如何与老师沟通孩子在学校情况

如何与老师沟通孩子情况

1、主动跟老师联系

家庭如何与学校沟通_家庭如何与学校沟通

家庭如何与学校沟通_家庭如何与学校沟通

1、家长要正确、真诚地表达感受，避免负面情绪

家长接到老师的电话或收到老师发来的微信以后要立即给予回复，并主动要求跟老师面谈，这样做就能让老师体会到家长对学校工作的支持力度，也会积极地与家长进行沟通交流，妥善处理孩子在学校犯错的问题。

2沟通不仅是一项个人的基本技能，也是人与人之间增进了解的重要途径之一。、对老师表示尊重

家长要在与老师见面之前跟孩子进行沟通，了解事情的原委，这样做就能耐心地听老师说话，避免在老师面前出现情绪失控的问题。

家长也可以把孩子的说法跟老师进行沟通，或者带着孩子一起与老师进行当面沟通，这样做就能把事情真相说得更清楚，也能跟老师一起商量出更为合理的解决办法。

4、向老师表明态度

家长必须向老师说明自己来学校的目的是解决问题，找到目前家庭教育中存在的问题，并在今后加以改进。

家长向老师这样表明态度，老师就会觉得家长非常配合自己的工作，也会更加客观地向家长反映事实真相，跟家长一起分析孩子这次犯错的原因，并指导家长在今后的家庭教育中必须注意哪些问题。

5、注重沟通技巧

家长只需要委婉地告诉老师孩子出现的问题即可，问题点到为止，老师自然心领神会，家长也应该用请教的口吻对待老师，让老师给你提一些建设性的建议。

浅谈在农村怎样去做好学校与家长的沟通工作

顺其自然的私人交往，积极配合老师的工作，发自心底的真正的尊重，才是我们对老师的正确态度。

一、“家庭是孩子的所学校，家长是孩子的任老师”

老师们只有端正好交流的心态，注意自己的语言艺术，才会打动家长，赢得家长的佩服。这样，为我们今后的顺利工作打下基础。

这一教育观念还没被农村家长正确、全面地理解、接受，还没有深入到家长的意识里。

1. 意识里还是狭小单一的家庭概念。当家长们一有不顺心或在外受到委屈，以及夫妻不和，婆媳关系（在农村基本都是祖孙三代同堂）不和，便在家中发泄、吵闹。不和谐的教育环境带给孩子心理消极的影响2、学会用各种方式沟通。

2.“家长是孩子的任老师”。家长们由于忙着打工挣钱 ，已不知该教孩子什么了，更不知怎样教育，因为他们已经很放心地把“教育权”交给了学校、老师，自己则是孩子的衣食父母，负责把孩子送进学校。当孩子在家中不听话时，犯了小错误，有些家长们自己不想办法教育孩子，却用老师来做挡箭牌，对孩子说：“你不听话，我给你老师讲。”另外，家长积极与消极，好的与坏的言行和习惯全被孩子不加选择地吸收，放入潜意识里，并逐渐形成孩子的本性。农村的孩子为什么有那么多的不良习惯？反观家长的言行，我们便可以在家长身上寻到了。（1）家长们的生活、卫生习惯；（2）家长没有读书的习惯，家中没有读书的氛围；（3）目光短浅，没有感受到竞争的激烈；（4）既把孩子的教育寄托于学校，又与学校相抵触；（5）家长们都外出打工，孩子缺少父母的爱，缺少和父母沟通的机会。

二、“爱”的误区

1.爱的自私、片面。很多家长私心重，宁肯批评别人的孩子，也不愿批评自己的孩子。在家长眼里，孩子是没有错的。农村家长认为对孩子的爱，只停留在物质表面，殊不知，孩子内心的需要更甚于物质。而家长们却忙于挣钱，忙于休闲，很少与孩子交流、谈心，更不用说带孩子出去游玩了。

很多家长存在攀比心理，看到别人家的孩子报了辅导班，自己也给孩子报个辅导班，也不过问孩子喜不喜欢，需不需要；看到别的家长把孩子转到了城里上学，自己也会想法设法的将孩子转到城里去，至于学好学坏不去过问，只是感觉到在别人面前很自豪，孩子在城里上学了，自己也可以在城里找一份工作，又开始挣钱了，一举两得。

