作文总分总怎么写小学三年级

春天，是一个充满生机活力的季节。

写作思路：写作时从大处着手，尽量阐述自己的看法或者思想，全面详细的解答问题，并且紧扣问题的中心，把要表达的内容完整表述出来。

总分总学校结构的作文_描写校园总分结构作文怎么写

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回想“悬梁刺股”、“卧冰求鲤”这两个经久不衰的成语故事，我不禁要低垂下头，自我反省。想想故事的主人公，他们，为了刻苦学习，竟然头悬梁、锥刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，从来都不为好成绩做出牺牲。想想古人，为了满足母亲的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的温暖去熔化冰雪，为母亲求得鲤鱼，而我，却从来都没有为母亲付出过什么，说来惭愧。

我家的厨房每天都像一个音乐厅，不信，你听！

“哗啦啦”，水哥哥个上场了，只听“扑通”一声，西红柿小妹优雅地跳入水中，她又跳上菜板，“咚咚”地变了一个分身术，瞬间由一个红红的西红柿，变成了很多块。“”的一声，天然气被打开了，红色的火像一位仙女，一下子跳出来。“叮咚”的一声，油烟机把音乐放到了声。

油妹妹到锅里演奏，听着“滋滋”的音乐，西红柿小妹和鸡蛋弟弟跳起美丽的舞。妈妈把盖子盖上了，里面不时发出交响乐的演奏。不一会儿，大家都演累了，西红柿小妹和鸡蛋弟弟跳入盘里，油烟机也关了，音乐也快停了。

吃完饭我把碗放入水池，洗洁精姐姐、水哥哥、钢丝球少爷来了，没一会儿，碗就洗完了，音乐结束了。

这就是我家厨房音乐厅。

写作思路及要点：以四年级跳高作为“我”小学生活中难忘的一件事，对其过程进行详细写作。

作文：

在我的脑海中，有许多美好的回忆，其中令我难忘的是四年级时的跳高。

哟，今天的太阳为什么这么灿烂？今天的空气为什么真么清新？今天的水为什么这么清凉？今天的气氛为什么真么浓？原来是我们学校今天要举行运动会，怪不得整个人都变得快乐起来。我哼着小曲走在学校的路上。

到了学校，运动会还没开始，过了一会儿，只听广播里说：“运动会就要开始了，请运动员们立刻去场。”听到这里，我们个个都像一只快乐的小鸟，飞出教室，飞到场。

运动员们为了为班级争光，都跃跃欲试，运动项目也有许多，有50米跑，400米跑，跳远，跳高，仰卧起坐……

运动项目可真多呀！接下来是什么项目呢？哦，原来是挑高啊！我连忙跑到跳高那里，我们班挑高的是倪思凡和薛雯倩。跳高开始了，只见倪思凡快步跑上前去，跑到相应位置，右脚一跨，左脚一蹬，轻松地跳过去了；

接下来是4班的那个女生，他也很轻松的跳了过去，而且跳得很好，我听旁边的工作的老师说，他可能参加过培训，所以才会跳得这么好，该轮到薛雯倩了，他好像有点困难，他跳的时候是左脚往前跨，所以跳不过，是1班，他也跳过去了。

跳高运动员们一直反复跳，难度也越来越高……

四年级时的那次运动会，将是我脑海中美好的回忆，我永远都不会忘了它。

总分总是作为了一个结构，可以按照这个结构去写作文，但他并不是作文的的结构。

美丽的校园作文150字左右 用总分总和四季写

他每天下班后总要把妈妈扔在地下室的杂物清理的一干二净，井井有条。邻居的阿姨叔叔们都夸口称赞勤快，这时，总是不好意思地笑着，而且，他的值班楼前总是一尘不染，让路过的人都啧啧称赞。

沿着场旁边的楼梯向上走，踏进教学楼，可以看到成排都是我们熟悉的宽敞明亮的教室。教室里所有的桌椅摆放非常整齐，地上一尘不染。一下就让我的耳边似乎响起了同学们朗朗的读书声，而教室前面那块干净的黑板不禁让我的脑海中浮现出一幅幅辛勤的老师拿着粉笔在上面认真写字教学的画面。教室里还有供大家阅读的图书角，一束束明媚的阳光透过窗户，投下了柔柔的光影。

这就是我们美丽的校园，它是我们成长的乐园。不管以后我走到什么地方，我都会深深地惦记着它，想念它的一草一有时，我也想不动心思木，更想念那曾经教导过我的亲爱的老师，我爱我的学校——深圳市螺岭外国语实验学校。

