高中物理实验

为了给高考备考（高三的三轮复习）挤时间、赶进度，学校必须加快高中物理的教学进度。这是客观的，老师们也是不得已才讲得这么快啊。

资料暂时还在家里，无法拿来！但是应该记住：

高考物理实验300例 高中物理高考实验

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1.导入新课：（大约需要5分钟的时间）

1.物理实验高考不会连续考相同的题，所以，排除去年的‘两个实验’。

2.不必在意数字，很费神的，大约两位小数就够了。

3.游标卡尺的读数方式要清楚（特别是‘分位’），平抛那个记几个经典的实验就行了，电磁打点实验就注意取纸条，验证守恒定理（特别是气垫的）要注意其中给的条件，电学中的测量电源电动势和内阻的实验，简单的几步就出来了，难得嘛，我建议填不用计算的就够了，剩下的那些根据题目大意、数字，猜一个就行。

4.光学的实验要记清楚那几个的公式，算就不成问题。

具体的到那天我回家再发上来-----

vcm仿真实验我觉得还不错。是专门针对理化实验学习的软件，在实验专题方面很权威。不仅提供实验作，还有配套的精选历年中高考实验题目训练。做完实验就做题目巩固。上面还提供实验演示视频、专业理化老师在线答疑，还挺实用吧。

绝妙的高考物理解题方法

恒定电路以闭合电路为基础，探究闭合电路的电源、电流、焦耳定律、闭合欧姆定律、测量的灯泡的电阻变化关系、多用电表原理与应用、测量电源电动势和内电阻的实验。从内容上不难看出，比起初中电学内容来说复杂了很多。这一章的内容涉及到很多实验，大家在做实验，作和观察各种电表的时候应该特别留意注意事项。其实从高考物理的角度来说，这一章教材并不好，因为高考考核主要是以实验为主，而课本上并没有把一些重要的实验讲明白。这些重要的实验大家可以参考王尚老师原来的一些文章。尽管课本讲解的很基础，但是首要的还是深入理解其实验原理，并通过大量题目的联系，学会发散使用在一些综合的实验难题中。

高考物理一直是大多数考生最为头疼的一门课程，下面我给大家总结了一些高考物理得分技巧，希望对你有帮助。

3.会用作图法求共点力的合力，会计算在同一直线上的几个共点力的合力。

高考物理实验题得分技巧

1、如果是高考物理填空题的话，尤其要注意好数值、单位、方向或正负号都应填全面，这是填空题最容易犯错的地方，千万要注意!!

2、如果是高考物理作图题的话，对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。

3、几个高考物理经典的电学实验题一定要吃透，反复练习，对电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。

4、课本上的实验题，主要是以试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误分析为主，解答实验题时，在做这个时候，一定要确保万无一失。

我： 高考物理选择题秒杀法 十种绝技秒杀选择题

物理高考选择题答题技巧

①筛选(排除)法：根据高考物理题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，逼近正确。

②特值(特例)法：让某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断。它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题。

③极限分析法：将某些物理量取极限，从而得出结论的方法。

④直接推断法：运用所学的物理概念和规律，抓住各因素之间的联系，进行分析、推理、判断，甚至要用到数学工具进行计算，得出结果，确定高考物理选择题选项。

⑤观察、凭感觉选择：面对选择题，当你感到确实无从下手时，可以通过观察选项的异同、长短、语言的肯定程度、表达式的别、相应或相近的物理规律和物理体验等，大胆的做出猜测，当顺利的完成高考物理试卷后，可回头再分析该题，也许此时又有思路了。

⑥熟练使用整体法与隔离法：分析多个对象时，一般要采取先整体后局部的方法。

2023新高考一卷物理难吗

2023新高考一卷物理难吗介绍如下：

2023新高考一论文：新课程物理学实验教学现状分析教学建议卷物理今年考的真的不难。

从已经考完的考生分享信息来看，物理总体难度不大，只有一道题目是拔高题有些难度，其余题目难度非常平稳。

物理这门科目，近几年难度维持平稳的发展走向，但这门科目有些极端化，学的好的可以拿到满分，学的不好的考20-30分也是有可能。

高考的流程

拿到答题卡：高考拿到答题卡后3、了解简谐运动位移方程中各量的物理意义，能依据振动方程描绘振动图象。考生要检查答题卡科目、类型是否正确，核实张数，有无漏印、字迹不清、缺损等。

