求一篇200字左右的《高考百日冲刺的誓词》？？至少化用两句古诗文或典故…

我是高三学子是父母殷切的期望，是自己命运的主宰今天我以青春的名义宣誓：一百天，战场演习，我决不退缩！一百天，考场挥毫，我定能胜利！一百天，让七彩的梦蘸着六月的雨奋飞翅膀！一百天，让雄心与智慧在六月里闪光！一百天我要拼搏，用汗水浇灌我理想的花蕾。一百天，我要高歌，用行动兑现我青春的诺言！我要成功。在这神圣的时刻，在这庄严的殿堂，我用青春的名义宣誓：严格自律，惜时如金，信心百倍，斗志昂扬，全力以赴，铸我辉煌。用耐心和恒心，抛却浮3. 2019年全国高考状元多少分躁，用汗水和意志，战胜困难，用智慧和方法，奋力拼搏。我发誓：不负恩师的厚望，不负父母的期盼。我承诺：不作懦弱的退缩，不作无益的彷徨。面带从容的微笑，成就理想的辉煌，六月圆梦，名题金榜，捷报飞传，为校争光。百日钟声，轰然响鸣；翻卷龙旗，凛然生风；十年扬帆，今朝圆梦；三年游鱼，明日化龙；无所畏惧，成竹在膺；俯看众芳，傲视群雄；白驹过隙，我追其踪；时光荏苒，分秒必争；苟有恒心，移山也能；百日不短，填海也成；黄河浩荡，直接青冥；天生我材，怎能无用；奋斗今日，无憾此生；坚持百天，一生光荣；苦寒梅光，芳香远送；磨砺宝剑，谁与争锋？春雷隆隆，万物新生。莘莘学子，壮志豪情。十年寒窗，百日征程。时不待我，分秒必争。心数学是占了高考的很大一部分的，可以将人的距给拉开，数学高的人分数就自然高了，能够上好大学。驰北海，志存华宫。书山筑路，鹰隼翔空。任重道远，荆棘丛生。迎难而上，搏浪长风。吾拳紧握，誓在必赢。吾辈英雄，言出必行。文五英才，奋发为雄。零九高考，我必成功。成败是非本无定，王侯将相宁有种。卧薪尝胆搏百日，傲视群英我称雄。在这百日冲刺阶段，我们要以饱满的热情，以昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，决心做到脚踏实地、勤学多思、全力以赴、决不放弃，迎接金色的挑战，摘丰硕之果，让我们的生命与六月的阳光一样灿烂。智慧培育理想，汗水浇灌希望。踏过书山坎坷，渡过学海茫茫。不做怯懦退缩，不做无意彷徨。冷静沉着谨慎，百日炼成真钢。让我追逐梦想，百日铸就辉煌。携带双亲期盼，十年苦读寒窗。让我涅槃重生，今朝绽放光芒！改变命运是我们的理想，上届文（8）是我们的榜样！半年的努力，恩师、同窗已见证我们的自强；尽管成长依然艰难，但百人集体的意志不可阻挡。壮怀激烈，披荆斩棘，敢叫日月换新天。意气风发，劈波斩浪，直挂云帆济沧海。十载寒窗，百日苦练，何等英才夺桂冠。一腔热血，万丈豪情，我辈健步登金榜。呕心沥血，卧薪尝胆，定将折桂步蟾宫。百炼成钢，十年一剑，宝剑今朝试锋芒。百日拼搏，一战功成，少年自有少年狂。战舰扬帆，雄鹰展翅，誓圆大学梦想。此心不改，此行对于文言文来说恰恰要通过划分层次来帮助了解文章思想，文章结构，这样才能提升对材料的理解，降低出错率。无憾，此举天地共鉴。踏遍书山，巧渡题海。做老师心中的，做父母眼中的明星。让梦想飞翔，让壮志起航，燃烧，倾注衷肠。与雷霆碰杯，同日月争光。亮剑长天，铸我辉煌。一百天里，你我枕戈待旦，问一句，敢不敢：背水一战！一百天后，你我奔赴战场，问一句，敢不敢：为梦痴狂！为了期望，我们晨星夜露，为了彼岸，我们衣带渐宽！为了理想，我们振臂高呼：奋战一百天，冲锋的号角在耳边彻响，再搏一百天，多彩的画卷将尽情铺展珍惜一百天，雄心与智慧在六月绽放面对高考，我勇敢向前，信心百倍面对高考，我似火，斗志昂扬时光飞逝，梦想咫尺我们只有一个目标：胜利！胜利！！胜利！！！

高考数学古文典故 古文数学题带翻译

高考数学古文典故 古文数学题带翻译

高中数学试卷难度分析

2004年高考试卷权威分析

平稳过渡稳中求变

杭州高级中学特级教师华建武浙江省教育厅教研室特级教师胡勤湖州中学特级教师羊刚

今年是浙江省自主命题的年，语文试卷总的特点可以用“平稳”两个字来概括，严格遵照现行的教学大纲和2004年考试大纲的新精神，继续沿着近几年高考命题改革的思路，稳定中略有变化。试卷结构分主观、客观两部分，7个板块，25小题。包括语言知识和语言表达、科技文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏、常见的名句名篇默写、现代散文阅读和作文，其内容及题量，切合中学语文教学实际，与前几年高考紧密衔接。

