贵阳康养职业大学是几本？是二本还是三本？

【 #教育# 导语】贵州省贵阳市到2025年全国学前教育毛入园率达到90%以上已发布。办公室日前举行发布会，介绍《“十四五”公共服务规划》有关情况，并答记者问。发展规划司负责人晁桂明介绍，“十四五”期间，将重点从三个方面加快推进更高质量、更加公平的教育公共服务。 为您整理了以下内容，供您参考。

由于贵阳康养职业大学刚刚由拟同意转设，所以并没有开始招生， 所以 并没有 它的录取分数线 ， 而几本院校 的 问题，也 是 由院校的录取分数线在哪个批次上来决定的，所以 现在并不能确定 贵阳康养职业大学是 几本 。

上海对口帮扶贵阳学校_上海市对口帮扶城市

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通过学校牵头的上海市高职专科教学研究会、信息化专指委委，开展各类服务上海职教工作。承担上海市技能大赛和世界技能大赛选拔赛的技术支撑工作。近年来，为行业企业和开展高技能新技术培训、员工培训和等各类培训近3万人次。深化产教融合校企合作，积极开展向企业的技术服务、合作申报专利、技术转移等，为企业创造近千万的经济效益。

二、 贵阳 康养 职业大学是 二本还 是 三本？

前文已经提到现 在 并不能确定 贵阳 康养 职业 大 学是 几本 院校， 但是现在可 以 No6：新政策对这孩子有什么好处： 确定 的 是 贵阳康养职业大学是 本科层次的 院校， 而目前大部分省份都已经合并了二本和三本，统称本科二批，而2021年实行新的省份也将一本和二本合并，统称本科批， 所以 2 0 21 年 以后已经没有三本了， 贵阳康养职业大学只能属于本科二批或本科批 。

三 、贵阳康养职业大学

贵阳护理职业学院

贵阳护理职业学院是一所以培养高素质应用型医学相关专业人才为主 的 卫生类省级性高职院校，设有护理系、临床医学系、学系、医学技术系、卫生管理系、文化基础部、基础医学部、思政8个教学单位。高职开设有护理、学、临床医学、医学检验技术等24个 专 业（含方向） ， 中 职 设有护理、剂、农村医学三个专 业 。

贵州护理职业学 院在教育教学活动中，积极开展对外联合 办学， 与英国知山 大 学和中山大学、中南 大学 ，宁波卫生职业技术 学院 等建立友好合作和对口帮扶关系 ，以 泉州医学高等专科学校、扶英科技大学为院校，不断自我完善，努力打造 贵 州省优质高职院校。

相信这两所院校合并后的贵州 康养职业 大 学 实力也是非常不错的，在师范和医学方面都能有长足 的 发展 。

对口帮扶什么意思？

学校服务发展战略，创新对口帮扶机制，丰富形式，增加内容，强化精准帮扶，加深与云南、新疆等地的合作。牵头上海电子信息职业教育，在推进校企合作、职教师资培训、专业建设、帮扶滇西职业教育等方面取得了很好的成绩。牵头成立长三角电子信息职业教育，推动优质职教资源共建共享，打造长三角“职教人才成长带”农村教师去城里对口帮扶户调，工作关系还在农村，乡镇补贴照常发放。因为虽然你在城区上班，但是你的工资人事档档案关系都还在原来的农村学校，所以还应该享受农村教师应该享受的乡镇补贴。，为加快长江三角洲地区经济发展和一体化进程提供充分的智力支持和人才保障。

是的一项新兴的政策,是贯彻先富带动区域逐步发展的措施.从而稳定并达到全个和谐的措学校坚持，深入贯彻落实全国高校思想工作会议精神，以立德树人为根本，以服务经济发展为先导，以培养具有视野的知识型、创新型、复合型高素质技术技能人才为目标，努力打造成为一所办学特色鲜明、国内、具有影响力的服务经济发展的技术应用型高校。施.例如:新兴的工业城市在一定年限内针对另外一个有同样资源的城市在技术经济设备等方面的无偿投入.