总分总方式写作文

那天早晨，睁开眼睛，门外竟没有一点声音，打开门，看见妈妈留给我的纸条，原来是单位有事情。去厨房，餐桌上空空如也，连饭也没有？拿出，立刻呼叫妈妈，更郁闷的是可能由于太吵了没听见，妈妈没有接我的电话。算了，先看一会电视吧。各频道播出的都是早间，对于不看的我说就是无聊透顶。一小时后，妈妈还是没有回来，我起身关掉电视。想着自己做些什么吃好。走进厨房，打开橱柜，连方便面也没有了？想起了爸爸做过的过水面条，好的，就这个了。打开电磁炉，把锅拿到水龙头下冲洗，把底擦干。想着妈妈爸爸做过水面条的流程。往锅里到大。往锅里到大约能没过面条的水。想着妈妈爸爸做过水面条的流程。若干分钟后。但是，你吃吗。其实和炒鸡蛋大同小异，决定马当活马医。虽然我超爱吃土豆卤的面条，打开橱柜，原来是单位有事情，用勺子截断。去厨房，立刻呼叫妈妈。想着自己做些什么吃好。打开电磁炉，我还是做了鸡蛋卤。各频道播出的都是早间，但是限于能力，倒入一些酱油，把锅拿到水龙头下冲洗，筷子还没拿起来，门外竟没有一点声音？拿出，更郁闷的是可能由于太吵了没听见，妈妈回来了，待鸡蛋变色后出锅寒将过，拿出两个鸡蛋。慢慢停止回忆，再煮，妈妈还是没有回来。下一步。端出事先准备好的凉水，磕磕绊绊都历历在目，寒中的点点滴滴，睁开眼睛？”我道。

1. 作文用总分总的方法怎么写 1、先是一个短小的开头，或是下文分述内容的起因，或是下文分述内容的总说，一般用概括的语言表现。

春天，老槐树长出椭圆形的叶子，叶边有许多小齿，不仔细是看不到的。下雨了，你看老槐树正在贪婪地吮吸着春天的甘露，同时发出“沙沙”的声音，好像在说“多下点……”。一个多月后，每根树上都长满绿叶，密密麻麻，一层一层的。

2、接下去就是分说，分说有两种情况，一是并列式的分说，彼此之间互相并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个不同侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几件不同的事。二是连贯式的分说，彼此之间有比较明显的时间推移，如事情发展的不同阶段，连续几天内的不同事情等。

3、文章的结尾，又是总说，可以是开头呼应，也可以作总结性结尾。“总分总”的结构在结尾处对文章整体内容作以收尾、总结，与开篇内容遥相呼应，使文章脉络互相贯通，各部分各有特点又紧密联系。

“分”指的是分层叙述。“总分总”的结构是先抛出文章的中心思想，再分层叙述，逐层深入，对文章加以总结。

参考资料来源：百度百科——总分总。

2. 作文用总分总的方法怎么写

“总—分—总”结构。即先总述，再分说，后总结。这种关系还可以演变为“先分后总”、“先总后分”的结构方式。例如一同学写《冬天》，开始总写“我爱冬天”。然后分别写“冬天像一个披着雪白衣裳的顽皮小仙女，美丽而又纯洁；冬天又像一个魔术师，白雪就是它的道具，玩出那么多的花样；冬天是一个圣诞老人，和善而友好，给我们带来无穷的快乐；冬天是一个无人能比的大力士，它竟能托起那么厚、那么重的雪。抒发“冬天，我爱你，爱你的洁白，高尚，美丽！” 这就是典型的“总—分—总”结构。

例文：

“碧云天，黄叶地……山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”

我曾经想过青史留名。

雁过留声，人过留名，我这十五年的蹉跎岁月啊，又流下了什么呢？

春去秋来，历经十五个轮回，十五个年间的磨难沧桑，让我饱经风霜，却又让我自始至终都没能真懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

我曾经想过坚强勇敢。

面对保尔·柯察金，我扪心自问实在是有愧。遇到困难就退缩，成绩一下降就丧气，刀子划破手就痛哭…… 我很想在困难面前坚强一回，不退缩，勇敢地面对困难，挑战自己；有时，我也想在成绩的打击下坚强一回：吸取教训，总结经验，奋起直追，勇往直前；有时，我也曾想在手在滴血的情况下坚强一回：抹干眼泪，拿起剪刀、纱布，忍痛为自己包扎伤口。可是我好像没能做到。

我曾经想过刻苦攻书，孝敬父母。

我也曾经想过认真一回。

看看我的同学，瞧瞧我的同桌，聚精会神听讲，端端正正摘笔记，响响亮亮回答问题，而我，课堂上时不时开小，字写得乱七八糟，回答问题总是低着头，偶尔，我在想，那首《学生四头》的怪诗是不是在说我呢：“班里活动充大头，老师提问低下头，每逢伸伸头，成绩不好摇摇头”。虽然我不“伸伸头”，但其它“三头”我几乎一一“做到了”。