试题难度与去年全国高考试卷相比基本持平，略有降低。

题目类型、命题角度严格按照大纲和考纲要求，不偏不怪，规范严谨，富有科学性。命题者在材料的选用上十分关注当前信息，并大量引入活的语言，使试题内容更加贴近现实生活，传达了强烈的时代气息。

现代文阅读题延续了前几年高考的命题思路，比如科技文阅读材料仍是一篇反映某一个领域动向的文章，也就是说文章所涉及的内容对考生来说是比较新的或比较陌生的，目的是为了检测考生阅读文章的理解能力、筛选信息的能力和综合分析以及判断能力。

这个注释是看到好文章以后由衷地感慨，把他所思所想都表达出来了，表示自己对这个满分作文的高度认同和赞扬。作文命题仍然是材料加话题的形式，从内容到形式都延续了近几年高考作文改革思路，话题内容针对当前的道德观、价值观、文化观等方面存在的问题，提醒我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。

二、具体特点

命题者一方面顺应2004年考试大纲的新要求，对试题的内容和形式作了一些微调；另一方面在确保从全国高考统——我国古代典籍是一个巨大的宝库，有大量资料可供现代研究之用，但如果不懂文言文，则无法利用。一命题到我省自主命题的平稳过渡的前提下，又对今后的命题思路作了一些探索。

增加了文字表述题，减少了客观题。古文阅读的考查在题型上作了个别调整，即将古文阅读的5道选择题减为4道，增加了古文翻译的文字量和题目的分数，更加注重考查语言文字的表述能力。

语言知识和语言表达部分，出现了近几年考查中没有的标点符号题；扩大了词语考查的范围，延伸到一些现代常用语，体现了它的实用性和时代性。

现代散文的阅读考查更凸现人文精神。材料内涵丰富，设题选点合理，四个小题的设置从各个不同角度，直击作品思想情感的深处。比如文中所引用的“梅妻鹤子”的典故，意在强调人应该尊重自然，与自然构成亲密的伙伴关系。

主观题的开放性更为突出，这种探索集中体现在古诗词鉴赏题的命题上，尤其是它的第二小题，对有关这首诗表达的内容的两种看法可以各抒己见，这种命题方式反映了命题者对阅读个性的尊重，有利于调动考生自己的生活经验和知识积累，表达自己独特的感受、体验和理解。

作文命题材料直指个人、民族的精神状况，表明命题者对于一个人的基本修养和品质的关注，强调了我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。从话题内容的范围和命题的角度来说，如果考生能够化大为小、化虚为实，那么他们表现个性、展示才华的空间也是很大的。

知能并重承启兼顾

今年高考数学卷因我省自行命题而备受人们关注。根据颁发的高考大纲和省教育厅的命题原则，试卷总体上体现了平稳过渡的精神。

平稳过渡的“稳”主要体现在：

1、严格遵循颁发的2004年高考大纲和高中数学大纲，内容范围与要求适当，没有偏题怪题；

2、试题题量、题型结构、分值配置与去年一致，考生容易适应；考核内容分布是：新增内容占38分，传统代数内容占64分，立体几何21分，解析几何27分，比例基本合理，与去年相比没有大的起伏；

3、试题难度初步预计比去年有所下降，尤其是文科卷。这合浙江省教育厅教研室特级教师王而冶杭州市第十四中学特级教师占章根义乌中学特级教师朱恒元乎实际要求，令人欣慰；

4、近几年我国数学高考命题改革的一些基本思路和经验在试卷中得到了继承。如知识能力并重，重视思维品质的考查，重视数学知识的综合应用，重视数学思想方法的考查等在试卷中都有不同程度的体现；

5、今年文理科相同试题共有11个，其中选择题7个、填空题1个、解答题3个，比去年的8个（其中解答题3个）稍有增加。

鉴于由全国统一命题过渡到省命题，必须确保平稳，同时又要有利于命题改革的承前启后。因此，整卷给人的印象是“平和”，但平和之中也能看出命题者探求新意的苦心。

1、明显降低了试卷起点，使大多数考生容易入手，有利于减缓考生心理压力，考出自己的真实水平；

2、解答题均设计了2-3问，进而缓解解题难度，也能为考生得分提供了更多的机会。与去年试卷不同，这一改进值得肯定；

3、新增加的向量、线性规划、概率统计、导数等内容都作了考查，而且难度适中，这有利于促进高中数学课程改革的实施。

当然，首次省自行命题限于经验和时间，不可能完美无缺。我们觉得在适当检测知识的实际应用意识和能力方面、在试题的新颖性方面有待今后加大改革的步伐。

紧扣大纲平稳过渡

杭州市教研室特级教师周瑜杭州市第十四中学特级教师邱锋奉化中学特级教师周道义

2004年普通高等学校招生全国统一考试英语试卷（浙江省卷）在考查各项英语基础知识的同时，也考查了学生综合运用语言的能力。从总体上看,是一份平稳过渡，难易合适，有较高的信度和效度的试卷。它既较好地贯彻了命题指导思想，紧扣现行的英语教学大纲和考试大纲，对中学英语教学改革起到良好的导向作用；又较为全面、科学地测试了学生的英语水平。

一、对试卷的总体印象

（一）平稳过渡。今年是浙江省自主命题的年，试卷继续坚持英语测试改革的总体方向：突出语篇、强调应用、注重交际。试卷既充分地体现了教学大纲和考试大纲的要求，又较好地体现了素质教育的内涵。

