春季高考等级划分标准春季高考的标准

摘要：2023年山东省夏季高考、春季高考注册入学申请资格线是多少实施范围。自2020年起，面向普通高中学生开展综合评价

2023年山东省夏季高考、春季高考注册入学申请资格线是多少

实施范围。自2020年起，面向普通高中学生开展综合评价招生，实施范围为学校定位明确、招生管理规范、行业特色鲜明且急需的省内高职（专科）院校和本科高校的专科专业。

一、注册入学：

春季高考等级划分标准春季高考的标准

注册入学是指考生根据院校提出的报考条件和录取要求，结合自身条件，向1-2所试点院校提交注册申请。

院校可以选择根据考生高考成绩、学业水平测试等级、综合素质评价结果（中等职业学校学生为对口单招成绩、专业技能成绩等），以及中等教育阶段的学习成绩等方面的情况，在一定范围内，根据院校招生章程，择优确定拟录考生。

二、入学条件：

江苏省内中等职业学校毕业生，参加对口单独招生考试的报名和县级以上正规医院的体检，也可以申请注册入学。

一、入学手续：

完成入学手续，包括提交所有必要的文件和表格。缴纳学费和杂费。如果您住校，了解宿舍分配和入住日期。携带必要的寝具和生活用品。

二、学校规定：

三、学生证和校园卡：

和校园卡，这通常需要您的照片和个人信息。访问图书馆和其他学术资源，了解其开放时间和服务。

四、健康和医疗：

确保您的健康记录完整，并了解校内医疗服务的位置和联系信息。熟悉校园地图，了解交通方式和停车二、上海合格考规定。

五、社交活动和俱乐部：

参与新生迎新活动和俱乐部，结识新朋友。学习有效的时间管理技巧，寻求学术支持和辅导服务，以提高学业成绩。

以上数据来自高考网。

春季高考是学考吗

春季学考是与夏季高考并行的、具有同等功能的一种高考模式。由省统一出题并统一组织考试，简称“学考”，俗称“小高考”，是广东省为省内学生报考专科院校制定的一种考试。

关于学考和春季高考区别：

考试时间、考试难度不同。学考一年两次考生机会，为每年的一月和六月；春季高考只有一次机会。学考考试难度一般不会很难，春季高考比学考难度要高一些。

学考是高中学业水平考试的简称，各科目都要合格。学考分四个等级，每个等级对应一个分数范围，满分是100分。学业水平考试的科目为语文、数学、思想、历史、英语、地理、物理、化学、生物、技术10门学科。

其中技术中信息技术为必考科目，部分省市还考通用技术。春季高考是缓解夏季一次高考对考生的压力，带给考生更多的接受高等教育机会的高考。

春季高考有利于延缓就业的压力，为全面实施素质教育创造了宽松的环境、有利于提高办学效益，促进高校加快教学和管理等工作要求。考生所在中学应依据学生综合素质评价省级管理平台的记录和在校表现情况，按照高校要求如实提供能够反映学生表现和发展的写实性材料及其他材料。招生高校要制定并公开招生办法，严格报名申请和考核程序，规范组织录取，做到所有信息公开公示，接受监督。方面的改革。

春季高考包括学考录取、高职自主招生和3+证书录取。其中面向普通高中生的学考录取和高职自主招生都是以语数英学考成绩作为主要录取依据！语数英学考只考语数英三科，每科150分，总分450分各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%(含20%)的考生(前5%为A+)，B级为前20%至前50%(含50%)的考生(前20%至25%为B+)，C级为前50%至前90%(含90%)的考生，D级为90%以后的考生。。

春考和夏考录取的学生都是在当年9月开学上大一，学费和毕业后拿到的并无别。即使在春季高考中被高职院校录取，还是可以继续在夏季高考填报本科批次志愿，冲刺本科批次院校！

学考水平1和水平2有什么区别？

学考水平1水平2什么意思

学考水平1水平2什么意思，高中学业水平考试统称为高中会考，也叫小高考，是鉴定普通高中生学科学习质量的考试，其中有九科省级统一组织考试，下面看看学考水平1水平2什么意思。