1.建立长效家访制度。家访是学校教育与家庭教育相结合最有效的途径之一。教师应做好“诚心家访”，努力做到六个必访：学生生病必访、学生行为不良必访、学生学习有困难必访、学生家庭有变故必访、家校联系有障碍必访、家庭必访。一学期至少到每个学生家中家访一次。

2.电话互访。由于很多家长外出打工，家中孩子多是奶奶照看，班主任应建立一本家校联系通讯录，以备不时之需。很多家长由于工作的原因，与自己的孩子见面接触机会很少。所以，学生在校的学习情况和思想动态，甚至孩子在哪个班级，有些家长都无从知晓。而班主任与家长的电话联系是家长掌握自己孩子的一个重要纽带。

4.努力促进家长校访。由于条件所限，家长校访制度在农村学校或形同虚设，或有始无终。其实，农村学校结合本校办学特色也可以采取一些灵活的措施，促进家长校访。让积极的家长走进学校，走进课......

学校和家庭教育的矛盾如何解决？

聪明的家长怎样和老师沟通：

首先，教育是一个非常重要的领域，涉及到孩子们的成长和未来。家长对于孩子的教育时刻关注着，这也是可以理解的。然而，为了促进积极的教育环境和建设性的家校合作，应当尊重每个家庭的权益和感受。

教育机构和家长之间的沟通和合作是非常重要的。双方都应该保持开放和理解，通过积极的对话和解决问题的途径来解决教育中的矛盾。投诉或批评应该以建设性的方式进行，以促进教育质量的提高，而不是以伤害或责备的方式来表达对问题的看法。

在这种情况下，PPT上的表述可能会引发一些争议和负面情绪。这样的表述可能给家长带来不必要的压力和焦虑感，也可能会打击他们对教育体系的信心。因此，对于这种表述，建议教育机构和学校应该认真对待，进行正确的管理和处理，以确保教育沟通的渠道畅通和健康。

此外，为了改进教育环境和家校合作，建议相关方面采取家庭教育的优势在于，家长对孩子具有真正的权威性。但是很多时候，家长的权威性也是一种劣势。因为一些家长的教育方法与理念并不科学，导致家长的权威性成为了简单、粗暴教育的代名词。学校教育在一个孩子的成长过程中，同样起着举足轻重的作用。尤其是在基础教育阶段，学校是孩子接受良好教育的重要场所。同时也是孩子人生观、价值观塑造的重要场所。以下措施：

1. 加强沟通和透明度：学校和教育机构应积极与家长沟通，确保信息的准确传达，以便解决问题和回应家长的需求。同时，家长也应该表达自己的观点和关切，与学校进行积极的对话。

3. 建立合作良好的家校关系：教育机构和家长应共同努力，建立良好的家校关系，形成合作和支持的文化。这需要双方共同理解和尊重，合理分配和权益，共同关注学生的全面发展。

综上所述，教育是一个复杂而重要的领域，需要学校、教育机构和家长共同努力合作。通过积极的沟通、透明的反馈和指导以及建设性的态度，我们可以共同促进质量教育的发展，为孩子们创造更好的未来。同家长必须注意自己与老师沟通时的语气和态度，家长必须理解老师的良苦用心。家庭教育对孩子的影响非常大，只有实现家校合作，才能达到更好的教育效果，所以，家长要充分尊重老师，并积极配合老师的工作。时，在处理教育矛盾和问题时，任何表述和行动都应注重尊重和理解，以促进积极的教育环境。

如何促进家庭与学校的沟通

应该了解其中的理念和教育的方针，然后有效的结合，将其中的优点都提取出来，从而促进教育方面的培养。

在“崇尚理解，润泽生命，奠基幸福”的办学理念指导下，我校的家庭教育围3、不要事事依靠老师：要不看成神，要不就，就以为摊上个好老师就好了，孩子关键取决于自己和家庭的学习氛围。绕着在“理解中沟通，在沟通中‘相长’”的策略，以“理解”为切入口，让理解成为学校家庭教育内容中重要的组成部分，以此，学校开展了丰富多彩的教育指导活动。

家庭和学校，是孩子最重要的两个成长场所。一个孩子，要想成长成才，必须要家校形成合力。所以，加强家校沟通，具有非常深远的意义。从家长方面来看，只有加强家校沟通，家长才可以及时了解孩子在学校的表现情况，并且配合学校处理孩子存在的某些问题；