（二）难易合适。与往年相比，英语试卷在很好地控制全卷难度的基础上，各题型间的难度有所调整。但考查的内容仍基本覆盖了考生应该掌握的英语基础知识和基本技能。同时，对考生普遍感到棘手的一些题型也适当降低了难度，这对于减轻学生的课业负担将起到良好的导向作用。

（三）完形填空。材料难度适中。强调语篇分析和理解的连贯性。

（四）阅读理解。阅读理解题主要考查考生在细节理解、推理判断、词义猜测、归纳主旨大意等方面的能力，总体难度比往年略有下降。所选的题材和体裁多样，内容有一定的知识性、趣味性和思想性；词汇要求下降，超纲词汇有中文注释；篇数没有增加，但阅读量比往年略有增加，体现了阅读教学在高中英语教学中的重要地位，阅读速度要求达到每分钟61.5个单词；突出语篇，注重能力；文章的理解难度适中，选项难度略有下降。

（五）短文改错。选材适宜，句子结构较复杂，有一定的难度。

（六）书面表达。书面表达题目要求明确，审题容易，不易离题；实用性强，情景真实；学生有话可说，表达难度不大。

数学对于高考有多重要？为什么说数学是上好大学的分水岭？

4. 高等数学真正的意义（二）单项填空。坚持了语境设置的良好传统。试题覆盖面广，考点明确，强调在语境中理解，个别小题干扰项的干扰强度增大。是什么

因为数学成绩的高低，决定的分数的高低是非常重要的一门学科，是高考数学的分水岭，高考成绩的好坏，很大程度上都是看数学的发挥。

其中就有 让学生学习我们的语言（英语）让他们失去对自己文化的兴趣

可以说是能够决定你能够考上一个好大学的关键。主要是因为数学相悬殊太大了，如果有的成绩好的话，可以能考到100分左右，如果成绩不好的话，可能就考到50分。

高考状元文言文

看老师的，有的老师喜欢你写，有的不喜欢

1. 2019年四川高考状元各科分数 2019年四川省高考状元各科分数：

理科状元张家杰，总分705分，其中语文133分，数学150分，英语148分，理综287分；

文科状元魏柯，总分634分，其中语文125分，数学146分，英语143分，文综219.5分。

理科状元张家杰来自四川期以来，高考状元作为各地区高考的名，因其特有的商业价值和教育影响引起了全的强烈关注，高考状元的光环映射着状元情结和状元文化，牵动着全体考生、高校、中学、老师、家长、商家、媒体乃至全的眼球，成为高考赛场上万人瞩目的焦点。成都市石室中学（成都四中），他还有一个双胞胎兄弟，叫张家豪，两兄弟不仅综合素质全面，学业成绩，还参加学科竞赛，哥哥张家豪获得物理竞赛全国一等奖，并进入四川省队；弟弟张家杰获得信息学竞赛全国一等奖，也入选省队。

文科状元魏柯来自富顺一中，魏柯是一名品学兼优的学生，并且学习和兴趣两不误。平时也积极参加课外活动，主持了多场校园活动。她在初中时就学弹古筝，还取得了专业十级证书。魏柯说：“这次能考出好成绩，主要有三方面的因素：一是心态要平稳，心态至关重要，千万不要受外界影响；二是提前要规划、有备而来；三是平时学习要查漏补缺，不断巩固知识点。我理想的学府是大学。”

拓展资料：

2019年四川高考分数线公布，各类别录取控制分数线已确定：

一本：文科540分、理科547分；

二本：文科472分、理科459分；

专科：文科150分、理科150分。

参考资料来源：东方网-2019年四川高考理科状元出炉

参考资料来源：高考助手网-2019年四川高考文科状元名单资料学校及总分

2. 高考语文130分

高考语文130分以上的技巧，语文答题是有技巧的。

当初高考语文一百三多，每次模考一百二以上，从未失手。现在给高中的学子传授答题经验~这些是只会念老师不会讲的。保证语文成绩有提高。

古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。不同的

类型回答时内容是不一样的。因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。

王道，比方写明月，进而写到家乡的月~比方写捧起家乡的黄土狂吻。这比单纯的语言表达强多了。请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。反应到答题上，你要记得这样几句话。写上了老师给分：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受

下面举例子，总结唐诗得分三步走：

“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。廖乱边愁说不尽，高高秋月照长城”

这是唐诗啊！更进一步是边塞诗，我们通过后两句来体现怎么答题一般出题格式是这样的：某句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。这是历年出题的套路，其他出

题方法和这个是等价的，因为他让你回答的内容是一定的。这里举例，上诗中后两句表达好在哪里？，通过对本题的解答说明答题的三步走战略答古诗题，在卷面上写出来的东西

7. 高考语文状元的是不是接近标准常见问题模式：

步是翻译。

第二部是叙述好在哪。

第三步是总述。

答题模式：

部翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与描写。

第二部好在哪：诗人通过对秋月长城萧索空阔景物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸上更富有感染力。诗有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思。

第三步综述：这样描写情景相生，需的情实的景虚实相生。更富有感染力。答题完毕。

总结起来，答题点得分点给分点有三个，这三部打全了，老师不敢扣分。 个得分点就是找到诗人写景的句子或词，进行简单的翻译，说明写的是什么景，表达的是什么情。例子中抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。紧扣边塞的景，边愁部的分就得到有形的景（答题时具体写出是什么景，如秋月长城）与无形的愁相结合，使作者无形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了诗人的主观愁思。