就是点对点，一对一的帮扶。

就是一对一的帮助扶持啊

上海电子信息职业技术学院在哪里 附准确地址

应该是如果你读到初三一般要中考，现在呢就是你中考的分数不管多少都可以读高中

一、上海电子信息职业技术学院在哪里 上海电子信息职业技术学院地址在上海市奉贤区瓦洪公路3098号，该校是一所近60年史的公办全日制普通高等职业院校。

三是大力提升县域普通高中整体质量

二、上海电子信息职业技术学院介绍

答：每学年教师交流比例不低于符合条件教师总数的10%，骨干教师交流比例不低于交流教师总数的20%。对于已有2所以上学校工作经历，且每所学校工作时间均达到3年及以上的教师，或在农村学校有6年及以上工作经历的城镇教师;处于孕期和哺乳期的教师，患病并经指定医院诊断不宜交流的教师、，经区县教育行政部门批准，可暂不纳入交流范围。

学校总部地处上海市奉贤区，占地400余亩，另有闵行校区、徐汇校区。现有全日制在校生9288人，专教师近500人。专任教师中，中高级以上职称占90%，双师素质教师占%。毕业生就业率稳定在97%以上，其中，90%以上在上海电子信息制造业、软件业、信息服务业和城市服务业等相关行业就业，用人单位对毕业生的综合满意率达90%以上。学校设有电子技术与工程学院、通信与信息工程学院、机械与能源工程学院、经济与管理学院、中德工程学院、设计与艺术学院、外语学院等七个专业学院及主义学院、公共基础学院和学院，共有33个专业，其家级重点专业4个，上海市重点专业6个，构成了以电子信息大类和制造大类专业为主体，财经大类与艺术设计传媒大类专业共同发展的专业体系。

学校以就业为导向，以服务为宗旨，注重产教融合、校企合作、工学结合，以培养学生的创新精神、实践能力和综合职业素养为落脚点，深化教育教学改革和内涵建设，创新“根植行业、校企联手、工学融合”的人才培养模式，注重职业能力和综合素质培养，致力于与企业合作开展订单培养，促进学历证书与职业资格证书相互融通，积极探索构建学制纵向贯通、产教横向融通的职业教育体系，成为上海市首批中高职贯通、高本贯通试点单位，开拓中外合作办学，造就德智体美劳全面发展的适应电子信息、先进制造业和现代服务业的生产、管理、建设、服务线岗位需要的具有视野、与先进水平接轨的高素质技术技能人才。

学校与上海航天局、上海飞机制造有限公司、上海局、上海仪电（）有限公司、上海海鹰机械厂、上海东湖机械厂、上海华力微电子有限公司和宝钢等100多家中外知名企业建立了长期合作关系。

学校建有财政支持和市财政支持的电工电子与自动化实训基地、计算机应用软件技术实训基地、上海市通信与信息技术公共实训基地、上海市自动化设备维修维护公共实训基地、上海市电子与通信开放实训中心等公共实训基地及上海市第22职业技能鉴定所。

农村教师上城里对口帮扶互调，工作关系还在农村，还有乡镇补贴吗？

可以申请为进一步贯彻落实《成都_阿坝区域合作协议》，2020年决定继续实施成都石室中学、成都树德直升完全中学高中部的指标数控制在本校初中部连续就读三年应届初中毕业生人数的5%以内。中学、成都七中定向招收阿坝州户籍应届初中毕业生(各学校10名，共计30名)。结束后，由以上三所招生学校，根据考生报考志愿和成绩，依次从高到低进行录取，分别录满10名学生为止，共计30名。录取名单报阿坝州审核后通知各家长和考生。扶贫政策。

国培“一对一”精准帮扶对学校的作用

自从 202 0 年 大力推进院校转设以来 ， 已经有近半数的院校转设，贵阳康阳职业大学就是由 贵州师范大学求是学院和贵阳护理职业学院合并转设 而来 ，那么贵阳康养职业大学 是几本？是二本还是三本 ？我就 在这里 为大家解答。

