封闭式学校哪里好 又有什么弊端

效益，学校是为服务的，是地方发展的一个组成部分。当学校封闭式管理产生后，无法每天照顾孩子的家长将学生送到学校，学校能够解决监管问题。

高中封闭式学校好吗_封闭式高中好不好

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去封闭学校有什么好处 封闭式管理之所以得到很多学校的青睐，很重要的原因就是能够减少不良因素的影响，防止外来干扰，让学生安心学习。青少年学生毕竟不很成熟，自控力，学校外边的录像室、网吧、歌舞厅等娱乐场所以及复杂的动态对学生们都充满着和冲击，处理不好学生很容易沉溺校外玩乐或受到干扰，以致荒废学业。

而封闭式管理却可以很大程度上屏蔽这些，隔绝干扰，让学生“一心只读圣贤书”。

封闭式管理能够保证学生作业和学习时间，如将原本耗在上学、放学途中以及闲呆在家里的零散时间，变成学生可以自主安排学习内容的整块时间。有学校统计，实行封闭式管理后，学生每天学习时间增加3小时以上，而且学校的升学率也会显著上升。

现在的学生大都是独生子女。在家里，许多学生总是衣来伸手，饭来张口，凡事都由大人张罗打理，都不同程度地存在以自我为中心、任性固执、没有感等缺陷。如果实行寄宿制、全封闭的军事化管理，按照统一要求生活作息，就有效地铲除了“催生小的土壤”；学生在实践中学习自主管理衣食住行，自主安排学习生活，自主处理人际关系，自主安排消费理财等方面的自我管理能力。

通过开展集体跑、集体午休、集体宣誓、轮流劳动、轮流检查等纪律严明的组织性活动，培养学生的平等意识和团队精神，形成友好融洽、相互关爱的氛围，在不知不觉中逐步校正心理缺陷，培养感，形成健全人格。在集体生活中，学生学会做事、学会共同生活、学会生存，个人品质与良好行为习惯的培养得到不断提高和完善，交流合作的能力进一步加强，对现在的高中学生中存在的孤僻、任性等心理障碍也有一定的矫正作用。

去封闭式学校有什么弊端 学校就是要以人为本的理念，把学生放在位，以学生个性发展需要为本，是程度的开掘，发展学生的潜能。封闭式管理的教育是截然不同的，实质就是对学生个性的一种桎梏，培养出来的都是乖孩子，是一个个驯服的“机器人”。学生也对封闭式管理的学校比喻成“”，每天都像一个服刑的“犯人”在铁墙下不停歇地重复着一件事。像“笼中小鸟”，渴望着飞翔蓝天，展翅遨游于天地，可惜它外面的笼子做的是那样的结实和紧密。时时刻刻都处在一种压抑，一种从心理到身体上的压抑。

人人都表现得规规矩矩，但个个都显得神情漠然。正如有人所说的东方似“羊”的教育，培养的目标是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人；西方似“狼”的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战、不断超越的人。

这比喻非常恰当，在封闭式管理的学校中，学生就是任人宰割的羔羊，只能任人宰割，而没有自，只能对学校有一种惧怕和压抑感，哪里有自己的舞台，能够一展自己才华的成就感。

这3种孩子不适合上寄宿制学校 1、特别喜欢读书的孩子

寄宿制模式的学校基本上不会留给孩子空闲的读书时间。一本中等厚度的书认真看，多需要两晚上四五个小时就读完了。寄宿制学校正常规定是少则两周，多则一个月才可以回家一次，你总不能每次带好几本书去学校吧?

2、父母文化水平很高的孩子

如果父亲或者母亲毕业于大学，那肯定能够很好的辅导孩子的功课。这样的家庭，不说大富大贵，生活肯定是有的，这样家庭的孩子，学习基础肯定也很不错。如果让孩子走读，家长完全有能力辅导孩子功课，甚至还可以给孩子辅导一些课堂上没有学到的知识。

3、学习积极主动，自制能力强的孩子

寄宿制学校可以为孩子们创造非常紧张的学习氛围。但是如果自家孩子学习主动性强，学习习惯又好，不需要老师们跟着督促学习，去寄宿制学校就没有太大的意义了，并且孩子在寄宿制学校，你可能不得不随大流执行——在家里面学习的话你完全可以自主安排。