第三步更重要、告诉批卷的：总结起来，诗人的表达技巧是情景相生虚实相生，写作方式是触景生情我们现在进行唐诗的扫尾工作。再叙述叙述出题人的出题方式，和在三步走基础上的不同答题技巧关于个题眼，就是找到写景的最传神的那个字呗。

比方用烂了的例子春风又绿江南岸“然后翻译这句所在的句子，然后走我的第二部和第三” 这是从写景上出题。下一个主观感受，是从抒情上出题，先说明作者表达的是什么感情。再接第二部第三步有时候更简单，三步走里只问你一步。比方两个诗歌的对比杜牧

的包羞忍耻是男儿和王安石的江东子弟今虽在肯与君王卷土来的主题思乡对比那就只答部和第三步呗，先说说全诗写了什么，再说写的东西表达了什么这正是三步走战略的部与第三步表达技巧：对比，联想，拟人，回文，顶真比喻想象夸张，衬托我心飘摇悬似旆君意的的高如鸿。好在哪？部：诗人描写了飘摇的旆和意志高昂的鸿雁，写描（翻译）写了作者内心的飘摇与友人赴官的意满。

第三步表达了诗人不得志的惆怅与对友人赴官的真挚祝贺与向往。

上边两个大家都会了吧。第二部：诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿作比喻，自己的失意与友人的得意做对比，虚实相生我们来看这道题，第二部得分点是比和对比，有了它不丢分喻。

2019年全年高考理科状元是广西省的杨晨煜同学，分数为730分。文科状元是贵州省的鲁炫同学，分数为716分（其中包括20分加分）。

高考结束后许多人好奇今年的高考状元是何方神圣，全国理科高考状元杨晨煜来自于广西省南宁第二中学，此次高考成绩总分730分，其中语文140分，数学150分，英语150分，理综290分。杨晨煜同学在高考中数学与英语都取得了满分，语文和理综都是10分满分，是历年来广西省高考分。

而全国文科状元鲁炫来自贵州省石阡二中，总分716，其中语文120分，数学146分，英语145分，文综285分，政策加分20分。

山东省理科高考状元：肥城高级中学的张圣一，总分713，语文130，数学146，英语148，理综289。

山东省文科高考状元：淄博实验中学的蒋彭飞，总分687，语文141，数学149，英语145，文综252。

张圣一：肥城市高级中学2016级02班学生，2016年中考泰安市名，山东省三好学生，2019高考山东理科状元。肥城市高级中学（简称肥城一中）坐落在泰山西麓，校园环境优美如画，历史文化底蕴深厚，始建于1952年，1979年迁入新城，占地122亩，总建筑面积9.6万平方米。学校名师荟萃，英才云集，现有65个教学班，在校生4500余人，教职工350人，其级教师1人，泰山名1人，泰山名师3人，中学高级教师104人，中学一级教师110人，学历达标率96%，并有28人研究生培训结业。

蒋彭飞：蒋彭飞来自淄博实验中学，淄博实验中学是在有着光荣革命传统的历史名校，始建于1942年，以抗日民族英雄马耀南的名字命名。1955年更名为山东省淄博第五中学，1996年迁出高中部，建成“淄博实验中学”。学校以先进的办学理念、卓越的师资队伍，的环境设施，优异的办学成绩享誉，逐步走上持续、健康、快速发展的道路。2000年建制，是山东省首批办好的重点中学、首批省级规范化学校、省级文明单位和省级花园式单位，素以校风正、学风浓、师资强、质量高而享誉。

5. 2019年山东高考状元

2019年山东省高考状元

理科状元：肥城一中的张圣一，分713、语文130、数学146、英语148、理综289。

文科状元：淄博实验中学的蒋彭飞，分687、语文141、数学149、英语145、文综252。

扩展资料：

1977年9月，中华在召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学，自此高考状元的称谓产生了。

“高考状元” 一般指大陆地区“全国普通高等学校招生全国统一考试”各省市、自治区和直辖市的高考成绩名。按照高考分数是否加分分为“分状元”与“加分状元”。按照高考分科分为“文科状元”与“理科状元”。另外还有“复读状元”。

资料来源

百度百科-高考状元

高三生活夹杂着很多的味道，让每一个认真走过的人无法在回首时说出其中的情感。

一个个相似却不相同的日子在我现在的脑海里已经成为回忆：空气中恒久飘浮着的粉笔屑，擦了又写写了又擦不停更换的板书，班主任用来“指点江山，激扬文字”的“神棍”，数学课上讲了一道题目N遍我们还没弄懂时老师恨铁不成钢的郁闷表情……我和我的同学抱着或大或小但都很遥远的梦想，每天近乎麻木地努力做一个称职的、没有一丁点歪思邪念的高三生。值得庆幸的是在那些一无所有的日子，我们放弃的梦想照亮了在路上的我们。

每个人都有歇斯底里的本源 从初中开始，我的梦，就是复旦大学。高三了，我似乎感觉伸出双手就可以碰到我的梦想。

每天无数次地被灌输高考这个概念，除了背水一战，我别无选择。我在床头的小柜子上刻了几个大字——杀进复旦！到现在我还记得那时的我“杀气腾腾、信誓旦旦”的样子。

我老老实实、安安静静地过着同样的生活，心如止水。旅游、疯狂网上购物、八卦……都被我忍痛抛弃了，长达7年的Q龄也戛然而止。

我真的不是一个能一边娱乐一边学习的人，厌倦总是有的，偶尔也为自己的小成功沾沾自喜。我对梦想的疯狂在初入高三时达到了极限，所有的一切都在高考来临之际幻化成自己早已认定的那个大学梦，梦想的动力强大得让我踌躇满志、跃跃欲试。