一、在解读理解中懂得理解 我们说的“理解”可从三个层面上解读：1、认知性理解，即把理解作为认识手段，其典型的话语“理解这词语在文中的含义”；2、感情性理解，即对他人表达怜悯与仁慈，其典型的话语是“设身处地将心比心”；3、行为性理解，即对自己不当言行请求对方谅解，其典型的话语是“对不起，请你理解我的用意”。 综上所说，“ 理解”的含义即为在特定的教育世界中的学校（教师）与家庭（家长）之间的沟通，在感情、认知、行为上筹划并实现学生（孩子）生命价值的可能性，就是通过“消除误解，增进理解，使学生身心更好地发展，生命意义更加丰富的过程”，其目的在于培养学生在实际生活中遵守应有的规范、原则，形成正确的待人处事的价值观念和价值取向。它是将学生当作一个生命体来研究，面向的是全体学生，关注的是后进学生，这种理解体现了教育发展的时代性。二、在诠释理念中形成共识 学校教育就是以教育文本理解为核心的教育。教育需要理解，师生需要互相理解，理解才能有效地实施教育的理念。在孩子的教育问题上，、家庭和学校都负有不可懈怠的，为了有效推进理解教育，让学校的理解教育理念深入家长的心灵，学校积极宣传，使家长与学校的教育形成共识。 我校一开学就以“三位一体，沟通理解”为主题召开了家委会会议，全校家委会成员和社区评议员及学校德育小组成员参加了会议。 学校对“崇尚理解，润泽生命，奠基幸福”的办学理念作了全方位的解读，我们还与家委会全体成员一起学习了熊川武主编的《理解教育论》中的有关理解教育的理论，深刻领会了“理解教育”的内容与方法，围绕理解教育的原则，结合生活实际进行交流。通过学习，家委员们讨论热烈，各抒己见，纷纷表示“理解教育是消除误解，增进理解，使教师与学生、教师与家长、家长与学生更好地获得较好的发展”，家长们对我校的办学理念也作了中肯的肯定。三、在研讨主题中消除“误解” 教师与家长、教师与学生之间的误解，往往是造成教育效益流失甚至造成学校教育失败的重要原因。 据我们调查研究，如今家庭教育中存在着以下种种误解。 1、家长与孩子间 在感情方面，如果孩子有下列现象之一即被家长认为是不听话的孩子。 ①孩子流露出对家长管教的不满情绪；②孩子没兴趣完成学习内容或不想参加由家长意志决定的兴趣班之类的； 在认知方面，如果孩子有以下现象之一即被认为笨孩子。 ①考试测验成绩比不上隔壁某同学；②作业错误率高；③背书或写作文等总要家长参与才完成。 在行为方面，如果孩子有以下现象之一即被认为是坏孩子。 ①没有将考得不理想的试卷给家长看；②因吵架被老师传唤；③私拿家长的钱。 2、家长在教育观念上误解 家长忽略与孩子间的平等关系，片面强调“尊长抑幼”的传统观念，“孩子是我生，一切由我管”的思想还在作祟，认为学校搞什么什么活动是浪费学生的学习时间的还有人在。 3、家长在教育行为上误解 认为让孩子参加兴趣班是多多益善；不给孩子自由支配的时空，一切都要他围绕书本、作业转；只要成绩上去了，孩子要什么（主要物质上）都可满足；孩子参加学校的公益、体育训练等活动对孩子发展没多大帮助。 凡此种种误解，不一而足。 家长在对学生的教育中采取冷漠、嫌弃甚至粗暴的行为，这是家庭教育中普遍存在的误解形式，如何解决这类现象的发生，真正体现“理解”是教育成功的基本前提，学校积极采取应对措施，开展主题式家长会，让家长学校成为家长了解学校发展的载体，倾听学生心声的场所，消除误解的平台。 如学校以“沟通理解，促进发展”为主题，发动家长参与讨论。活动当天，家长们兴致勃勃，每个教室坐无缺席，大家在明确了理解教育真谛后，大家相互交流，用一个个真实的事例阐述了“理解”精神正在成为人们普遍的心理需求。通过大家的，让师生逐渐走进“理解教育”的理论殿堂，化家校间、师生间产生的种种“误解”为“理解”，获得了较好的效果。四、在开展活动中分享智慧 家庭教育在活动中加深对理解教育的理解，在活动中分享大家智慧，为此学校围绕理解教育开展了家长征文活动。学校要求家长结合自己孩子在学校的发展需求，让家长们谈谈在平常的教育子女中，是如何增进与孩子间的情感，激发孩子努力向上的精神，释放孩子身上蕴藏着的独特的个人潜能，并不断提升其生命的意义？或是在与教师的沟通交流中，您是如何与教师达成共识，理解教师的教育方式，并与之携手，使孩子获得成功的喜悦的？ 在家长的征文中，不乏有许多真知灼见，在教育的问题上产生许多共鸣。有的家长表示教育需要用心坚守；有的家长认为教育不能轻言放弃；有的家长说，当我们对孩子进行多次教育却不见成效时，常常发出“恨铁不成钢”的感叹，通过对理解教育的感悟，有了许多新的认识，心灵间架起理解沟通的桥梁；还有家长认为，理解是重要的教育资源，善解人意是宝贵的素质，作为家长，配合教师解读孩子的心灵，激励学生的情感因素，才能取得效益化。 通过家长征文活动，涌现了一批教子有方的家长和生动的案例，学校又挑选了一些案例编写了一份《小企鹅家校报》，为家校间架起了一座桥梁，让大家一起分享了家长们的智慧，使家庭教育更具有实效性。