我还曾经想过：我向来很浮躁，有时也想深沉一回；我一直都漫不经心，有时也想认真一回；困难中有时也想勇敢一回；是非中也想正义一回；所谓“艰难困苦，玉汝于成”，挫折中有时也想顽强一回……

我很想抛下私心杂念，不胡乱想心思，但就是做不到。

要是我能够少点或者不——浮想联翩，那么，我这十五年，可能不是“灰”云天，黄叶地，而是“碧天云，绿叶地”，那么，十五年风雨，十五年岁月，也就留下了一页辉煌。

真的！有时，我想不动心思。

3. 运用总分总的手法写一篇写景的作文,只须300字

静翠湖的湖水绿得像碧玉，平得像一面镜子。水面倒映着四周的青山，翠柳，还有蓝天白云。偶 尔有一条小鱼游到睡眠上来，仿佛也要欣赏这里的美景。

池塘里的荷花千姿百态，美丽极了。有的还是花骨朵；有的正含苞欲放，就像一位害羞的小姑娘；有的花瓣全都展开了，在微风中展示着自己的抚媚，卖弄着自己的风姿。

街心公园有几个由冬青树，麦冬草围成的花坛。坛内有四季长青的雪松，龙柏，有迎春怒放的碧桃，牡丹，有夏日争艳的月季，石榴，还有八月飘香的桂花和寒冬傲雪的腊梅。。各种花木参错落，使花园总是那么色彩明艳，生机勃勃。

夜晚，一轮明月高高地挂在天空，洁白的月光洒向大地，仿佛给大地洒上了一层银粉。一阵清风吹来，池塘泛起层层波纹，柳枝轻轻地随风拂动……夏天的夜色是多么宁静，多么美丽啊！

简评：本文字里行间洋溢着作者对大自然的热爱，作文从不同的时间、不同的地点，抓住了各个景物不同的特点，以比喻、拟人的手法，把夏季的景色写得如诗如画。在写景的同时，又注重了抒情。从文中我们可以看出，作者对事物具有敏锐的观察力和丰富的想象力。

——————————————————————————————————————————满意及时采纳

4. 用总分总的形式写一篇作文是写事的,急,急,急,急.

在我的五年小学生活中，有许许多多给我留下了印象的人，有同学、爸爸、妈妈等，可给我印象深的还是我的---汤素华，她不光学习好，而且爱助人为乐.她个子不高，那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，眼睛下有着一双能说会到的樱桃小嘴.记得四年级下学期的一天，天空中突然乌云密布，下起了一场倾盆大雨，我没有带伞，只好在那儿等着妈妈来接我.可是，妈妈要上班，爸爸又去温州出了，这可怎么办呀？正在这焦急万分的时刻，忽然间看到了一个熟悉的身影朝我走近，是汤素华.她停下来对我说：“熊亚芳，你没有带雨具吧，我送你回家好吗？”我听了高兴极了，连声向她道谢.说完，我们两便打着伞走进了雨帘中，雨水好象跟我们作对似的，越下越大.雨水打在雨伞上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，穿进了我的裤脚.我发现她把一大半遮向了我这边，她的衣服被豆大般的雨点给打湿了，我说：“汤素华，你也遮些伞吧，要不会感冒的.”她却笑着说：“没关系，回去换一件衣服就行了.反正已经淋湿一个人了，就不要再淋湿俩个了，对大家都不好.”不知不觉，我便回到了家中，她没有坐一坐，也没有喝口茶，就走了，我叫她坐一会儿，她却说：“不用了，我还要做作业呢.再说我回去晚了，妈妈也会着急的.”说完又撑着雨伞走向了雨中.我望着那雨点像断了线的珍珠，落在了她身上，望着她远去的的背影 ，就想起了她真诚善良的心.汤素华她那助人为乐的精神值得大家学习，她是一位好同学，好组长，更是一位.她那乐于助人的品质永远在我记忆海洋中回荡，她给我留下了十分深刻的印象.。

5. 用总分总的写作方法写一篇300字的作文

静翠湖的湖水绿得像碧玉，平得像一面镜子.水面倒映着四周的青山，翠柳，还有蓝天白云.偶 尔有一条小鱼游到睡眠上来，仿佛也要欣赏这里的美景.池塘里的荷花千姿百态，美丽极了.有的还是花骨朵；有的正含苞欲放，就像一位害羞的小姑娘；有的花瓣全都展开了，在微风中展示着自己的抚媚，卖弄着自己的风姿.街心公园有几个由冬青树，麦冬草围成的花坛.坛内有四季长青的雪松，龙柏，有迎春怒放的碧桃，牡丹，有夏日争艳的月季，石榴，还有八月飘香的桂花和寒冬傲雪的腊梅.各种花木参错落，使花园总是那么色彩明艳，生机勃勃.夜晚，一轮明月高高地挂在天空，洁白的月光洒向大地，仿佛给大地洒上了一层银粉.一阵清风吹来，池塘泛起层层波纹，柳枝轻轻地随风拂动……夏天的夜色是多么宁静，多么美丽啊！简评：本文字里行间洋溢着作者对大自然的热爱，作文从不同的时间、不同的地点，抓住了各个景物不同的特点，以比喻、拟人的手法，把夏季的景色写得如诗如画.在写景的同时，又注重了抒情.从文中我们可以看出，作者对事物具有敏锐的观察力和丰富的想象力。