从老师公布高考复习进度表开始，我就拿出全新的本子开始记录我的高三。在页上，只有一句话：复旦，等着我！第二页，也只有一行字：我的高考目标——650分以上。

第三页，是一段话：“我知道，一切都会有的。我会拥有大考小考的失败，但永远不会放弃努力与希望。

环境只能影响我，不能决定我的未来。决定我未来的只有我自己。

踏踏实实做好手边的事，努力让梦想变成现实。”这3页，一直默默地支撑着我整个的高三生活。

就如我的高中老师说的：“飞不飞得出这漫漫大山，就看这次高考了。”我的中学是一所县城的中学，跟其他的重点高中比起来，实在是太不起眼了。

有时候我在想，这真是个被遗忘了的世界。学校里没有很好的硬件，更没有令人羡慕的软件，自主招生、保送生这种“优惠待遇”，我们都没有。

对于每一个有“山外梦想”的孩子来说，有的只是短短的、宝贵的那两天高考。也是从选择高考的那一刻起，许多同学和我一样在心中默念着“必须赢下这场战役”，因为，我们知道我们输不起。

高三上学期，10月份，次月考来临，也是从那一刻起，我开始感到高考的真实。国庆放的几天，我一天也不敢迈出家门。

从祖国生日那天起，一直到4天后期结束，每天早上7点起床，一直做作业到凌晨1点，其中的吃饭和午休都在书桌上完成。我闷在家里拼命学习，睁开眼想到的件事，就是怎么做好头天晚上没完成的数学题，累了就幻想着拿到复旦大学录取通知书的情景。

我真的那样癫狂地甘愿做一个最老实的学生。后来我才知道，每个人都有歇斯底里的本源。

做个会思考的书呆子又何妨 月考过后，学校的宣传栏热闹起来，上面写着许多与高三学生相关的榜单和通知，我突然觉得我的高二已经走远了，远得我看不到一点曾经的影子。我站在那里，明白了自己贴在书桌上的那句话不再有故作姿态的意味。

高三，不是要求你做到在生活中学习，也不是要让学习渗透到生活中去，而是要你在任何时候都不能忘记学习，尽量让自己在每一个时间段里都有所得，所得的一定要有利于高考。“为了高考，做个会思考的书呆子又何妨？”我想着。

每天的日子在不停地重复，简单而充实，略显乏味，但是没有关系，我愿意，一切都值得！ 早晨，爬到学校5楼的教室时我气喘吁吁睡眼蒙眬，困了我就扯我同桌问问题：“把唐朝的文化史介绍一下……”或者面对成堆发下来的还飘着油墨味的复习资料，有点神经质地发牢骚：“最近纸张是不是又降价了，以至于学校毫不吝啬地发了这么多？”随后，在座位上跷着腿，忘乎所以地抱着书捏着笔拼命地背历史，分朝代和专题背，背到连书都想扔出窗外；中午吃饭，嘴里塞满了饭的同时翻看着下一步的学习任务，把自己想得比还忙；放学后在场上慢跑，还逼自己边跑边背古文；晚上做一大堆数学题，像许多文章里描述的那样，旁边放着一杯咖啡……这是我的一天，我不知道这样的一天会不会让别人很“鄙视”或觉得太夸张了，受不了，但我真的是这么过来的。我是一个寻常的高三生，深陷在高三里，只知道机械地吃着饭、做着题、上着课，平静得如同家乡的小城，永远都不会有什么大事发生。

苦，从来不会白吃 临近高考的那段时间，各种各样品种繁多的试卷如约而至，轮番轰炸。月考已经不算什么了，每周一大考，三天一小考，这还只是学校的硬性规定，各科老师还商量着什么时候时机对头了，再来和同学们用试卷“交流交流以保持战斗力”。

从高三下学期开始我们年级的课程表全面改版，两节课连堂上属于正常情况。我们每天都会交上N张写得密密麻麻的试卷，也会收获N张批了鲜红分数的试卷。

分数，这个具有强烈 性又很值钱的家伙，在那年的秋天，它的威力足以让包括我在内的所有高。

我是不支持语文标准的！数学里，1就是1,2就是2，一道算术题无论你用什么方法算，他的正确得数只能有一个。语文不像数学，语文是非常灵活的，一个“看”就可用“观、望、瞅、瞄、瞥、赏、视、察、窥、盯、瞧、睹。。”表达，这还仅是一个字的词，两个字表示看的词就更多了！同是写春天，仅全唐诗就有上千首不同的诗篇。灵动、丰富才是语文的魅力所在，才是语文的生命，怎可用标准去约束去扼杀它呢？

但是另一方面，我又是支持语文是需要有“标准”的。语文不能什么都对，语文也要有是、非、对、错的。没有“标准”，岂不是学生只要写了就对，那样语文卷倒好批改了，语文阅读题、作文题，只要学生写了，就打对勾，全给满分！那样的话，我们如何提高学生的语文能力？