家长如何与老师进行沟通

5、沟通渠道和方3、耐心听老师说话式的多样性。

在我们的教育实践中发现有一种错误的认识，那就是片面夸大学校教育的作用和效果，而忽视了家庭教育对孩子的巨大影响，特别在乡村教育中这种片面的理解尤为突出。在教育我们无法左右的情况下，笔者认为学校教育只有和家庭教育形成合力，教育才能够对学生起到正向的、有效的效果。于是就出现了一个家庭与学校如何沟通的问题，当然这里学校和教师肯定会想很多办法与家庭沟通，然而我们很少研究的是家长在这一过程中如何与老师沟通。本文试图通过笔者的教育实践与感悟为家长们提供一些有价值的参考，让家校沟通双向平等，更加有效、活泼。 一、正确认识与老师沟通的重要意义 伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过教育a.教师要树立正确的观念,充分认识家长参与的重要性的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。家长和老师的沟通就是解决这种一致性的重要途径。目前的教育中有一种现象叫5+2小于5，就是说学校教育和家庭教育的背道而驰的问题，这使得整个教育的效果大打折扣。这其中有家庭不了解、不理解学校教育内容与精神的原因，也有学校不了解家庭实际情况的问题。因此，为了提高教育的有效性，达到教育的目标，家校之间的沟通时非常必要的。 如果家长经常同教师交流，了解孩子在校情况，分析发现的问题及探讨对策，教师则会认为这是家长对自己工作的支持与认同，同时也会认为家长是称职的家长，教师也会不自觉地将更多的关注投放到这个孩子身上。根据皮格马利翁效应，家长经常与教师进行沟通会对孩子带来积极的心理暗示，孩子会感受父母对自己的关注和期望，从而更加努力地学习和进取。 二、沟通前提平等尊重 与老师进行沟通的前提是对老师的信任和尊重，有了信任才能够和老师说真话，才能够把孩子教育中遇到的一些问题真实地与老师进行沟通，有了尊重才能够博得老师的支持，才能够赢得老师的好感。家长们在与老师的沟通过程中要充分地信任老师，充分地理解和支持老师，这样老师也就会更加努力地工作，把精力更多地放在你的孩子身上。 家庭是孩子的所学校，家长是孩子的任老师，家庭教育是在为学校教育打基础，为学校教育提供后盾。教育中家庭要随时了解学校教育的动向，了解某一阶段学校教育的重点，并积极配合，只有这样才能够与学校教育保持高度一致。当然，这并不是说家庭教育要盲从和依附于学校教育，家庭教育也应该有自己的个性。这种个性的教育应该与学校教育保持一致性，而并非背道而驰。 三、沟通方式不拘一格 随着的不断进步，人与人之间的沟通方式越来越多样化，这位我们与老师沟通提供了更多、更有效、更简洁的方式。传统的面对面沟通甚好，但新兴的电话、短信、网络也是很好的沟通方式。 需要特别强调的一点是有些家长受不良风气的影响，觉得给老师送礼就是很好的沟通方式，其实不然。老师不收你的礼你会受不了，收了礼老师的压力也就大了，送礼本身就是对老师的不尊重和不信任。 四、沟通内容深入广泛 传统的思维认为家长见老师肯定是孩子犯了大错了，其实不然家校之间的沟通不应该仅仅孩子的过失，更多的是孩子的进步和变化。有很多家长在和老师沟通时总爱说孩子犯了错尽管批评，尽管打，其实这些都是话，现在那个老师敢打学生啊？不要把家校沟通变成孩子的批斗会，当然这不仅仅是家长的问题，很多老师也应该注意。 另外，家长和老师沟通不仅仅要谈孩子的学习，还应该谈谈孩子的思想、感情、习惯等等。目前的教育虽然提了很多年的素质教育，但仍然没有走出应试教育的阴霾。因此家校沟通中最多的话题便是孩子的成绩，学习成绩固然重要可孩子的综合素质也不可忽视。 五、让孩子支持家校沟通 有的家长总是在和老师沟通之后就对孩子的教育变得严厉，甚至一和老师沟通了回家就批评甚至打骂孩子，这样就给孩子巨大的压力，让孩子不愿意家长和老师交流，甚至怨恨老师。家长在老师那里无论听到什么都应该智慧地处理，让孩子欣然接受并支持家长和老师沟通，这样的家庭教育才是积极有效的。这样的教育除了家长和教师在参与，孩子的主观能动性也才会被调动起来，这样的教育才会更加。