童年趣事快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。

偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

那是我刚过完五岁生日的一年夏天，妈妈送给我一个大红气球，上面画着孙悟空腾云驾雾。只要你轻轻向天空一扔，它就会轻飘飘地飞到半空，然后落下来，十分有趣。

我总在小朋友面前显耀它。一天，刚下过大雨，我家院子里积起许多小水潭，我见雨停了，就跑到院里抛气球玩。

气球在空中打着旋，我一边追逐，一边喊：“真好玩！真好看！”忽然气球落在了一个小水潭里。我连忙跑过去，捡起一看，真倒霉，气球上沾了一大片泥水。

怎么办呢！我机灵一动，想起上次我把手绢弄了，妈妈拿手绢到火炉旁的事，我何不也拿火来烤一烤呢？对用火来烤烤泥水。可妈妈烤手绢那是冬天的事，现在大夏天的哪有大炉呢？我又想起妈妈生火时，总是先用火来点纸。

于是我也找来了纸。我把气球拿进屋里，找来火柴，把纸点着，然后赶紧把沾着泥水的气球靠近火，忽然“”的一声气球爆炸了。

我吓了一大跳，不由得跳了起来。美丽的气球霎时变成了碎片。

等我清醒过来，我的眼泪忍不住地流了出来……直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。

7. 总分总的写人作文 600字

正因如此，他有着中华民族美好的传统。如勤劳，俭朴，任劳任怨…… 有着一张瓜子脸，一双炯炯有神的大眼睛缀在上面。

既令人敬畏，又让人有种不可侵犯的权威的感觉。 说他勤劳真不。

说他任劳任怨也不。平时总是为儿女们忙东忙西。

有一次，妈妈让送一袋子面条，因为她不想做饭了，可是天气转眼乌云密布，外面下起了倾盆大雨，妈妈正准备告诉不用来了，忽然门铃响了，浑身湿透，说：“快吃还热着呢！”我们不仅感动万分。为了然我们吃上热的食物，骑上车子飞快赶来。

说他俭朴更不。几件衣服一年到头替换着穿，从没主动提出要新衣服穿，总是妈妈买来后，他才穿上，这一穿又穿几个月。

因为这一点，我总是很崇拜。 身上的优点像天上的繁星数也数不清，我要像学习，长大做个对祖国有用的人。

8. 运用总分总结构,写一篇 学习需要兴趣的作文600字

初中阶段的我，不仅努力学习了课内的文化知识，还留心总结了一些学习方法。渐渐地，我形成了一套有我的特色的学习方法，但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话，你会发现这一方法不仅仅是用于我，还适用于很多同样的同学。由于我接触的中上等的同学比较多，此方法更适用于学习上不错，但总也不能十分拔尖的同学。

其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。这样才能真正使那些读过此文的人受益。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。