拿到试卷：核对试卷科目、类型是否正确，有无漏印、错印、字迹不清、缺页、缺损等。然后在试卷指定位置填写姓名、考生号、座位号。

提醒考生：在拿到试卷和答题卡后，发现问题立即举手报告，申请更换。因为凡开考后要求更换的，耽误的时间将不予补偿。

答题：一定要在高考开考信号发出后，方可答题。选择题一律用2B铅笔填涂;非选择题一律用0.5毫米黑色字迹中性笔作答。不在指定区域作答的内容一律无效

高中物理如何学好

进场检测：高考考生要凭准考证和二代居民进入考场。主动接受监考员进行身份认证和使用金属探测仪进行贴身检查。并核实指纹验证。

高中物理变难的三大因素：

（1）知识点抽象

高中物理主要内容是电磁学。初中力学与初中电学是截然不同的，高中力学和电磁学的联系非常紧密。

比如，受力分析、牛顿运动定律、动能定理、能量守恒、类平抛运动等；也就是说，静电场要学好，题要会做，就得又研究电学又研究力学；大家要尤其注意动能定理与平抛运动在这里的应用。静电场后面的磁场和电磁感应，考题更加的综合。

力学的东西都是看得见摸得着的，也是日常生活中接触到的，比如弹簧秤，两球的碰撞等；但是静电场就不是这样，电磁场看不见摸不着，带电的粒子、验电器这些都是在生活中没有见过的。还有电势、电势、电势能等这些概念，远远比弹簧弹力、重力、动能等力学概念难以理解。

磁场内容分为两部分，是依照磁场力而划分的。其中带电粒子受到的力是洛伦兹力，而带电粒子在匀强磁场中的偏转也是本章的重点。另外一个磁场力是安培力，它是通电的导体棒在磁场中受到的力；这个力主要是与接下来电磁感应结合命题。

（2）教学进度 过程与方法加快

对比一下，力学部分，学了整整一年（两个学期），但是静电场知识（更难理解更难记忆），只学一个月多一点的时间。

教学进度的加快，是很多学生赶不上的最主要原因。这是客观事实，不能改变，调整的只能是咱们自己。

（3）考点综合

力学的知识在电磁学都要用起来。在一道静电场的题中，经常融入能量和动量的分析，这都要用到力学能量和动量的方程。

新课程背景下高中物理实验教学

通过分析事例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度。

新课程背景下高中物理实验教学

论文摘要：物理学是一门以实验为基础的自然科学，从物理学产生和发展的过程看，实验是研究问题最基本的手段，它始终发挥着重要的作用。物理教学大纲明确规定了把培养学生的实验技能作为物理教学的目的之一，力求通过实验来加强物理的教学，培养学生的观察能力、作能力以及分析能力。在新课程大力推广的今天，高中物理中强化实验教学的需要显得尤为重要。

论文4.本章四个实验的原理、作步骤、器材选择、接法选取等；电路故障的分析。相关查阅：

物理高考常考哪些实验？卷子考得知识点着重在那里？我是河南的考生

3.掌握电功率、热功率及机械功率的区别与计算；焦耳定律及其运用。

力学和电学。如：描绘小灯泡伏安特性曲线、测量电源电动势和电阻

高考物理其实考的都是很基础的东西，要考高分很容易，但必须把书中基本公式能够信手拈来。做到这一点无非是多做一点经典题目。 考的实验电路图设计，加速度运动模型，动量动能守恒

重点也是很基础（如果想上110）速度加速度的公式定义的理解与灵活运用。2）电功率、热功率及机械功率的区别与计算。动量动能守恒 电子在电场磁场中的偏转，还有一个就是光学的质能守恒和氢原子光谱 。

做十道题还不如做一道经典题 然后认真分析。每一道题目都有一个模型，利用模型即可

精选高三物理教案模板范文5篇

所以本节的主要教学内容有：合力、分力、共点力、共点力的合成，合力F的大小与分力F1、、F2的夹角α的关系。结合教材的内容和特点，为提高全体学生的科学素养，从新课程的“三维目标”培养学生。按教学大纲要求，结合新课标提出以下教学目标：

与高一高二不同的是，高三复习的知识是为了更好的与高考考纲相结合，此时需要进行查漏补缺。下面是由我为大家整理的“精选高三物理教案模板范文5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：精选高三物理教案模板范文

《力的合成》是xx必修x第五章“力与平衡”第x节的内容，是本章的重点内容之一；力学是高中物理的基础，所以本章内容教学的好坏关系到高中物理教学的成败，因此本章的教学尤其重要。本节在学习了力的初步概念和常见力的基础上来研究多个力的合力问题，有以下几个特点：