提升对口乡村学校的办学水平和育人质量。很快，大家便达成帮助南疆职业学校发展的共识——18所职业院校与南疆职业学校建立教学管理人员和骨干教师互派交流机制，互派人员进行挂职和学习实践。同时，每所帮扶学校要帮助受援学校建成2至3个与当地重点产业发展紧密;结合的校级专业，建成3至5门具有鲜明职业教育特色的校级课程，并积极申报自治区级专业和课程建设项目，申报要达到30%以上。

实施“一对一“对口帮扶培训项目：跨区域组建名师名团队，重点支持深度地区学校。

广西政协组织已帮扶了多少所地区学校？

>>>天津“小升初”新政弹:五区县实现平稳过渡

据，5年来，广西全区各级政协组织、政协各参加单位共结对帮扶1579所地区学校，政协委员和机关干部结对帮扶的学生广西政协委员们积极投身精准扶贫工作，帮助建立对口帮扶教育机制，帮助学校开展师资培训，支持学校基础设施建设，支持广西协力扶助基金会不断壮大，已汇集各类捐款3.68亿元，资助学生8842人次，免费培训农村地区教师562人，帮助47所地区学校改善基础设施，捐赠援建爱心书屋125所。其中，仅2017年，广西协力扶助基金会就发留学行业是一个每年上百亿规模的、快速增长的产业，我走访了行业内十多名资深人士，得出一组数字，寄希望通过这组数字，让您大体上对留学行业有所了解。放助学金358.70万元，资助学生2638人次，比2016年增加602人次，增加率29.57%。新增加拿大文化更新研究中心资助受灾致贫的学生等助学项目8项。达20280名。

此外，广西各级政协组织和广大政协委员还持续关注教育扶贫，提出提高中职学校和普通高中助学金标准、提高农村义务教育学生营养餐补助等举措，并得到了和自治区有关部门的重视和采纳。广西还在建档立卡户子女中免除学前教育阶段保教费和普通高中阶段学杂费，确保农村建档立卡户子女享受15年免费教育。目前，广西全区已经开展消除义务教育学校“大班额”“大通铺”攻坚战，在63个县实施农村义务教育学生营养改善，惠及165万多名学生。

成都有哪些学校对阿坝州茂县有对口中考帮扶

贵州师范大学求是学院学院 充分发挥师范专业优势， 大 力发展非师范专业，全力打造适应经济发展需要的新专业，形成多学科交叉渗透、综合性强、适应面广 的 学 科 专业体系；实施春秋两季“学期实习”和“顶岗实习” ， 建立了200多个实习基地，加强学生实践能力培养和技能培训，形成一整套“创新性、应用型”人才培养机制。

成都石室中学、成都树德中学、成都七中

精准扶贫乡村教师：实现地区教师、校园长培训全覆盖，提升民族地区教师的通用语言文字应用能力。其他事项：

(一)为保证公平竞争，严禁考生重复报名，每位考生只能报考一所学校，经报考学校和州审核报名资格，一经发现重复报考的，取消其录取入学资格。

（二）收费标准No4：老师人员流动会很大吗?按照和四川省规定的收费项目和标准执行。

（三）被录取学生学籍注册在阿坝州。其中，考取成都石室中学的学生学籍注册在马尔康中学，考取成都树德中学的学生学籍注册在汶川中学，考取成都七中的学生学籍分别注册在汶川中学、马尔康中学（各5名）。

（四）请各县校（特别是有对口帮扶关系的马尔康中学、汶川中学）加大宣传力度，向、家长、学生做好有关政策解释工作，积极组织动员学生报名参考。

2019年天津小升初政策深度解读

二是推进义务教育优质均衡发展

天津市教委:分批向公布义务教育免试就近入学政策

答：参与交流的教师、范围包括：天津市义务教育公办学校男50周岁、女45周岁以下，且在同一所学校连续任教6年的在编在岗教师;义务教育公办学校男55周岁、女50周岁以下，且在同一所学校任职满两届或满10年的正、副。