所以说高考状元的是符合大多数人公认的，算是标准吧

755字高考满分作文，阅卷组长写了近2000字注释，内容是怎样的？

3、学习文言文有助于提高人遣词造句，炼字的能力和阅读能力高考当中，每一科的成绩都非常重要，尤其是语数外这三门主要科目，它们占比非常大，这三科能达到平均且较高的水平，高考就能赢。数学题若难，除了那些参与竞赛的学霸外，普通学生的处境是一样的，去年我们考完数学出来，孩子们都表达数学后边的大题特别难，有的孩子甚至是流着眼泪出来的。因此全省理科的录取分数线较2016年下降23分。，提升文学修养。

不经一翻寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？

比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。写景才是

扑鼻的芳香乃读书人的一生追求！王同学的这篇骈文，诠释了读书人高端的文字追求，在这么短的时间内能作出一篇如此骄好的骈文，如王子安再世！值得大加点赞！

王云飞的高考作文中有太多生僻字。对于普通人来说，找到单词的意思相对简单。如果意思通篇解释，大概很少有人能在短时间内理解。文章巧妙地运用了各种古文字，生动有趣，与主题密切相关，不偏离高考作文题目的意思，真的很难得。

内容是对作文《绿色生活》的注释分析。作者王云飞的《绿色生活》采用了骈体古文的形式，生僻字居多文中，难以理解。阅卷组长写了的近两千字的注释对其进行分析。

内容是对这篇作文的解读和赞美，因为这篇满分作文是用文言文写的，如果不添加注释，一般人看不懂。

高考古诗文背诵

6. 高现在离高考越来越近了，至于是谁出题也别纠结了，别给自己制造紧张气氛，放松心态，怀着满满的自信走进考场，祝金榜题名，期待好消息!考状元写的文章

高考古诗文背诵包括《长恨歌》、《琵琶行》、《山居秋暝》、《赤壁赋》等。

这些古诗文都是经典的名篇，不仅可以帮生提高文学素养，还可以在考试中取得更好的成绩。在背诵古诗文时，建议考生选择一些权威的版本，如教育出版社等，以确保准确无误。同时，考生还需要注意背诵的技巧和方法，如分段记忆、理解记忆等，以提高背诵的效率和准确性。

总之，高考古诗文背诵包括《长恨歌》、《琵琶行》、《山居秋暝》、《赤壁赋》等名篇，考生可以选择这些经典篇目进行背诵，提高自己的文学素养和考试成绩。

高考命题数学帝是谁？

网友三:

为什么高三考生都害怕“数学帝”葛军，参加高考数学命题

在2015年的时候，葛军本人就曾公开表示自己将来不会再参与高考数学命题工作。网络上盛传葛军不见了，说他肯定是参与今年高考数学科目命题去了，据查实际上是去参加了第二期南京师大附中联合体例会，考生们也不要太担心了。

网友二因为我们现实的生活与网络虚拟世界是两种不同的文化背景，当然两种语言各自使用不同的背景场合了。 至此我才明白，老祖宗创立并坚持使用文言文是为了我们的文化可以世世代代流传下去而不消失。:

为什么啊，来来，我给你讲讲，葛军大爷的战绩。2003年，葛军次登录江苏战场，当时，作为高等教育，特别是数学前锋的江东子弟，并不知道葛军大爷的威名，只知道此人江东南通人士，好数学，颇有建树，结果，大爷一出手，直接秒杀江苏34.2万考生，让当年的江苏分数线同比往年直降50-60分。葛军一战成名，一将成，万人苦，人送“数学帝”。

成名的葛军低调了很多，不知道是不是当时网友们的人肉，让他归隐的数年，好好的去修炼，因为他说过，他还会回来的。2010年，沉寂多年的葛军又一次来到了江苏的战场，再一次参加了江苏高考数学的命题，其程度之难超过其本人2003年的杰作!

我个人曾经和葛军有过一面之缘。那个时候他还在省教育厅，非常无奈地背了黑锅，因为那一年江苏高考的数学特别难，好多家长都骂他害人，其实那一年的题目根本不是他出的。为什么个葛军会背锅呢?这个和他的个人经历有很大关系。

葛军老师出身在物质匮乏的60年代，上学的时候，数学是他的生活乐趣，他曾经说，中学的时候，哪怕在吃饭的时候，他都一边啃着窝窝头，一边做着数学题。后来数学好也改变了他的命运，他考入大学之后，更加潜心数学，以至于后来成为一名数学教育工作者。

葛军老师因为是数学科班转行当的老师，所以和一般的师范生不一样，他看问题更加高屋建瓴，直击数学本质，但是在外人看来，就成了“偏难怪”。这个不二、试题各部分的命题特点能怪葛军题目难，只能怪大家数学水平太低。当然你也可以反过来理解，看你支持学霸，还是支持大多数普通人