1.初中已经学习了二力平衡，作为基础；

2.学生在标量与矢量方面已经有所了解；

3.在《重力》那节课上学习了力的图示等。

知识与技能：

1.能从力作用的效果来理解力的合成和合力的概念。

2.能区分矢量和标量，能通过实验掌握力的平行四边形定则，是矢量运算的普遍法则。

4.知道合力的大小与原来两个共点力间夹角的关系，会用直角三角形知识计算共点力的合力。

学会设计实验，观察实验现象；和归纳总结的研究方法。

情感态度与价值观

学会运用等效的物理思想来解决问题，同时培养学生实事求是的科学态度。

高一学生的思维具有单一性，定势性，并从感性认识向理性认识的转变，本节的重点是通过实例理解力的合成与合力的概念；教学的难点是：对平行四边形定则的理解。

说教法

物理教学重在启发思维，教会方法。学生对二力平衡已有自己的认识，可以作为教学的起点。让学生在教师的指导下，分析什么是共点力，并通过归纳总结区别合力与分力，并通过实验探究力的合成的平行四边形定则，再进一步联系生活，扩展到多个共点力的合成；使学生全面的理解教材，把握重、难点；因此，本节课综合运用直观讲授法、归纳总结和实验探究法并结合多媒体手段。在教学中，加强师生双向活动，合理提问、评价，学生主动探索新知识。

说学法

说教学过程

从以上分析，教学中掌握知识为中心，培养能力为方向；紧抓重点突破难点。设计如下教学程序：

投影（展示自然界的平衡之美）让学生体会到力与平衡的现象随处可见，由此激发学生的好奇心和求知欲。把学生的思维带入课堂。

2.新课教学：（大约需要35分钟的时间）

提出问题（什么是共点力）让学生阅读课本在回答问题，教师利用实例讲解共点力的概念，强调几个力的延长线会交于一点就是共点力。

教师复习初中“二力平衡”的有关知识，让学生回顾同一直线上二力的合成；分力、合力的基本概念。教师举例（墙上挂画，一个人提一桶水与两个人合提一桶水等）并作出受力分析的示意图，指出各个作用力并不在同一直线上。怎样进行力的合成？学生思考，讨论。教师提供学生：橡皮筋，测力计，直尺，白纸等让学生阅读82页的实验探究，并进行分组实验。教师指导学生实验，归纳和总结。进而得到：平行四边形定则。教师讲解探究实验中的分力与合力的区别，合力与力的合成的区别。学生通过动手做实验来体验合力的大小与原来两个力大小及夹角之间的关系，使学生更好掌握矢量不同于标量的计算法则。

教师给出例题（水平向右力F1=45N；竖直向上的力F2；用作图法求这两个力合力的大小和方向）让学生分析回答解决问题的思路，教师在进一步的扩展到多个共点力的合成。这样由简单到复杂，符合学生的认知特点。教师总结本节的内容，再进行例题的讲解与巩固，使学生学习的知识具有稳定性。布置作业。（在板书方面：教学中将黑板一半写概念，另一半用来作图分析。）

结束语：在以上设计中，我力求“以学生为中心”，以物理实验为基础，积极倡导学生思考、自主学习，主动探究。同时还要根据学生的需要和课堂的实际情况，调整教学，不断地反思和总结。在此，还请各位老师，批评指正，谢谢大家。

篇二：精选高三物理教案模板范文

教提出问题：为什么它们的铁芯都不是整块金属，而是由许多相互绝缘的薄硅钢片叠合而成？学分析

同时为了降低难度，教科书直接给出了电动势的定义式，但只是说“电动势在数值上等于非静电力把1C的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功”，没有用比值的方法严格定义。电源的内阻在后面的闭合电路欧姆定律学习中很重要，本节作了一些铺垫。

我们常说要让学生经历科学过程，其形式是多种多样的。学生可以通过讨论或实验认识新的规律，通过阅读来了解前人的工作过程，跟着教师的思路一环套一环地接受新的概念等，这都是经历科学过程的不同形式。

教学目标

1.知道电源是将其他形式的能转化成为电能的装置。

2.了解电路中（电源外部和内部）自由电荷定向移动过程中，静电力和非静电力做功与能量转化的关系。

3.了解电源电动势的基本含义，知道它的定义式。

4.理解电源内电阻。

教学重点难点

电动势概念的建立是重点也是难点。此套书多处对“通过做功研究能量”的思想都有阐述和铺垫，此处再次运用这种功能关系的观点来学习电动势。可以使学生对电源电动势有深刻的理解，同时也很好地培养了学生的理性思维习惯。本节课从静电力做功和非静电力做功进行比较建立电动势的概念。也为后面第7节闭合电路的欧姆定律学习作了铺垫。