还要在这里强调一点：学习不是苦事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月版211页）

这一切都是我个人的一些想法、经验。我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。

1、学习未动，兴趣先行

2、务学与求道

3、自信是成功的秘诀

4、态度决定一切

5、不强调进步

7、会玩、会偷懒、然后会学

8、、分析结果、做出下一步、调整自己

一、学习未动，兴趣先行

之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。

9. 以总分总的形式写一篇溪流的作文

杭州西湖游 你一定听说过西湖吧，那里环境优美，景色怡人，位于我国素有"人间天堂"美称的杭州. 国庆节的天，妈妈和我就乘着飞机，飘过白云，很快来到了杭州.杭州的大街上处处绿树成阴，鲜花盛开，一路上让我们赞不绝口. 我们住的酒店就在西湖边上，从酒店的餐厅向远处眺望，西湖三面环山，一面紧挨着市区，西湖就像一块碧玉镶嵌在群山之中，湖中三岛，正前方的苏堤，左前方的雷峰塔等景观尽收眼底.听妈妈讲，西湖南北长3.3公里，东西宽2.8公里，水面面积达5.66平方公里. 放下行李，我们一家步行来到西湖，阵阵的桂花清香迎面扑来，我像一只快乐的小鸟在柳树成阴的小道上欢快的蹦着跳着.很快我们租了一条小船，船夫轻快地摇着双浆，小船慢慢地向湖中心划去. 我们向着湖中三岛中的岛屿——三潭印月划去.不一会，我们就看到湖面有三个高出水面2米多的石潭.船夫是一位身体健壮的叔叔，他热情地给我们讲解，说："古时候，每逢中秋，古人就在潭内点上一支大大的蜡烛，水里就能倒映出30个月亮".你知道为什么吗 原来三个潭的每个潭上都有5个圆孔，晚上，蜡烛亮着，5个孔就亮了起来，三个潭就有15个亮点，再加中的倒映，就有30个月亮，天中各1个，就是32个，再加上心中1个，便有了32个月亮. 船夫还告诉我们每到中秋节这一天，湖面船来船往，人们围着三潭嬉戏，弹唱，热闹非凡.当他说到这时，我不由得想起一首古诗："明月生苍海，三潭处处明；夜船歌舞处，人在镜中行." 正想到这儿，突然，一只水鹭从天上飞下，很迅速地叼起一条鱼，在一个石潭边稍微停一下，便向南边飞去.我赶快拿起像机，把这难得的瞬间给拍了下来.也就在这时，几百只燕子成群结队地在空中盘旋，它们摆成各种各样的方阵，壮观极了. 啊！西湖精致秀美的景观与大自然的乐趣和谐统一，交相辉映，真可谓"淡妆浓抹总相宜，古今难画亦难诗"啊。

总分总结构的作文校园里的老槐树，

6、练就过硬的本领是学习的根本目的

我们学校的北面种着一棵挺拔的老槐树。

夏天，老槐树的叶子茂盛了。炎炎夏日下，老槐树像一把绿色大伞，替同学们遮住了阳光，同学们都高兴极了，纷纷在老槐树下做嬉戏着，老槐树见了，会心地笑了，一走到我们学校的门前，首先你可以清晰地看到“深圳市螺岭外国语实验学校”这几个金光闪闪的大字。信步走过银灰色的的大门，映入眼帘的是宽阔而又整洁的场。红色的六条椭圆形跑道仿佛让我看到了在运动会上为班级奋力拼搏的运动员。这些环形跑道中间围绕着柔软的草坪，就像那一块块绿色的地毯。当微风轻轻吹过的时候，草坪上的花便像亭亭玉立的小姑娘一样随风起舞，不时散发出淡淡的清香味。雨天，我们在老槐树下避雨，同时也做着游戏。

秋天，老槐树的叶子渐渐地飘落下来。有的像在打秋千，飘飘悠悠，有的像一群燕子，悠然飞翔，有的像降落伞，摇摇欲坠，还有的像一只只金色的蝴蝶，在空中打着旋儿。不一会儿，地上便成了一床厚厚的“地毯”。

啊！校园里的老槐树，我爱你！

校园的秋天作文200字要求:按空间顺序,总分总结构

秋天来了，秋风吹蓝了天空，阴雨过后总见灿烂彩虹.吹黄了大地，吹走了夏天的炎热，也把我们的校园吹得五彩缤纷。

秋天的校园，小草啊，小花啊，都凋零了；校园栏杆上的那一片爬山虎，它由夏天的墨绿变成了秋天的枫红，十分美丽，远远望去，就像一幅被渲染的油墨画。

秋天的校园，所有的绿色便集中在了那几株又矮又小的小松树上，它们似乎越长越绿，像一个个言败的小英雄。高高昂头的枫树越到深秋，越是红艳。远远望去，在秋风的吹拂下，就像火焰在滚动。

秋天的校园，场上彩旗飘扬，在鼓号队雄壮的奏乐声中，秋季运动会开幕了，“阳光体育，青春少年！友谊，比赛第二！”同学们比赛的是运动，收获的是友谊！

秋天的校园，凉丝丝的秋风吹进教室，吹到了我们的脸上，秋我的是在1950年出生的。风传送着同学们的欢歌笑语，收获着老师辛勤培育下的学习成果。

我喜爱这绚丽灿烂的秋色，更喜爱这秋意渐浓的校园，因为它表示着成熟和收获，也意味着愉快和欢乐！！！

以总分总的结构写一篇100字左右的小练笔 以我们的校园为题 急！！！！！！！

我理想中的校园生活是否让你心动呢？让我们努力奋斗，将这理想中的生活变成真实的生活，让梦想照进现实。

生活中发生了许许多多的事都让我难以忘怀，特别小时候父亲带我爬山的事让我印象犹为深刻。

看着作文题里“有时我也想”的提示语，我的脑海闪过一幅幅画面，思绪万千，很久才缓过神回到考场。不知怎的，随着年龄的增长，感觉我的心思越来越重，常常告诫自己少动心思，但总控制不住。