学考水平1水平2是按照字母分类。

学业水平测试C级算及格，ABCD等级的分数的范围分别是：各科原始分满分为100分，100分到90分为A级，89分到75分为B级，74分到60分为C级，59分及其以下为D级，单科C级及其以上的比例一般控制在百分之九十五以上。

学考abcd等级划分标准

一，必修学科等级计算方法

各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。

二，选修学科等级计算方法

三，必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效;选修学科的成绩当年有效。

四，必修科目考试只要有一项科目为D等者(信息技术考试不合格视作D等)，将不能填报高考普通类志愿。

五，次报名参加必修科目考试单科成绩每得到一个A等级，则可在高考总分中加1分，如得4个A，则可以加5分。

学考成绩有什么用

2、学业水平考试是考核普通高中学生相关科目学习是否达到课程标准要求的主要手段，也是检查普通高中学分认定公平、公正程度的重要手段。

3、学业水平考试结果是高等学校招生选拔的主要参考依据之一。

4、实行普通高中学业水平考试制度，有利于保证普通高中按照课程方案和课程标准组织教育教学，有利于监测普通高中教育教学质量，促进学校不断提高课程实施的质量和水平。

学考水平1水平2什么意思2

学业水平考试对高考录取的影响

合格性考试成绩呈现为A、B、C、D(、良好、及格、不及格)4个等级，考查科目的成绩报告只分2个等级(及格、不及格)。

合格性考试在高考录取时对高考分数没有影响，但在录取时会有被参考的作用。合格性考试成绩单会和综合素质评价结果一起随着电子档案提供给招生院校。在投档分数线以上的考生，招生院校会对学生的高考成绩、合格性考试成绩、综合素质评价结果进行全面的考核，择优录取。合格性考试合格的科目才可以参加相应选考科目的等级性考试。

如果考虑参加高校的自主招生，合格性考试需要都达到A，如不参加高校的自主招生，就没有任何影响。

等级性考试成绩在高考录取中占有极其重要的作用，高考成绩总分=统一高考的语文、数学、外语成绩+等级性考试赋分后的成绩。所以等级性考试的成绩的好坏直接决定着高考总分的高低，决定着是否能走更好的学校。

学考和选考有什么区别

学考一般不评分，只有A-F这些等级，成绩也不计入高考。部分高校自主招生要求绝大部分学考科目成绩必须为A，因此参加自招的考生要稍微重视一下。

“选考”是高考改革后从理、化、生、政、史、地（浙江等省还有技术）中选考三门计入高考成绩，地位相当于原来的理综或文综，只是不强制规定学科而已。

选考科目采取赋分制，属于选拔性考试，有一定的难度和区分度，但是会比改革前略简单一些。从已经进行试点的新高考地区来看，对学考和选考科目的考试安2024年上海市普通高校春季考试招生试点方案有所扩容，新增上海外国语大学，院校总数达到26所。排不尽相同。

学考水平1水平2什么意思3

什么是高中学业水平考试？

考试分为书面考试和作考试两种方式（部分省份只有书面闭卷考试，无实验作），书面考试的科目为语文、数学、英语、、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术。作考试的科目为信息技术和物理、化学、生物的实验作，成绩评定采用等级制

其中书面考试科目，按照ABCD分为、良好、合格和不合格，信息技术等学科的作考试，按照合格、不合格两个等级进行评定（部分省份也是按照ABCD划分的），所有的学生的.学业水平考试成绩都由学校记入，并且和学生的综合素质评价报告放在一6.成绩呈现。合格考试科目成绩分为“合格”和“不合格”，等级考试科目成绩按照等级呈现，依据转换规则转换后计入高校招生录取总成绩。起。

学业水平考试和高考招生有什么关系？

学业水平考试每年组织两次，学生应在必修课程基本结束时参加次考试。会考成绩不通过，无法参加等级性考试，根据各省市规定，学生参加等级考试所选的科目的会考成绩必须达到合格，不得选择不合格的科目作为等级考试科目，这是我们要注意的点。