如何有效的与家长沟通技巧

1、约定会面时间

如何有效的与家长沟通?与家长沟通的技巧有哪些?下面我整理了与家长沟通的技巧，供你阅读参考。

与家长沟通的技巧1、留下好印象

抓住次与家长见面的机会，力争给家长留下良好的印象。

应该说，与大部分家长的次见面，就是次家长会。家长的心情大都是一样的，都想借此尽可能了解自己孩子的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学习。在家长会上要达到两个目的：一是让家长信服自己。为此，就该精心准备，把自己对本班学生的教育和教学设想、以及准备开展的一系列活动告诉家长，并简洁明了地解释为什么要这样做。如：我们班的班训是“诚实、守信、自觉、认真”;目标是“各科学习，全面提升”。二是让家长敢于接近自己。于是，说话的时候就应注意自己说话的语气、语调和表情，让家长感觉亲切、随和而又热情，并给家长留下联系电话，希望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。这样，就会让家长觉得自己是个可信任而又平易近人的人，为以后与家长的沟通奠定一个良好的基础。

与家长沟通的技巧2、了解学生的家庭情况

学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，应该根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比较高的家长，就该坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作;二是对于那些比较溺爱孩子的家长，首先应肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。如，初一时我班有个男孩子，家住隔壁镇，由于路程远所以住宿，但他比较娇气，总是想家而哭，甚至因此不想在本校读书了，而家长比较疼爱他，就也想帮他转学。面对这种情况，我在跟家长沟通时，首先对孩子想家的念头及家长的担心表示理解，其次跟家长分析锻炼孩子离家生活自理能力的好处，先说服了家长;而在跟该学生交流时，我先肯定他的优点，循序渐进的他认识自己目前的弱点，再与他一起分析这种弱点带来的危害性，然后跟他商榷解决问题的办法，建议他用坚强的意志克服困难。三是对于那些对孩子放任不管，把推给学校和老师的家长，就该多报喜，少报忧，满足家长欣赏孩子优点的荣誉感，提高家长对孩子的期望值，从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长。如：我班有几个学生，家长次见我就说：“老师，我这孩子小学就总是被老师投诉的对象，我管不了也不想管了，你帮我看严点吧。”这种情况，我就尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长就会主动地与我交流孩子的情况，配合同教育好孩子的工作了。五是对于有些气势汹汹蛮不讲理的家长，特别是有些提出一些不符合教育行为及规律的观点和要求，或是不理解学校的一些工作安排的家长。遇到这种情况时就要沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。如：我班曾有个家长，因为自己孩子的宿舍个学期安排在六4、表达需要明确。楼，第二个学期安排在五楼，就打电话给我说：“你们学校怎么搞的，交同样的钱，别的孩子就在二楼三楼，我的孩子就住这么高，我每次来上去多累啊，我要向投诉，你们的电话是多少?……”其实，这是很小的事情，但家长不理解就很大意见。我先听她说完，并对她既要工作又这么远来看孩子还要上这么多层楼确实很累表示理解，然后再耐心解释学校为什么这样安排，还有，对于孩子来说也是一个锻炼身体的机会……等等。这样，家长终于理解而不再投诉了。