天津市教委17日下午举行义务教育免试就近入学发布会，此次发布会被命名为“老五县专场”，亦即包含农村的偏远区县;从17日开始，天津市教委还将分期分批地召开义务教育免试就近入学发布会，向公布义务教育免试就近入学的具体招生政策。

目前，小学和初中阶段划片就近入学，在上海已实施多年，有较成熟、规范的做法。而天津，已出台《关于进一步完善义务教育免试就近入学工作的意见》，确定秋季学期开始，天津市所有公办义务教育学校将全面实行免试就近入学，小升初招生将取消一切选拔性。其他城市也都陆续取消“择校生”。

每年交流教师比例不低于10%：据介绍，义务教育阶段公办学校在编在岗教师，凡男50周岁、女45周岁以下，且在同一学校连续任教6年的，原则上应该交流。义务教育阶段公办学校的正、副，男55周岁、女50周岁以下，在同一学校任职满两届或满10年，原则上应该交流。对于已有两所以上学校工作经历且每所学校工作时间均达到3年及以上的教师，或在农村学校有6年及以上工作经历的城镇教师;处于孕期和哺乳期的教师，或患病并经指定医院诊断不宜交流的教师、，经区县教育行政部门批准，可暂不纳入交流范围。

建新入职教师“县管校聘”机制：各区县结合义务教育发展规划，科学划分学区，学区内部采取定期交流、跨校竞聘、学校联盟、化办学教师“走教”等形式推进学区教师、资源一体化管理。安排特级教师、“未来教育家奠基工程”和“265农村骨干教师培养工程”学员，以及本区县知名、学科带头人、骨干教师，以师徒结对形式在本学区或本区县跨校指导教师，建立共同成长团队。

各区县建立区域内优质学校与薄弱学校、城镇学校与农村学校间对口帮扶关系。其中，中心城区重点推动优质学校向薄弱学校交流;涉农区县重点推动城镇学校向乡村学校交流;乡镇范围重点推动中心学校向村小、分校交流。

此外，针对新入职的大学生教师，逐步探索建立“县管校聘”机制。即新入职的教师统一由区县的教育行政部门管理，学校聘用，使教师由“学校人”变为“系统人”，从而使教师能够在区县域内各学校轮流执教。

备受关注的义务教育免试就近入学招生政策于3月17日开始分批公布。首批武清区、蓟县、宝坻区、静海县、宁河县义务教育免试就近入学具体招生政策在17日全部公布。多年来，武清区、蓟县、宝坻区、静海县、宁河县已经实行了义务教育免试就近入学招生政策，“小升初”既没有选拔也不看证书，使得初中义务教育阶段教育资源更加均等。因此，对于五区县来说，本次新政出台后可以实现平稳过渡。据了解，目前全市“小升初”就近入学比例达到88%，这其中，中心城区以外的12个区县做出了主要贡献。

各区政策

答：从今天开始，关于天津小升初政改的一系列细则将陆续发布!就在刚才，天津市教委召开发布会，公布天津市教育学校教师、交流轮岗原则及交流范围。

No2：什么时候开始交流?

答：从秋季学期开始，天津市区县域内义务教育阶段公办学校在编在岗的教师、将全面推行交流轮岗制度，以区县为单位，骨干教师、向薄弱学校、农村学校流动，超编学校教师向缺编学校流动。

No3：什么样的老师要交流?

No5：交流方式有几种啊?