教学方法与手段

实验演示、逻辑推理。在电压和电动势这两个容易混淆的概念中通过静电力做功和非静电力做功进行比较教学，建立新的概念。

课前准备

教学媒体。

金属板、酸溶液、灵敏电流计、多种型号的干电池、学生电源、导线、电键、小灯泡、投影仪。

知识准备

1.课前复习：电势的定义式：U=Wq。

2.课前说明：在金属导体中，能够自由移动的电荷是自由电子，由于它们带负电荷，电子向某一方向的定向移动相当于正电荷向相反方向的定向移动。为了方便本节按照正电荷移动的说法进行讨论。

篇三：精选高三物理教案模板范文

知识目标

1、知道涡流是如何产生的；

2、知道涡流对我们的不利和有利的两个方面，以及如何防止和利用。

教学建议

本节是选学的内容，它又是一种特殊的电磁感应现象，在实际中有很多应用，比如：发电机、电动机和变压器等等。所以可以根据实际情况选讲，或者知道学生阅读什么是涡流是本节课的重点内容。

涡流和自感一样，也有利和弊两个方面.教学中应该充分应用这些实例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度。

教学设计方案

一、引入：学生观察发电机、电动机和变压器（可用事物或）

学生看书回答，从而引出涡流的概念：什么是涡流？

把块状金属放在变化的磁场中，或者让它在磁场中运动时，金属块内将产生感应电流，这种电流在金属块内自成闭合回路，很象水的旋涡，因此叫做涡流。整块金属的电阻很小，所以涡流常常很大。

（使学生明确：涡流是整块导体发生的电磁感应现象，同样遵守电磁感应定律.）

二、涡流在实际中的意义是什么？

⑴为什么电机和变压器通常用相互绝缘的薄硅钢片叠合而成，就可以减少涡流在造成的损失？

⑵利用涡流原理制成的冶炼金属的高频感应炉有什么优点？

电学测量仪表如何利用涡流原理，方便观察？

提出上述问题后，让学生看书、讨论回答

三、作业

让学生业余时间到物理实验室观察电度表如何利用涡流，写出小文章进行阐述。

篇四：精选高三物理教案模板范文

一、教学内容分析

在复习本章的过程中，要注意强调定义式与决定式的区分；对基本概念及基本规律的理解和应用，如正确区分各种功率（电功率、热功率、机械功率等）之间的相互关系、计算公式，纯电阻电路与非纯电阻电路的区别；对本章的考查，多以选择题和实验题的形式出现，特别是实验的考查灵活多变，包括仪器的选取、读数，器材的连接，数据处理，误分析等，因此，对电学中实验的复习，要抓住伏安法测电阻的两种接法的选择、滑动变阻器的分压接法与限流接法的选取以及电路故障分析等重点，还要加深和巩固对基本知识的理解，要注意培养学生解决总是的方法和思路，提高应用知识解决实际问题的能力。

学生通过新课的学习，已经对本章内容有一定的掌握，但是对基本概念及基本规律的理解和应用能力还比较弱，对实验题中器材以及滑动变阻器两种接法的选取、电路故障的分析等都比较薄弱。因此在复习时，要加强对基本规律的理解及运用能力，并特别加强对实验部分的复习。

三、教学目标：

（一）知识目标

1.熟悉并会运用电阻定律及串、并联电路的规律。

2.知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律。

（电学实验另设专题复习）

（二）过程与方法

1、列表疏理重要的知识点。

2、利用学案导学，讲解与练习相结合。

（三）情感态度与价值观

1、通过讲解各实验的作规程、注意事项及数据分析等，让学生体会实验的严谨性，培养认真探究、实事求是的科学精神。

2、通过电路故障的分析、电路典型计算题及相应实验的计算与分析，让学生体会电路规律的实用性与利用学到的规律解决实际问题成就感，从而加深对学科的兴趣。

四、教学重、难点：

1）理解闭合电路的欧姆定律。

3）本章四个实验的原理、作步骤、器材选择、接法选取等；电路故障的分析。

五、教学策略：

对重要知识点建立框图，力求简明扼要；对电学中实验的复习，要抓住伏安法测电阻的两种接法的选择、滑动变阻器的分压接法与限流接法的选取以及电路故障分析等重点；利用学案导学，在复习中注意讲练结合。