A、尊重家长：

尊重他们的人格与观点，耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造一个和谐、轻松、愉快的交流环境

尊重学生家长是处理好老师与学生家长关系的首要条件，现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下。不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，应注意以下几点：

，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。

第二，学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。

第三，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。

另外，现在的学生家长很多都有文化，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当老师的比较、诚实可信，有利于老师和家长的联系沟通。

B、肯定孩子：

教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度。

C、对家长一视同仁

家长将自己的孩子送到的那一天起，家长和教师就开始了共同的历程——教育好孩子

D、语言的艺现在小学的学生家长大多三十多岁，上有老、下有小，家里的老人有时候身体不好需要照顾，如再加上孩子成绩不好又不听话，这时学生家长心理会很苦闷。我们作为学生老师从的角度和家长多交流，替他们分担一些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。术性

先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。

与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。

在和家长交谈的时候，不管学生的表现如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜欢别人说自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候，还要注意善于倾听，家长没有把自己的想法说出来那根本就不是交流。有时候多说不如少说，可以造成平等的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对学生的认识。

5、与学生交往时应多考虑家长所处的困难，多提管理孩子的建议。

6、孩子们的成长离不开良好的家庭教育，因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。

b.要有正确的合作态度沟通是充满爱心、关心、热心、诚心、心的

c.采用多种方式吸引和鼓励家长参与学校的教育活动，充分发挥家长的作用

相信家长会一如既往，继续配合做好工作。与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬，增强他们的自信心;与老师多沟通，多进行信息交流。

做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。定期检查孩子的学习、生活情况。如作业登记、作业订正等。

如何实现学校与家长的沟通

对不同类型的家长采取不同的沟通方式。

一、“尊重”是教师与家长沟通的前提

尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师要摆正摆好自己与家长的位置 。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任。学生在校接受教师的教育，在家接受家长的教育。我们教师与家长加强联系，目的是共同的，教师与家长其实是同盟军，家长和教师一样应该对孩子的成长起教育、和作用。家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分，教师与家长若能够相互信任，相互激励，则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。所以教师要以真诚与平等的态度对待学生家长，取得他们的信任，争取他们的配合，共同探讨对孩子的教育方法，以达到共同的教育目的。教师不能因为自己是专业的教育工作者，就以为自己才懂教育，只有自己才对如何教育学生具有发言权，从而觉得高人一等，与家长谈话的时候居高临下，盛气凌人。尤其是不能在孩子出了错时，轻率地对家长采取训斥的态度，把孩子的错都怪罪到家长的头上。举个最明显的例子，孩子没完成家庭作业，有些教师会把家长请到学校大批一通，家长只能一味地赔不是，然后，灰溜溜地逃出学校。俗话说：“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”，这样做的结果可想而知。就算家长勉强承认自己没管好孩子，面对这样的指责，心里也会觉得别扭，从此对老师敬而远之，尽量不与教师发生联系。这样，反而形成了教师与学生家长之间不应该有的隔阂甚至对立，于学生的教育工作有百害而无一利。

学校教育只有在与家庭教育、教育相互结合的前提下，才能充分实现自身的职能。家庭作为孩子成长的所学校，家长作为孩子成长的任教师，其教育功能具有独特性和不可替代性。每个学生都是在不同的家庭环境里成长的，家长2. 爱的盲目。的文化水平的异，教育观念的异必然会影响到子女的教育。所以教师只有通过家访才能看到学生的生活环境，才能对学生有一个全面的和更深的了解，才能有针对性地实施因材施教。教师每次家访事先与家长约定，不做“不速之客”，以免使家长因教师的突然来访而感到不自在。家访一定要围绕事先确定的目的进行，请任课老师陪同。一方面显得较有诚意与重视，另一方面也可以加强老师与学生之间的联系。教师在家访中要有诚心和爱心，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。如果教师对家长抱有诚心，对学生拥有一颗爱心，那么，家长必然会成为教师的朋友。切记，表扬学生就是表扬家长，批评学生就是在打家长的脸。