学业水平考试也可以说是一次“小高考”，考的是每科的基础知识，是对高一高二的学业的总结，间接显示了学生对基础知识的掌握，影响着高考，是参加高考的道门槛。学业水平考试成绩合格与否，会直接影响学生能否拿到高中，这里是我们要注意的第二点。

会考考试成绩是学生高中毕业，高中同等学历认定和春季高考录取的主要依据，水平考试成绩会记入综合素质评价里面，是高校招生的重要参考依据，与其他综合素质评价结果一并随电子档案提供给招生院校，在投档分数线以上，招生院校对学生的高考成绩、学业水平考试成绩和综合素质评价结果实行全面考核会择优录取，学业水平考试成绩直接影响到高等院校的特殊招生

在高校特殊招生中，高中学业水平考试成绩，是多数院校需要考生计算的一个材料，也是院校初审的评判标准之一，对于准备报考综合评价、强基等特殊类型招生的考生，尤为重要。

新高考合格考政策

招生录取。自主招生录取工作安排在本科普通批次前进行。试点高校根据本校自主招生简章，由学校招生工作小组集体研究确定考生的入选资格、专业及优惠分值。对学科特长或创新潜质、综合素质特别突出的个别考生，经向公凡参加普通高校招生全国统一考试未被统一录取，且取得全部七门科目学业水平测试成绩的考生，均可申请注册入学。院校可在此基础上，对申请注册该校的考生提出高考成绩和学业水平测试等级的要求。示后，可由试点高校提出破格录取申请，经山东省招生考试委员会核准后录取。

合格考将普通高中学业水平考试分为合格考试和等级考试，内容为普通高中课程方案和各学科课程标准确定的必修内容。新高考合格考除综合实践活动、劳动课程纳入综合素质评价外，普通高中课程方案所设定的科目均列入学业水平考试范围。

合格考共设置语文、数学、外语等14门科目。合格考成绩以“合格、不合格”方式呈现。合格考各科成绩合格，是普通高中学生毕业及高中同等学力认定的主要依据。合格考成绩是普通高中学校课程管理、教学质量评估监测的重要指标。

合格考的重要性：

合格考对高考一项十分重要的影响就是，学生所选等级考试科目的学业水平合格考试成绩必须达到合格。成绩不合格的科目将不得作为等级考试科目。合格性考试达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学历认定的主要依据。

不合格的科目不能参加等级考，合格考成绩也很有可能作为综招、自招等尤其类型招生的门槛。合格考试成绩将作为单招或者春季高考录取的依据，只有通过了合格性考试，才能报考等级性考试，也就是说，合格性考试是参加高考的道门槛

上海春考和合格考是一天吗

春季高考以高职(专科)招生为主。

上海春考和合格考不是同一天。上海春考时间在1月6日至8日，而合格考时间在1月6日至7日1。

一、上海春考

上海合格考是上海高中学业水平考试。

上海合格考成绩是衡量学生是否达到高中毕业标准的主要依据，也是高中学生毕业、高中同等学力申领、高校自主招生等多种情况的重要依据。

合格性考试成绩分合格、不合格两类，由市统一组织的语文、数学、外语、思想、历史、地理、物理、化学和生命科学9门笔试合格分数线以卷面成绩的标准分值划定。信息科技合格性考试和物理、化学、生命科学3门科目技能作测试按测评标准评定成绩是否合格。

上海合格考对其他考试的影响

1、春考

上海的考生如果合格考没有考过，不会影响参加春考。但是考生如果在之后的补考中也没有通过相关科目的考试的话，春考的录取资格也会被取消的。

谣言是对人、对事、对的一种不确切信息的传播。谣言的功能总是消极的。它可以伤害个人，伤害群体，伤害，伤害，在许多情况下，流言蜚语往往成为不诚实的人的斗争的手段和工具；它可以使原来比较稳定的人际关系变得互相猜疑、倾轧、紧张。使原来比较稳定的秩序变得十分混乱，变得人心惶惶；它可以麻痹人们的思想警惕，减弱人们的防备心理，使人不知不觉成为谣言的俘虏，它可以破坏人们的团结，削弱彼此之间的信任，制造内耗，瓦解对方的战斗力。由于它具有混淆舆论的功能，往往造成极坏的影响。2、高考

