部门的职能分工,加大对各项制度的监督执行力度,让制度深入人心,并内化为全校师生的行为规范,形成校园制度文化。
学校以身作则,向管理要质量,向管理要效益,向管理要形象,降低重心抓管理、重落实。学校认为制度的生命在于激励性,制度的效能在于落实,制度落实的关键在于带头。在教学管理实践中,学校用制度管理人,用制度培养人,用制度激励人。制度面前人人平等,身体力行,为教师服务,教师为学生服务,围绕质量奋斗,情感管理和制度管理相结合。我形我树,从我做起,领着大家干,做给大家看。学校带头学习11、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。,带头科研,带头奉献。深入教学线,研究教学,班子每周听课不少于8节,教师不少于4节。
以少年军校为依托,打造言行规范的行为文化
我校少年军校自2001年成立以来,围绕创新精神和实践能力的培养,根据少年儿童的年龄特点,寓教于乐,精心设计并开展了一系列卓有成效的活动,让学生在活动中体验道德行为规范,在实践中培养良好品行,铸就了我校以少年军校为载体的特色校园行为文化。良好行为规范的养成,目标是自律,关键是落实,重点是坚持。从版面安装的位置到课间不用教师监督管理,从桌凳文具摆放到学生课间活动、言谈举止,时时、处处都体现了我校以学生为本的教育思想,培养学生自我管理、自我教育的能力。学校以“严格的军事作风,吃苦耐劳的意志品格、文明礼貌的行为举止、友爱互助的团队精神”激励和要求每一位学生,使少年军校在成为我们学校的一大亮点的同时,规范了学生的行为习惯,形成了校园独具特色的行为文化。
凝聚校园精神,以高尚的校园精神文化激励人
校园精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂,是一所学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”,集中体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
办学理念是学校的灵魂,也是学校文化的灵魂。它不是简单的外在植入过程,也不只是仅仅体现的办学思想,而是一个在追求教育本质的过程。校园文化建设应通过提炼体现时代要求的办学育人理念,形成精神文化。在46年的程中,豆腐营小学以“团结协作,锐意进取,求实创新”的办学精神和发展姿态,坚持深入开展教育教学改革。新一届班子提出了以“办有灵魂的学校,做有思想的教师,育有个性的学生”为办学目标,努力探索“科研兴校、特色扬校、创新举校、质量强校”的工作新思路,在教育革新中不断提高学校的办学实力和影响力,并逐渐形成了学校的办学文化,凸显了学校的办学理念。如今,学校确立了以“让教科研成为提高质量的法宝,让实践成为师生的生活特质,让艺术成为师生的生活追求,让运动成为师生的生活习惯”的办学理念,以“为学生发展奠基,为进步育人”为办学宗旨,形成了“尚德求真、睿智求新”的八字校训和“文明、乐学、求实、创新”的八字校风。
2.用“团结、拼搏、奉献”的豆小体育精神鼓舞人心
校园文化的品质,来源于人的品质,并且最终决定于教师的品质。如果没有教师对文化的自觉、热爱与践行,的理念也就是空中楼阁,学生的全面发展更无从说起。教育家乌申斯基也认为,在教育中“一切都应以教育者的人格为基础……只有人格才能影响人格的发展和形成。”因此,高品位的校园文化,离不开一支高素质的教师队伍。我校把教师综合素质的整体提高作为校园精神文化建设的重点来抓,在全校发出了全体教师以身边的体育教师为榜样,学习“豆小体育精神”的。在我校体育教师缺编,生源不占优势的情况下,仍然能取得骄人的成绩。究其原因,就是豆小体育教师有一种不服输的精神,也就是“团结、拼搏、奉献”的豆小体育精神。新一届班子在面临兄弟学校异军突起的紧要关头,提出了“人无我有,人有我特”的口号,决定以少林武术为突破口,深挖体育内涵,让我校体育特色更加光亮、精彩。要求全体教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用,争当一名独具文化魅力、深受学生欢迎的新型豆小教师。
校园文化建设是一项系统工程,也是一项长期的工作。加强校园文化建设,不仅是学校育人的需要,也是时代的需要,的需要。一所学校要创出特色,树立品牌,校园文化是一个重要的建设工程。
(作者单位:河南安阳市豆腐营小学)
班级墙面文化班级文化墙的布置方法是什么
1.提升办学理念,以的办学目标凝聚人心下面具体就具体介绍一下班级墙面文化怎么该怎么布置，只要咱们把的墙面布置好了，咱们的孩子就会更爱学习，好好的看看下面的文章吧。
1班级墙面文化外墙应该反映的特点。
当您安装的外墙时，您应该认为它不是一个单独的墙。这个地方也是特色的地方。例如，你可以在这些墙上绘制一些非常有趣或非常有趣的东西。卡通画，让人们一目了然地感受到这所的特点，提醒大家在外墙上涂一点防水涂料。孩子是所有家庭的宝贝，是孩子们次去学校的地方。因此，在设计班级墙面文化时，压力相对较大，并且还必须根据要求获得墙壁。
2，班级墙面文化内墙应具有教育意义
除了外墙的重要性，它可以说是其内壁的设计也是非常重要的，我们可以说，这个地方也是的关键部分，因为你可以说，内我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、评优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。壁是一个的墙壁也是儿童最常见的。有些地方要看，所以当这些墙被安排时，必须考虑许多方面，以便可以看到儿童。
3，班级墙面文化教室内的墙壁必须保持警惕
还有一部分，教室墙壁的设计也很重要，这个地方也是儿童停留时间较长的地方，所以墙壁通常设计得更加多样化，这使得人们期待更多的创新，其坚持的功能和装饰，墙可以在一个美丽的漫画装饰相统一的原则，和墙壁必须成为教育的事情，让孩子们能学到一些东西。
关于如何设计和关注教室的班级墙面文化，将介绍相关内容。的设计不容忽视。必须在所有方面加以考虑，以便儿童能够成长并因此学到很多东西。
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