要知道高考文言文列文

因为文言文，中华民族传承了五千年，经历了多少风雨艰辛，现在依然屹立世界民族之林。但是同时期的另三大文明古国，只留下一推遗址。答无所谓，但解一定要有。

高考文言文列文，一般指在考试中出现的文言文作品的清单，以及它们的作者、朝代、主题等基础信息。该清单通常由考生在备考阶段进行整理或背诵，以便在考试中能够更好地应对文言文阅读理解和翻译题。以下是一份具体的高考文言文列文清单，仅供参考：1.《庄子》作者：庄子 朝代：战国 主题：道家哲学2.《论语》作者：孔子 朝代：春秋 我国古代的经典著作之一，记载了孔子及其的言行和思想。3.《大学》作者：朱熹 朝代：宋代 主题：儒家思想4.《中庸》作者：朱熹 朝代：宋代 主题：儒家思想5.《战国策》作者：不详 朝代：战国 主题：战国时期的、军事、外交等方面的历史记载。6.《史记》作者：司马迁 朝代：汉代 主题：我国部断代史巨著，收录了从黄帝到汉武帝共两千多年的历史。7.《汉书》作者：班固 朝代：东汉 主题：汉武帝以前的历史，是《史记》的续篇。8.《文选》作者：司马迁 朝代：汉代 主题：代表古代文学园地的鸿篇巨制。9.《红楼梦》作者：曹雪芹 朝代：清代 主题：集文学、哲学、历史、传统文化于一体的长篇巨著。10.《西游记》作者：吴承恩 朝代：明代 主题：古代四大名著之一，讲述孙悟空等神仙与唐僧西行取经的故事。

文言但是大家想过吗？我们日常正式生活的书面或者口头都很少用网络语言----除非你是阿飞式的叛逆分子。每一个人碍于自己的、家庭身份与地位还是以生活中的语言说话。文的中心论点列子

高考时语古诗文鉴赏等时要写“答”吗？　数学解答题要写“解”吗？

当然要写，4. 2019年山东省文理科的高考状元名字是什么尤其是数学没写解轻了扣一分，重了整道题‘解’略 分也略

语文要写答 数学要写解 我在大学了还要这样写的 写了不扣分 不写 老师看了不爽就扣你分 我就被扣过了分 所以你还是写写 些清楚些 我们在大学写个解字就给你2分哪怕你不会做那一题 心情好也会给你分 呵呵加油吧

这个倒是不用的，我是大一的

都要写的，一个字要一直译就是直接翻译，平时学习中，要多练习直译，帮助提升文言文阅读理解自信。分的

语文不用，数学要写，会有分的

要写的，这样显得规范有条理性，写总是没有错的，阅卷老师可以一眼看到你的一、初步印象，印象分也是很重要的

写上吧~ 这样答题比较规范。而且不会浪费很多时间啊。一个字而已。 一般简答题啊计算啊 都要写的。

数学必须写，语文也写，写了又不扣分

学高数学文言文的意义是什么

文言文的阅读，在某种意义上说，是为现代文的阅读服务的。只有有了一定的文言文阅读功底的人，在现代文的阅读中才会感到得心应手，游刃有余。

1. 学习文言文到底有什么意义 1、了解历史，学习古代文化，欣赏古代文学，研究古代文明。

（一）听力。该部分所设置的情景丰富、真实，选材突出生活气息,符合中学生特点,信息量大,具有较强的交际性。朗读者语速恰当，录音清晰。20个小题的内容覆盖面较广。该部分试题语境明显，语言符合真实交际，具有口语特征；材料篇幅长，信息量大。

2、学习文言文的作用还在于传承中华文化，让一种古老的文明传承下去是每一位人的。

4、好的文言文可以愉悦人的精神，丰富人的认知，有时候也能给于人鼓舞。

5、学习文言文，能够藉先人的经验获得指引，与先人的智慧互相切磋，从先人的感叹中体验人生。

扩展资料：

如何学习文言文：

1、要理解中心思想：

文言文阅读也是阅读，所以，首先就要弄清楚中心思想是什么？文章写的是哪些人、哪些事？事情的起因、经过、结果是什么？如果是议论文言文，就要了解作者的核心观点是什么？有哪些论据？

2、划分层次、结构：

3、敢于直译：

4、多读几遍：

“书读百遍，其义自见”，说的就是当遇到不理解、不明白的文言文时，不妨先不看问题，静下心来多读几遍文章，或许从中能找到解题灵感。

参考资料来源：搜狗百科-文言文是中华文化瑰宝

2. 高中生为什么要学古文

如果你每天都学英语 你会不会觉得自己不像一个人了 ？

中华五千年的文化 在古文上体现很深啊

上海高考对于古文有很高的要求

如楼上所说 学古文是为了宏扬文化 继承中华文化的博大精深

美国曾经就发布一个关于消灭文化的10条建议

想想多可怕啊 我们学习英语是为了将来工作 可以进外企 可以和外国人沟通 是一种能力 并不是不爱我们的文化 俗话说嘛 要想战胜敌人 就要先了解敌人 了解他们的语言 我们才能知道如何战胜他们

所以 现代文化 文化 要学 自己的文化 更要学 连自己的文化都学不好 你怎么去适应现在的环境 ？

3. 高中生为什么要学习文言文及其重要性

只有对文言文的阅读在感情上有了一个质的飞跃，才会真正体会到中华五千年灿烂文化的博大精深，才会增强对中华民族传统文化的深厚感情.