春季高考时间安排

高中学业水平考试统称为高中会考，也叫小高考，是鉴定普通高中生学科学习质量的考试，由各省市制定相关的政策，要求不一样，其中有九科省级统一组织考试，其他的科目要求是全省统一，为了淡化分数，成绩分为ABCD，考试科目有语文、数学、、历史、外语、地理、物理、化学、生物、技术十门学科，其中技术中的信息技术为必考科目，部分省市还考通用技术。

春季高考时间安排如下：

统一高考科目使用全国统一命题试卷，考试时间安排在6月7日全天和6月8日下午，其中语文考试时间为150分钟，数学考试时间为120分钟，外语（笔试）考试时间为100分钟。

外语（听力）考试安排在1月8日上午，连续组织两次，每次考试时长约20分钟，考试成绩取两次中的高分计入外语科目成绩。

普通高中学业水平等级考试由我省自主命题，考生从思想、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中选报3科参加考试。考试时间安排在6月9日-10日，每科考试时间为90分钟。

高考意义

我们常说十二年寒窗就换来一次高考，通过高考的检验，基本能够摸清楚自己在此之前所学习和获得的知识到底怎么样。通过在大学四年的学习，可以学到一技之长，学会为人处事，学会如何学习，这是未来发展必不可少的内容，也是人生迈向成功的基石。

最重要的是，通过高考这一过程，能够获得未来找工作就业的基本能力。如果不参加高考，不读大学，很有可能今后无法找到理想上海的等级合格考共分为11级，每年会根据考生的数量、考生的成绩进行的排名和等级划分，考试被划定到一个等级的学生即视为考试不合格。但是考生还有一次补考的机会，补考只要通过了所在地划定的分数线便可视定为合格。的工作。

山东新高考是从哪一年开始实行？

2023年山东省夏季高考、春季高考注册入学申请资格线均为150分。

山东新高考是从2017专业类目。春季高考统一考试招生实行“文化素质+专业技能”考试模式。按照有利于技术技能型人才培养和选拔的原则，科学调整春季高考统一考试招生专业类目。年开始实行，也就是从2017年9月高一新生入学时开始实行，2020年已经进行了首届新高考，采取3+3新高考模式，不分文理科，语文、数学、外语为统考，另外从其他科目中选择3门进行考试，总分为750分。

一、总体目标

全面贯彻的教育方针，坚持立德树人，遵循人才培养和选拔规律，按照有利于促进学生健康成长、有利于高校科学选拔人才、有利于教育教学改革、有利于维护公平的原则，2017年启动高等学校考试招生综合改革试点，2020年整体实施，形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制。

二、主要任务

(一)完善普通高中学业水平考试制度，坚持基础性，突出选择性，促进学生个性发展。

1.考试科目。自2017年秋季高中入学新生起，普通高中学业水平考试分为合格考试和等级考试。合格考试成绩是学生毕业、高中同等学力认定的主要依据;等级考试成绩纳入夏季高考（统一高考，下同）招生录取。

合格考试覆盖课程方案规定的所有学习科目，包括语文、数学、外语、思想、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等科目。

等级考试科目包括思想、历史、地理、物理、化学、生物6个科目。条件成熟时，可纳入技术(信息技术、通用技术)等科目。学生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求，在上述科目中自主选择3个科目参加等级考试。学生所选等级考试科目的学业水平合格考试成绩必须达到合格，不合格者不得作为等级考试科目。

2.考试内容。考试内容以各学科课程标准（含学业质量要求）为依据。合格考试范围为各学科课程标准确定的必修内容，等级考试范围为各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。

3.考试组织。合格考试和等级考试实行全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。音乐、美术、体育与健康科目的合格考试，以及通用技术科目合格考试的学校考试部分，采用“过程性学习成果+专项测试”的方式确定成绩，全省制定统一方案，各市组织实施。