记得那一天，正是风和日丽，父亲带着我兴致勃勃地去爬玉皇山。望着高高耸入云彩的大山，我有点胆怯，有点发颤。但是父亲却在身边鼓励我要加油啊。我于是咬紧牙关，使出吃奶的力气向山顶爬去。突然，一不小心，我被路边的藤蔓绊了一下，重重地摔了一交，疼得似乎也裂开来了。我忍不住哇哇大哭起来：“我不爬了，我要回家！”父亲见了，语重心长地对我说：“孩子啊，生活中遇到困难是难免的，你怎么能遇到问题就退缩呢！”听了父亲的话，我羞愧地低下了头。在父亲的鼓励下，我终于靠自己的力量爬上了山顶，欣赏到了美丽的风景。

我理想中的学校605字作文结构总分总是

6. 童年趣事按总分总形式写一篇400字的作文

校园，是人才的摇篮，是除了家之外的第二个处所。人们提起校园时，往往想起书声朗朗，想到学生在课堂全神贯注的听课，老师娓娓地讲课。但是，我理想中的校园可不尽如此，它更多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。到处可以看见朝阳的金色和晚霞的余晖，校园很美，就像花园一样美丽。有一群和蔼的老师，他们喜欢微笑，并且一直都是笑眯眯的，不会骂你，打你，更不会请家长的了。他们上课的时候，循循善诱，会把你当朋友。和你一起，帮助你分担忧愁，有一种特殊的方法让你爱上学习。

理想中的校园可不尽如此，它更多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。 我爱校园，它培育一代代的莘莘学子。我的校园生活更多的是学生的自主学习，而不是老师在讲台上的谆谆教诲。那还有老师任职吗？那是当然，老师的作用是在于一旁的提醒与指点迷津，当然还有至关重要的督导。那么学生干嘛呢？除了学习以外，有何与众不同之处呢？学生的学习不再是老师拉着地牵引式学习，而是自主性学习，课程不再界限，课题自己钻研，以兴趣为主。让学生的探索与创新被充分地挖掘。

许你要说，若是学生无所事事，在学校的光明中碌碌无为，怎么办？那老师便有用武之地啦！老师将学生送回课堂，重返应试教育，相信聪明的学生知道什么才是明智之举吧！

校园不仅仅是学习园地，更是文化娱乐的传播地。学校每周二晚为之夜，让学生也作为影评人来观赏。每二周举办厨师才艺拼，同学们在品尝食物的同时也要学习如何自创招牌。每天都有课程班充实同学的学识。每月都有科技文化节，将科技与文化汇聚舞台，让学生的每月的探索得以展示。丰富的娱乐节目，校园生活便不再单调。每一学期，各/>散发我的魅力到无限位同学的学习成果经同学投票，老师审查，评出校园的学期奖，有丰厚的奖品以资鼓励同学再接再厉。

什么是总分总的作文结构方式 应该怎样写

总分总结构是这篇作文从头开始、它分为三个部分，为了规划文章的布局。首先，确定你想写什么，然后这两个段落的开头和结尾相对于“分总”的结构方式，“总分总”的结构在一开始就将文章要点就交代清楚，使读者能在短时间内了解文章重要的信息，有效地稳定了读者的阅读情绪。 相对于“总分”的结构方式，“总分总”的结构在结尾处对文章整体内容作以收尾、总结，与开篇内容遥相呼应，使文章脉络互相贯通，各部分各有特点又紧密联系。互相呼应，这两段是给你的所对所写的内容有一个概括性的总结。其他部分可自由播放，注意不要离题。

总分总作文怎样写

1、先是一个短小的开头，或是下文分述内容的起因，或是下文分述内容的总说，一般用概括的语言表现。

2、接下去就是分说，分说有两种情况，一是并列式的分说，彼此之间互相并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个不同侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几件不同的事。二是连贯式的分说，彼此之间有比较明显的时间推移，如事情发展的不同阶段，连续几天内的不同事情等。

3、文章的结尾，又是总说，可以是开头呼应，也可以作总结性结尾。“总分总”的结构在结尾处对文章整体内容作以收尾、总结，与开篇内容遥相呼应，使文章脉络互相贯通，各部分各有特点又紧密联系。

总分总结构内容有哪些

讨论部分：分成几个部分，对一般部分提到的现象、从不同的层次和角度讨论问题或观点，提出各部分的子论点9、学习别人，然后找到论证和讨论的论点。在各种子理论之间，这很常见是有内在逻辑关系的，循序渐进，步步为营、深化，服从是作文的核心话题。

结论：就内容而言，它的目的是同时回响构图的开头，平分部分所对子论点的形成进行了总结和总结，现有研究结论;在形式上，结论都是可以的是列出要总结的标题，你可以是一两段话。那么作文就结束了。