封闭学校好吗 孩子读封闭学校好不好

1、全封闭式学校好。

2、封闭学校保证了孩子的安全，孩子出不去，外人也进不来，也给孩子营造了一个好的学习环境，并且，如果是寄宿的封闭学校的话，可以锻炼孩子的自理能力，并且作息时间也会更规律，和同学们在一块，也会对人际关系的处理有好处。

3、“封闭学校”可以提高了孩子的成绩，却很容易封闭了他的心。成绩好，不代表成长得好。成绩只是成长的一小部分，健康快乐才是成长的一大部分。两者结合，才是成才的全部分。这，也是教育的目的。

封闭式学校好吗封闭式学校怎么样

1、与外面的隔绝，避免校外的危险因素，其实有许多家庭因为父母都要上班，而双方老人又不在身边，所以把孩子全权交给学校。孩子在封闭的校园里，隔绝外界的不良影响，杜绝了学生打游戏，玩电脑，上网，疯跑的心思，让学生有充足的学习时间，给到学生一种身心安全的教育。

2、培养学生良好习惯的养成，一个学生的生活习惯和学习成绩高低取决于多个方面，封闭式学校管理则是会从一点一滴，从日常生活规律方面培养学生们的生活习惯以及学习方式。

3、不论是小学，初中还是高中，在这些阶段中，学生的世界观，人生观和价值观尚未完全形成，所以其自制力还有待完善，故封闭式的学校管理能够在学校层面给学生一种约束，一种行为习惯上的压力。

4、比如早睡早起，按时跑，饮食方面，都是合理科学的方式。非封闭式学校管理则不能做到如此合理，长此以往，自制力不够则会导致作息时间不规律，比如玩手机，看电视，休息时间太长，从而不能提高学生学习效率，习惯的养成还是很重要的。

5、培养学生的自主沟通能力。封闭式学校管理意味着学生要更多的处理和同学，和老师的关系，因为在全封闭式学校，学生有半个月甚至更长的时间不在父母身边，遇到问题怎么办呢？寻求老师的帮助或者寻求同学的帮助？学生首要解决的就是如何和他们进行有效的沟通这个问题。还要学会处理和舍友之间的关系。

6、所以，这就要求并锻炼了学生的人际交往能力，这就与教师的教学任务不谋而合，即提高学生情商，简单的说，情商是情感智商，通常表现为心，人际交往能力和抗压能力，所以，在潜移默化中，这类学校能更好的培养学生的生活能力。

7、当然封闭式学校也要结合家庭教育，这两者也是密不可分的。学生在学校应该定期跟父母沟通，成长和学习的道路上还是要听一听父母的忠告，毕竟父母是孩子的任老师。

高中去封闭式学校好吗

高中去封闭式学校是有好处也有坏处，相对于坏处而言，好处更多。 扩展资料 高中去封闭式学校有好处也有坏处，高中学业较紧，封闭式学校有利于保障学生的安全并且能够节省更多的`时间学习，有利于培养学生良好的生活学习习惯和生活技能。封闭式高中也有一定的弊端，例如增加学生学习压力及心理负担，缺乏与外界沟通等。

全封闭学校好吗

全封闭学校是比较好的。

资料扩展：

封闭式学校，是将孩子们统一住的一个集体内，将他们的生活、饮食、活动都在一起的学校。封闭式分为全封闭和半封闭。

全封闭要求衣食住行全部在制定范围内；半封闭会定期或不定期开放。比如体育运动员的封闭式训练就要求全封闭，而一些培训班的短期培训活动可能是半封闭。

封闭式学校，也是大部分针对未成年在求学期间、或成年人自控能力比较来约束自身所采取的一种措施，目的就是帮助成长，有益于发展。

学校是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并终使受教育者的身心发展达到预定目的的活动。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育，是教育制度的重要组成部分。学校教育的具体活动受到需求影响，必须符合发展趋势，承担着对输送人才的职能。

一般说来，学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：、小学、初中、高中和大学。

初的教育活动与人类的生产，生活融为一体，人们主要是通过言传身教，传授知识，技能。随着生产力水平的提高，物质财富逐渐增加，有些人就可以从体力劳动中脱离出来，专门从事脑力活动；

同时语言文字也在丰富和发展。这样，的教育机构—学校便逐渐孕育产生了。学校的出现标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期。

据考证，原始后期，就有了专门对青少年进行教育的特殊场所，这就是学校的萌芽。青少年在这里接受一些训练，学习自理，参加劳动，如建筑房屋、耕种、收获，照看牲畜等；学习唱歌.跳舞、游戏，学习礼仪和行为规则。