4.考试对象。普通高中在校学生均应参加合格考试，其中参加夏季高考的学生应参加等级考试;参加夏季高考的高中阶段其他学校在校学生和人员只需参加等级考试。

5.考试时间。合格考试每学年组织2次，分别安排在每学年上、下学期末。每个普通高中学生在校期间有多次考试机会，学生应依据课程安排自主选择考试时间，但不得早于高一下学期末。学生在校期间如有未达到合格要求的合格考试科目，允许其在离校两年内继续参加合格考试。

等级考试每年组织1次，时间安排在6月份夏季高考后进行。普通高中学生在校期间只能参加1次选考科目的等级考试。其他高中阶段在校学生和人员参加等级考试，与普通高中在校学生同时进行。等级考试成绩当年有效。

(二)建立并规范高中阶段学生综合素质评价制度，强化评价信息使用，促进学生全面发展。

1.完善评价内容。综合素质评价旨在客观反映学生德智体美全面发展情况，内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、实践等。其中，思想品德主要考察学生在爱爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、义务、遵纪守法等方面的表现;学业水平主要考察学生基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等，包括学分修习状况和学业考试成绩;身心健康主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等;艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现等能力;实践主要考察学生在生活中动手作、体验经历等情况。

2.严格评价程序。综合素质评价客观记录能够体现学生综合素质水平的具体活动，收集相关典型事实材料，由学生在教师指导下自我整理，遴选能够反映其综合素质水平的重要活动记录、典型事实材料以及标志性成果等相关材料，并由学生向学校提出入档申请。学校对学生提报入档的材料进行审核，通过多种渠道全面公示，接受监督。经审核、公示无异议的材料记入学生综合素质档案，纳入综合素质评价省级管理平台统一管理，形成学生的综合素质档案。学生的综合素质档案公示确认后不得更改。

3.强化评价结果运用。高校根据自身办学特色、人才培养以及学校招生章程要求，制定科学规范的综合素质评价使用办法，并提前向公布。招生录取时，高校组织教师等专业人员，采取集体评议等方式对综合素质档案进行分析，对考生综合素质做出客观评价，评价结果作为招生录取学生的重要参考。

(三)深化夏季高考改革，增加考试的选择性，提高人才选拔水平。

夏季高考以普通本科招生为主。

1.统一考试招生。

考试科目。自2020年起，夏季高考统一考试科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3个科目，不分文理科，外语考试分两次进行。

考试内容。依据高校人才选拔要求，科学设计命题内容，增强综合性，着重考查学生思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。

考试安排。语文、数学考试于每年6月份按照统一高考时间进行。外语科目考试分听力和笔试两次进行，其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取原始分计入高考成绩;笔试部分有1次考试机会，安排在6月份统一高考期间进行，取原始分计入高考成绩。考生的外语高考成绩由听力部分和笔试部分考试成绩相加组成。条件成熟时，增加口语测试并采用机考方式进行，外语科目考试适当增加听说部分成绩的比重。

成绩构成。考生的高校招生录取总成绩由3门统一高考科目成绩和自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目成绩组成，总分为750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语的卷面满分分值均为150分，总分450分;考生自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目每科卷面满分分值均为100分，转换为等级分按满分100分计入，等级考试科目总分300分。

等级考试科目的等级计分规则。将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级。参照正态分布原则，确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩。

科目报考要求。在山东招生的高校根据自身办学定位和专业培养目标，从思想、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中，提出在山东招生的分专业(类)等级考试科目要求。高校应按照有利于人才培养和专业建设的原则，提出等级考试科目报考要求，并提前2年向公布。

招生录取。夏季高考按“专业（类）+学校”方式实行平行志愿投档，增加志愿填报数量，限度满足考生志愿需求。招生院校依据语文、数学、外语和考生自主选考的3科普通高中学业水平等级考试科目总成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