三、家长会是教师与家长沟通的纽带

家长会是班主任与学生家长沟通的有效方式，是学校与家庭联系的纽带。开好家长会，让家长了解班主任的治班方针，使家长的教育与学校的教育保持一致性，形成：“统一战线”，班主任的教育工作等于成功了一半。

我现在带的这个班级，次开家长会时，这是班主任推销自己的良好时机，也是班主任与家长交流沟通的契机。可能孩子在开学的时间已向家长说了很多关于班主任的情况，但百闻不如一见，班主任应该抓住这个时机把自己的睿智，口才等优势充分体现出来。因此我精心准备了发言稿，在家长会上，我可以脱稿，但却条理清晰地阐述我的教育理念、设想。并准确地把这一段时间内孩子们在校的良好表现向家长汇报。家长们流露出渴望的眼神，静静地听我讲完有些家长忙于工作，把教育孩子的重任一股脑儿全压在学校与老师身上，认为教育孩子是学校、老师的事情，自己则很少主动与学校沟通、联系。甚至有些家长将孩子送到学校后，会直接跟老师说，我把孩子的未来寄托在您身上了！让老师感觉压力山大。，并报以热烈的掌声。我在家长会上表现赢得了家长，也赢得了学生，以后的几次家长会都是座无虚席。

要开好家长会，我的经验是：1、树立新的家长会理念。2、家长会不要开成“批判会”。共同的问题集中讲，少数同学的问题会后留下家长讲，个别同学的问题，我私下里与家长谈。3、组织好科任教师，邀请他们与家长沟通。4、能和家长互动，提供好的信息。

四、“倾听”是教师与家长沟通的艺术

任何一个班主任，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。班主任还要注意适时对家长的看法和意见表示赞同。回话时不要说：“你的孩子真没办法教了。”而是说：“作为家长，你很了，可我还没有把你孩子教好。”家长感到他得到老师的认可，就会渐渐地冷静下来，变得心平气和，理智地和老师交流。好多班主任据理力争，认为家长的看法不对，就切断话题，急于发表自己的意见，家长是不满意的。人家要说什么话，在家就已想好了，你怎能剥夺他呢？难怪有的家长越闹越凶，使班主任下不了台。

从广义上说，教育是家庭、、学校三方面教育的有机结合，但直接具体落实到孩子身上的主要是家庭和学校。而在家庭和学校直接对孩子实施教育影响的则是教师和家长。我们很难说家庭教育和学校教育孰轻孰重，但家长在教育孩子问题上与教师的密切配合，可以使学校教育事半功倍，却是一个不争的事实。因此架起学校和家长沟通的桥梁，加强与学生家长的联系，共同教育好祖国的下一代，具有十分重要的现实意义。

和家长沟通的技巧有哪些

与家长进行有效沟通的方法具体如下：

一、尊重家长，真诚相待

因此，我们要尊重每一位家长，公正地评价学生在校的表现，让家长感受到我们真心实意地关心爱护学生。只有让家长感受到你的真诚，家长才会理解、支持和配合我们的工作，才愿意与我们共同研究解决问题的方法，为孩子的进步一起商讨对策。

二、加强与家长的联系，合理教育学生

由于家庭经历、受教育程度、性格、人生阅历等方面的异，家长对如何教育子女存在着不同的看法和做法，作为专门从事教育工作的老师，比家长更了解教育规律，懂得教育方法，我认为教真诚相待是家庭与学校沟通的最基本原则。在与家长的沟通过程中，教师虽然起着主导作用与家长沟通的技巧4、与家长联系沟通要有理性的意识。，但在人格上是相互平等的，不存在尊卑、高低之别。师有必要与家长加强交流和沟通。

因此，我们应该与家长保持联系，正确家长，采用正确合理的方式来教育学生，融洽师生的感情，取得学生对我们的信任，从而激发学生积极上进的决心，使学校教育和家庭教育的联系更加紧密，进而有效地促进学生的生活和学习。