------学习文言文，懂得一些文言知识，具备阅读浅易文言文的能力，有助于继承祖国的文化遗产，学习我们先人的伟大精神，崇高品德和高度智慧，增强我们的民族自豪感，培养我们的爱国主义精神，树立振兴中华的雄心壮志，提高我们的思想、知识、文化素质；还能够加深对现代汉语的理解，提高现代汉语的语言修养和表达能力；

—可以了解我国5000年的历史，知道许多精彩诱人的故事。

——文言是现代汉语之源，现代汉语的许多词语出于文言，文言的许多句子成为现代汉语的成语，学文言能大大促进现代汉语学习。

——提高文学修养和写作能力，提升人生价值，甚至改变人生命运。

这样的介绍还失之抽象，于是针对后者举几个例子：

——现代气象学只有100多年的历史，现代气象记录最多也只有100多年，但我国气象学家竺可桢却写出了专著《五千年气候变迁的研究》，在上引起震动。他从哪里找来到资料？从古代各种书籍中寻觅的。别国气象资料只有100多年，我国的却有几千年。

——古籍中有治疗癌症的方法。

——《梦溪笔谈》中有“UFO”的记载。

——还有关于、洪水、日食、月蚀、彗星……。

培养创造性思维和用数学方法解决问题的能力

学习一门课程要思考其延伸的作用。学习高等数学不能只学数学知识，还应该努力培养自己创造性思维和运用数学的能力，尤其是数学模型的意识。高等数学充分体现了逻辑思维、抽象思维、类比思维、归纳思维、发散思维、逆向思维等创造性思维，学生应通过高等数学这一载体很好地体验这些思维方式，提高自己的科学思维能力。所谓数学意识，是指用数学知识的心理倾向性。它包含两方面的意义：一方面，当你面临有待解决的问题时，能主动尝试用数学的立场、观点和方法寻求解决问题的策略；另一方面，当你接受一个新的数学理论时（可能学习更多的数学分支），能主动地探索这一新知识的来龙去脉和实用价值，为此贯穿的数学思维将起到直接或潜移默化的作用。这就需要学生在学习中努力树立数学观念并提高对数学的悟性。所谓建立数学模型的意识是指遇到实际问题时，我们用所学的知识建立该问题对应的数学问题（数学模型），在解答数学问题的同时，解决原有的实际问题。我们在学习过程中将遇到很多这样的应用例子，请认真总结这些例子，归纳提升为通用方法，学习其它课程时有意去思考能否用这些方法处理本学科的问题。

如对数学感兴趣，可以上一上数苑网math168

5. 学文言有什么——文言文简练，典雅，抑扬顿挫，读起来有很大的美感。实际意义的吗

提高自己的文学素养，了解古代的知识，同时也是自己今后说话办事的一个理论依据吧，学习文言文时很有必要的，而且其中很多的语言都很精练，后人无法超越： 例如屈原《离骚》：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

类似的绝妙之辞，我国的古代太多了！ 从网络语言看文言文的对于文化传承的重要性 几千年过去了，我们可能听不懂古人说话的语音，但是并不妨碍我们我们可以读《诗》，读《史》…… 经常在BBS潜水，我才意识到了文言文的重要意义。 的文言文在世界上是独此一家，它的特征就是将书面语和口头语剥离。

文言文简约、韵朗上口，信息含量大，充分发挥了汉字六书构词的特点，文言文一直使用到初年的新文化运动，随着白话文的推广，文言文逐渐淡出了我们的生活。 大家可能会看到，每一年《现代汉语大字典》都会说收录了多少多少新词，但是，这样的速度在火热的BBS和博客时代是多么的落伍。

如果是有较长一段时间没有上网或者平时不怎么上网、甚至不上网的人们如果来看BBS，恐怕有很多地方会看不懂是什么意思。如：顶、沙发、斑竹、JJYY、BT…… 以BBS为代表的网络因为身份的隐匿性和言论的相对自由使得人们可以肆无忌惮的发表自己的言论，除了部分精髓，大多数低俗无聊的语言充斥着网络，造成了网络语言的庸俗化。

网络咨迅的快速及时使大多数人可以很快的对咨迅进行迅速的反馈，当然速度（也包括键盘输入和习惯的手写的速度别）带来的缺失就是人为简化、校对的缺乏和缩写流行，造成了网络语言的快餐化。 使用网络的大多数是年轻人，他们富于朝气和创新，敢于蔑视权威和传统，所以不会苛守固定的模式和路子，可以把任何新事物用于自己的生活中，网络语言更新率不亚于流行时尚的变化，所以网络语言具有流行性。

大家知道，地大物博，不同地区有各自的方言，但是使用相同的汉字使得天南地北的人再怎么听不懂对方的话可以相互沟通，这奠定了各地大一统的文化基础。 而文言文的使用，使得记载文化的文字，脱离了与口头语接近的白话文，避免了因为口头语言的发展变化而导致对文化传统的继承中断或者误解： 别说一百年，就是年纪大一点的人们来听今天的小孩说话，恐怕有很多内容是丈二摸不找头脑的，别提几千年了。

据历史考证，东南沿海一带的客家话是最接近古汉语的发音和语言的，广东的粤语带着很多古汉语的语法和句式结构。而我们今天说的普通话，并不是最正宗的汉语，而是和北方的各族方言混合后的产物！ 网络语言的发展更证明了没有知道明天的语言会是什么样子的。

但是只要是经过基本识字教育，就可以读诗三百，可以读乐府，可以读唐诗，读宋词，读元曲。两千年前的《史记》和近代的一篇文言文在语法句式上并没有多大的区别。

文言文的使用，不仅使得记载史料所耗费的物质化的精简，而且保证了文化的延续传承。 非常可惜，新文化运动不仅错误的全盘否定了儒家思想，也全盘否定了文言文，这相当于毁坏了中华文化的两大基石。