2. 自主招生。

考核安排。高校自主招生旨在选拔具有学科特长和创新潜质的学生。申请考生须向相关高校报名，按规定参加夏季高考，达到相应要求，并接受报考学校的考核。学校考核安排在统一高考后、夏季高考成绩公布前进行。

报考要求。试点高校结合本校办学特点、专业特色和培养要求，合理确定考核内容和形式，重点考查学生的学科特长和创新潜质。高校要制定自主招生简章，规范并公开考核程序、招生办法和录取结果，探索完善科学、有效、简便的考核招生方式。高校自主招生对高考成绩的要求，按有关规定执行。

3.综合评价招生。

招生院校。在部分部属和办学水平较高的省属本科高校开展综合评价招生改革，探索高校多元录取招生模式，促进高校科学选拔人才。

报考要求。招生高校制定并公开招生办法，明确报考条件，规定考核内容，严格考核程序，确定成绩比例，规范组织录取。考生自主向相关高校提出申请，接受报考学校考核，按规定参加夏季高考并达到规定要求。

招生录取。综合评价招生的考生成绩由夏季高考语文、数学、外语科目考试成绩，高中学业水平等级考试成绩，高校考核成绩(含笔试、面试等)和学生综合素质评价成绩等组成，其中夏季高考语文、数学、外语科目考试成绩和高中学业水平等级考试成绩占比原则上不低于50%。招生高校要根据办学定位和专业要求，做好学校考核和学生综合素质评价成绩的评定工作。

(四)深化春季高考改革，推行分类考试招生，促进现代职业教育体系建设。

1.统一考试招生。

成绩构成。春季高考统一考试总分为750分。“文化素质”考试包括语文、数学、英语3个科目，其中语文120分、数学120分、英语80分，文化素质总分320分。“专业技能”考试包括专业知识和技能测试两部分，总分430分，其中专业知识满分为200分，技能测试满分为230分。技能测试成绩根据专业类目性质，可使用分数表达或等级表达，如果使用等级表达，可分为A、B、C、D、E五个等级，分别计230分、190分、150分、110分、70分。

笔试考试。“文化素质”考试科目语文、数学、英语和“专业技能”考试的专业知识部分考试采用笔试，安排在每年5月份进行，实行全省统一命题、统一组织考试、统一阅卷、统一公布成绩。

技能测试。从2020年起，“专业技能”考试的技能测试部分，按照招生专业类目由山东省行业(专业)指导委员会的牵头院校负责组织实施。技能测试可根据需要采用笔试、实际作，或笔试与实际作相结合的方式进行，强化测试内容的技术性、综合性和随机性。技能测试时间安排在上一年度7—12月份进行，考生最多可参加2次测试，取成绩计入。

招生录取。春季高考统一考试招生按专业类目实行平行志愿，考生根据报考的专业类目选择相应专业和学校。招生院校依据考生成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

2.单独考试招生。

考试录取。考生需参加招生院校组织的入学考试，入学考试包括文化素质和专业技能两部分，可由招生院校单独组织，也可由相同或相近类型招生院校联合组织。招生院校依据考生入学考试成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

3.综合评价招生。

测试录取。考生需参加招生院校组织的职业适应性测试。招生院校依据考生的普通高中学业水平合格考试成绩和职业适应性测试结果，参考学生综合素质评价择优录取。

针对2020年山东省高考改革对春考的中专生有哪些影响？

实施学业水平考试，有利于促进学生认真学习每门课程，避免偏科；有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理；有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。

1、山东省高考2020年改革已经借鉴了浙江省和上海市高考改革的经验。 2、山东省是我国第二批进行高考改革的四个省份之一，这四个省份包括、合格考并不会影响到夏季全国统一的高考，也就是说，就算考生合格考没有考过，也是可以参加高考的，只是考生可能会没有高中，但如果考生有把握考上大学,取得大学的书，高中的意义并不大。天津、山东、海南省，山东省公布的高考改革方案，是在上海、浙江高考改革试点基础上，进行优化、调整而制定的。 3、山东高考改革方案更贴近学校办学的实际，解决了上海、浙江改革试点中“试出”的部分问题。