答：在对于符合交流条件的教师的交流方式上，《意见》提出，主要有建立学区内部交流制度、建立区县域内义务教育学校教师、交流轮岗制度两种方法，同时，针对新入职的刚毕业大学生教师，逐步探索建立“县管校聘”机制。

答：各区县结合义务教育发展规划，科学划分学区，学区内部采取定期交流、学区内采取定期交流、跨校竞聘、学校联盟、化办学教师“走教”等形式推进学区教师、资源一体化管理。安排特级教师、“未来教育家奠基工程”和“265农村骨干教师培养工程”学员，及本区县知名、学科带头人、骨干教师，以师徒结对形式在本学区或本区县跨校指导教师，建立共同成长团队。

各区县建立区域内优质学校与薄弱学校、一般指学校为了留下的生源，与学习成绩优异，并且有意向的初中生签约可以直升入该校高中，部分小学生也可以（该学校有小学部、中学部）。城镇学校与农村学校间对口帮扶关系。符合交流条件的教师按比例交流到建立对口帮扶关系的学校或其它学校任教。中心城区重点推动优质学校向薄弱学校交流;涉农区县重点推动城镇学校向乡村学校交流;乡镇范围重点推动中心学校向村小、分校交流，交流年限不得少于1年。各区县全面推行聘期制，每届聘期不得超过5年。符合条件的正、副应交流到其他学校任职。副可以按照教师交流制度进行交流。

No7：如果教师交流一段时间就走了，老师的授课方式都不一样，是否会对孩子学习有影响?

答：教师、轮岗交流制度充分考虑到教学情况，以学年为单位，少为1年，并且起止点为一整个学年的起点和终点，保证学生在一学年内不换老师。同时，针对初中生，一般的交流年限会控制在3年，也就是一届学生。不会让学生在与老师的磨合上浪费时间。

贵州省贵阳市到2025年全国学前教育毛入园率达到90%以上

学校积极响应“”倡议，不断拓展交流内涵。学校充分利用中德合作的优势，实现在进行的德国专业标准的高等职业教育与在德国本土的应用技术大学教育体系的贯通，把先进的职教理念融入整个育人过程。不断深化与英国、加拿大、芬兰、新加坡等在合作办学、师资培训、学生互访游学、专业建设、专业认证等方面的合作，招收了德国、英国等的留学生。积极探索与泰国、摩洛哥等“”沿线在设立海外分院、招收留学生等方面的合作。

继续实施学前教育发展提升行动，推动各地适应生育政策调整，以县为单位优化普惠性的布局规划。在城镇新增人口、流动人口集中地区和农村地区新建、改扩建一批，加强城镇小区配套管理，天津将实行2015小升初"配套"政策实施教师和轮岗制加快补齐普惠性资源短板，进一步提高学前教育普及水平。到2025年，全国学前教育毛入园率达到90%以上。同时，进一步完善普惠性学前教育保障机制，逐步提高学前教育财政投入水平，完善教师配备补充、保障制度，全面提升保教质量。

在“十三五”期间，全国96.8%的县（区）实现基本均衡发展的基础上，“十四五”期间将全面推进义务教育优质均衡发展。制定实施《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，健全义务教育的政策保障体系，加快缩小区域、城乡、校际、群体教育距。推动建立与常住人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，实现教育资源按实际服务人口规模配置，指导各地完善义务教育学位配置标准，保障足够的公办学校学位供给。统筹实施义务教育学校建设的相关项目，加快推进学校标准化建设，全面改善学校办学条件，因地制宜加快城镇学校扩容增位，切实办好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校。推动县域内教师有序交流轮岗，实现骨干教师在校际间均衡配置。

县域普通高中作为县域基础教育的龙头，对带动义务教育优质均衡发展、促进乡村振兴以及培养输送人才具有重要的作用。促进县中的整体提升发展重点有两方面：一方面，要强化源头治理，加强省级招生工作统筹，落实地市主体，严格执行公民同招和属地招生，坚决遏制优质生源过度流失。严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖和教师。另一方面，要强化基础能力建设，积极推进县中标准化建设，落实规划的部署，加大县中托管帮扶力度。将依托相关部属高校托管100所县中，组织东部发达地区面向西部乡村振兴重点帮扶县开展对口帮扶。总的考虑，就是以县中的高质量发展促进高中学校多样化、有特色发展。