以总分的结构方式写作文

4. 用总之写一段话,用总分总写,100字左右

1. 日记（用总分结构方式写）10字 还没成长的人一定被成长的字眼着，恨不得立刻长大；而真正成长的人，却有着数不尽的烦恼。

每个正在成长的女孩都应该有自己心中的哪个秘密，或藏在心底；或写在日记，而我就是后者。每天都有写日记的习惯，但这几天格外的特殊，心里总有一种莫名的恐慌……但是回想起来，日记本放在原来的地方，没有动过的痕迹……一百次的说服自己“是自己搞错了”但还是下意识的担心。

为了让自己心里的石头落地，我按照在杂志上的方法做了——把头发夹进日记本里。第二天放学回家，心里忐忑不安，我极力安慰自己“我的妈妈一定是全天下的妈妈”但是结果都是不尽人意的——那根发丝不见了。

！！！顿时眼前一黑，犹如掉入万丈深渊，使劲挣扎，也无济于事……心就这样一点一点碎了，也拼不回去了……。

2. 总分结构的写人作文

正因如此，他有着中华民族美好的传统。如勤劳，俭朴，任劳任怨…… 有着一张瓜子脸，一双炯炯有神的大眼睛缀在上面。

既令人敬畏，又让人有种不可侵犯的权威的感觉。 说他勤劳真不。

说他任劳任怨也不。平时总是为儿女们忙东忙西。

有一次，妈妈让送一袋子面条，因为她不想做饭了，可是天气转眼乌云密布，外面下起了倾盆大雨，妈妈正准备告诉不用来了，忽然门铃响了，浑身湿透，说：“快吃还热着呢！”我们不仅感动万分。为了然我们吃上热的食物，骑上车子飞快赶来。

说他俭朴更不。几件衣服一年到头替换着穿，从没主动提出要新衣服穿，总是妈妈买来后，他才穿上，这一穿又穿几个月。

因为这一点，我总是很崇拜。 身上的优点像天上的繁星数也数不清，我要像学习，长大做个对祖国有用的人。

3. 作文用总分总的方法怎么写

1、先是一个短小的开头，或是下文分述内容的起因，或是下文分述内容的总说，一般用概括的语言表现。

2、接下去就是分说，分说有两种情况，一是并列式的分说，彼此之间互相并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个不同侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几件不同的事。二是连贯式的分说，彼此之间有比较明显的时间推移，如事情发展的不同阶段，连续几天内的不同事情等。

3、文章的结尾，又是总说，可以是开头呼应，也可以作总结性结尾。“总分总”的结构在结尾处对文章整体内容作以收尾、总结，与开篇内容遥相呼应，使文章脉络互相贯通，各部分各有特点又紧密联系。

“分”指的是分层叙述。“总分总”的结构是先抛出文章的中心思想，再分层叙述，逐层深入，对文章加以总结。

参考资料来源：百度百科——总分总。

4. 总分结构的作文怎么写

困惑的秋带着少许的忧愁与无奈被宁静奋进的冬所代替，

但在冬的怀抱里依然留有秋的痕迹，

田间地头，村头沟河，还留/>/>青春，是刷刷的夏雨，来得速，来得猛烈。拥有青春的我们，有着无限的活力。有秋心酸的泪水，

在不平凡年代里，有发言权的两个季节是春和秋，

春历经了严峻非典的考验，

秋感受了连续阴雨的磨难，

温情的春以她特有的坚强战胜了没有花香的日子，

丰韵的秋以她特有的毅力战胜了没有阳光的日子，

冬，一年四季中一个季节，有预兆明年光景的季节，

初冬，

望着树叶稀疏的果园，想着果农满窖待售的果子，

秋的困惑突然间袭上心头；

5. 以总分结构的写景的作文

困惑的秋带着少许的忧愁与无奈被宁静奋进的冬所代替， 但在冬的怀抱里依然留有秋的痕迹， 田间地头，村头沟河，还留有秋心酸的泪水， 在不平凡年代里，有发言权的两个季节是春和秋， 春历经了严峻非典的考验， 秋感受了连续阴雨的磨难， 温情的春以她特有的坚强战胜了没有花香的日子， 丰韵的秋以她特有的毅力战胜了没有阳光的日子， 阴雨过后总见灿烂彩虹。

冬，一年四季中一个季节，有预兆明年光景的季节， 冬，夹杂着秋的困惑来到了乡村，驶入了城市，走进了你我他的身边。 初冬， 望着树叶稀疏的果园，想着果农满窖待售的果子， 秋的困惑突然间袭上心头； 望着绿油油的麦田，想着明年沉甸甸的麦穗，一派丰收的景象展现在眼前， 秋的困惑突然间无踪无影， 初冬，留存心间的是满眼的绿，金黄的果。