篇五：精选高三物理教案模板范文

1、理解振幅、周期和频率的概念，知道全振动的含义。

2、了解初相位和相位的概念，理解相位的物理意义。

4、理解简谐运动图象的物理意义，会根据振动图象判断振幅、周期和频率等。

重点难点：对简谐运动的振幅、周期、频率、全振动等概念的理解，相位的物理意义。

教学建议：本节课以弹簧振子为例，在观察其振动过程中位移变化的周期性、振动快慢的特点时，引入描绘简谐运动的物理量（振幅、周期和频率），再通过单摆实验引出相位的概念，对比前一节得出的图象和数学表达式，进一步体会这些物理量的含义。本节要特别注意相位的概念。

导入新课：你有喜欢的歌手吗？我们常常在听歌时会评价，歌手韩红的音域宽广，音色嘹亮圆润；歌手王心凌的声音甜美；歌手李宇春的音色沙哑，独具个性……但同样的歌曲由大多数普通人唱出来，却常常显得干巴且单调，为什么呢？这些是由音色决定的，而音色又与频率等有关。

高中物理解题技巧系列之：实验题

高中物理实验题的答题技巧总结

技巧一、作图题：

①对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。

②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。

③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路图(二、学情分析仪器位置要对应);各种作图及连线要先用铅笔(有利于修改),用黑色签字笔涂黑。

技巧二、常规实验题：

主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。

技巧三、设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的,应用迁移能力，联想相关实验原理。一定要强调四性(科学性、安全性、准确性、简便性)，如在设计电学实验时，要把安全性放在位，同时还要尽可能减小实验的误，避免出现大量程测量小数值的情况。

高考物理计情感目标算题大题解题技巧

解题技巧1.对于多体问题，要正确选取研究对象，善于寻找相互联系

选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。选取研究对象需根据不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究;或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法交叉使用。

观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。

解题技巧3.对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件

注重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键。通常，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程，甚至从试题的字里行间或图像中去挖掘。

解题技巧4.对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件，周密探讨多种情况

解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要自己拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。

解题技巧5.对于数学技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练运用数学方法

耐心寻找规律、选取相应的数学方法是关键。求解物理问题，通常采用的数学方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图像法和几何法等，在众多数学方法的运用上必须打下扎实的基础。

高考物理电学实验题，就是关于描图画图的，要考虑电流表内接还是外接，滑动变阻器连法。

学生是课堂教学的主体，现代教育以“学生为中心”，更加重视在教学过程中对学生的学法指导，学生主动探索新知识。本节课教学过程中，在初中的基础上，复习二力平衡，来学生学习合力的概念，强调力的合成不是简单的代数相加、减；进而让学生探究力的合成满足怎样的规律？学生积极思考、探究平行四边形定则；观察及归纳总结。巧用提问、评价激活学生的积极性，调动起课堂气氛，让学生在在轻松、自主、讨论的学习环境下完成学习任务。

R的平方>R(电压表）R（电流表）则内接，否则外接

这个。。。建议你去多看书，多亲自问一下同学老师，在这儿谁也不能亲自给你指导，效果当电动势是本章的一个难点。教科书明确提出了“非静电力”的概念，让学生从功和能的角度理解非静电力，知道非静电力在电路中所起的作用，并能从“非静电力”做功的角度去理解电动势的概念。然也就不明显。。。

你有没有买高考的物理金榜。上面都你要的东西

法国

2010年高考物理 实验

解题技巧2.对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律

海南高考试结束：信号发出后，考生要立即停笔。然后整理好自己的答题卡、试卷、草稿纸，双手放在桌下。待监考员发出高考退出考场指令后，方可取回自己的暂放物品，依次退出考场。考考试说明

物理学科将选择题题型由原来的“不定项选择”调整为“单项选择”，旨在改变中学物理教学过于注重选择题训练的现状，教学重视物理过程的分析和学生综合解决问题能力的培养

物理学科考试范围分为必考部分和选考部分，考生可在2个选考模块中选择1个模块，但不得同时选择2个模块。其中，必考内容包括：物理1“质点的直线运动”、“相互作用与牛顿运动定律”；物理2“机械能”、“抛体运动与圆周运动”、“万有引力定律”；选修3-1“电场”、“电路”、“磁场”；选修3-2“电磁感应”、“交变电流”；选修3-4“机械振动与机械波”、“电磁振荡与电磁波”、“光”、“相对论”。选考内容包括：选修3-3“分子动理论与统计观点”、“固体、液体与气体”、“热力学定律与能量守恒”；选修3-5“碰撞与动量守恒”、“原子结构”、“原子核”、“波粒二象性”。

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