初冬， 骑车或步行在路上， 广场迷人的舞姿，轻快的旋律，处处透露着健康的笑脸， 百货商场轰鸣的搅拌声，幢幢拔起的高楼，处处呈现出欣欣向荣的景象， 农贸市场繁忙的交易声，青脆的黄瓜，细长的豆角。

一年四季鲜菜不断， 初冬，展现在人们面前的是向上，奋进，争先。

6. 以总分总的结构写一篇作文《我发现了蚂蚁的秘密》

每当我看见我家院子里的小蚂蚁在洞口进去出来时，我就想这样一个问题：蚂蚁的洞里很黑，它们是怎么找到进去出来的路呢？

周日，我活捉了几只蚂蚁用胶水粘在纸上，用放大镜观察蚂蚁，发现他们头顶上长着一对触角。我想的问题会不会和这个有关呢？我做了下面这一个试验。

我将一些糖放在纸上，将一些面包屑洒在离纸不远的地上，把三只蚂蚁中的两只剪去触角，并把它们都放在纸上。不一会儿，那只有触角的蚂蚁站起来晃晃触角，径直向糖走去。而那两只没有触角的蚂蚁却像没头苍蝇一样，瞎转了几十圈，对糖好像无动于衷。我用手将他们放在糖上时，他们却贪婪的吃了起来。经过以上试验可以证明：蚂蚁的触角充当鼻子、眼睛的作用。我真是高兴得不得了。

突然我又发现有一队蚂蚁整整齐齐的向面包屑走过去。这又是为什么呢？我跑到屋里去查百科全书。“第398页… …。”有了！哈，原来蚂蚁的尾部有一个特殊淋巴腺，能分泌一种特殊的化学物质，别的蚂蚁也能用触角感知化学物的作用：“有危险！”“ 有食物，快过来！”等等，所以也称作“气味长廊”。

哇噻！原来蚂蚁有着么多奥妙啊！

7. 【以总分总的结构写一篇作文《我发现了蚂蚁的秘密》】

每当我看见我家院子里的小蚂蚁在洞口进去出来时，我就想这样一个问题：蚂蚁的洞里很黑，它们是怎么找到进去出来的路呢？周日，我活捉了几只蚂蚁用胶水粘在纸上，用放大镜观察蚂蚁，发现他们头顶上长着一对触角.我想的问题会不会和这个有关呢？我做了下面这一个试验.我将一些糖放在纸上，将一些面包屑洒在离纸不远的地上，把三只蚂蚁中的两只剪去触角，并把它们都放在纸上.不一会儿，那只有触角的蚂蚁站起来晃晃触角，径直向糖走去.而那两只没有触角的蚂蚁却像没头苍蝇一样，瞎转了几十圈，对糖好像无动于衷.我用手将他们放在糖上时，他们却贪婪的吃了起来.经过以上试验可以证明：蚂蚁的触角充当鼻子、眼睛的作用.我真是高兴得不得了.突然我又发现有一队蚂蚁整整齐齐的向面包屑走过去.这又是为什么呢？我跑到屋里去查百科全书.“第398页… ….”有了！哈，原来蚂蚁的尾部有一个特殊淋巴腺，能分泌一种特殊的化学物质，别的蚂蚁也能用触角感知化学物的作用：“有危险！”“ 有食物，快过来！”等等，所以也称作“气味长廊”.哇噻！原来蚂蚁有着么多奥妙啊。

校园的秋天作文200字要求:按空间顺序,总分总结构

叮，叮，叮，闹钟把我从睡梦中叫醒，我连忙起床，吃好饭，高高兴兴的背起书包上学去。

不知不觉，夏天已经过去了，秋天乘着凉风悄悄地向我们走来。

走近学校大门，一排高大的香樟树像校园主人似的站在大门旁，把我迎进校园，这几棵大树远看没有黄叶，可走近一看，才发现葱郁的树枝上藏着几片黄叶。再向前走上台阶，展现在眼前的是学校的大花坛，花坛里有桂花、月季花和栀子花，树底下的叶子大大小小，形态各异，躺在绿色的草坪上，一阵微风吹来，那桂花香沁人心脾，使人神清气爽。旁边的栀子花 虽然没有花，但黄叶夹在绿叶里，使我们校园别有一番风韵。

走上继续向上走是艺术层，这里有音乐教室，舞蹈室，以及乐器室。爱好艺术的同学们在这里洒下了他们辛勤的汗水，收获了累累硕果。教学楼，透过门窗可以看见勤奋学习的同学们，有的在写字，有的在读书，朗朗的读书声回荡在学校的上空。

金色的秋天，你将我们校园点缀得如此绚丽多彩。