三、与家长沟通7.家长应该积极与老师建立联系。时要讲究艺术

教师与家长的沟通是一门学问、一门艺术，更是教师智慧的体现。

聪明的家长怎样和老师沟通

与家长沟通的技巧3、要尊重学生家长的意识。

1、家长要正确、真诚地表达感受，避免负面情绪 ；

4、与老师成为盟友

2、关注具体的事情，积极反馈结果 ；

2. 提供正面的反馈和指导：教育机构应该及时提供家长和学生的正面反馈和赞扬，以激励他们继续努力。同时，教育机构也应提供相关的指导和支持，帮助学生和家长更好地适应和应对教育挑战。

3、保持适当的距离，不要过度打扰。

一、具体如下：

2、关注具体的事情，积极反馈结果

首先讲清楚这次会面的目的是什么，这样具体有目的的沟通，既表达了家长的担心，也让老师对孩子有了初步的了解，是积极有效的。比空洞的一句“老师您多照顾”更有力量。和老师沟通的时候，可以一次聚焦一个点，比如这次是课堂听课情况，改进一周后反馈给老师，下次再专注课后学习习惯，持续地沟通，会让老师明确时间段内的关注点，减轻老师的负担。

3、保持适当的距离，不要过度打扰

有些家长希望和老师打得火热，而这种“火热”通常带着刻意，因为我的孩子在你手里，所以我拼命奉承你。人与人之间的交往，一旦带着刻意，就会不舒服，容易给老师带来困扰。老师和家长是以孩子为基点的关系，对老师来说，“工作关系”多过“私人情感”。要尊重这样的交流属性，成就健康的“家校关系”。

老师是除了父母之外，对孩子影响的人。父母和老师的沟通，是可以直接影响到孩子的学习和成长的。所以，真正的沟通秘籍，就是真诚，正确表达，不带负面情绪；聚焦具体的事情，持续给出反馈；尊重老师，不需要刻意拉近距离。

希望可以帮助父母，和老师建立良好的沟通关系，为孩子的成长营造良好的氛围。让家庭和学校之间流淌正能量，成为孩子健康成长的良好助力。

二、一些与老师进行有效沟通的方法：

作为老师，没有什么比在上课前、放学后或课间时间遇到家长开即兴会议更糟糕的了。尽量尊重教师有限的时间，不要忽然间出现，老师可能有，也可能没有时间充分解决你的问题。

包括面谈，电话沟通，微信交流，电子邮件往来等，以达到经常与老师沟通的目的。

3、愿意承担家长需要做的部分

老师们可能已经对现有的工作量感到沉重。说实话，一些老师对在满满的工作日程上再加一件事，会感到非常具有挑战性。你需要确保老师知道你愿意配合他们的工作，并在家庭里支持他们。

你和孩子的老师应是合作伙伴，而不是对手。你可以尝试通过一些非正式的聊天来建立关系。时不时的给老师带杯咖啡。在教室里做志愿者或主动提出在家里帮助做一些项目。如果你每次见孩子老师的时候都在抱怨或不停地言语攻击，老师会开始躲着你或对你有所防备。请别忘了，你与老师有着共同的目标，那就是帮助你的孩子。

家长与老师沟通的暖心话：

1、您的辛劳是咱们孩子的动力，咱们孩子的成功是您的骄傲，咱们和咱们的孩子将为您感到自豪！

2、您的辛劳是咱们孩子的动力，咱们孩子的成功是您的骄傲，然而咱们孩子会为您自豪！

3、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，多谢您，敬爱的老师！

4、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：多谢您，老师！

如何与老师沟通孩子情况

比如，孩子在什么时间去找老师沟通？当然不能在老师正忙着备课写教案的时候，要在老师相对空闲的时间去找老师，如在大课间、傍晚等时间段。

如何与老师沟通孩子情况1

1、要对老师抱以充分的信任。

无论是你主动找的老师，还是被动找的，在沟通的过程中，你必须充分信任老师。你可能会遇到老师找你告状，在你看来这些“告状”有夸大、扭曲事实的情况，你也要做到信任老师之所以提出这些问题，他的出发点都是希望教育好孩子。

2、沟通要有一致性。

有篇文章在朋友圈里比较火，说的是老师教不了的几件事。比如孩子的行为习惯、感恩和安全教育等。选择什么样的内容跟老师沟通是非常重要的，如果能引起老师的兴趣就更好了。但就算是老师无能为力的那些事，其实家长也可以抱着交流的态度去请教。

“X老师，XXX最近在学校表现怎么样？”不知道有多少家长遇到老师会这样提问。老师面对这样的问题，一般也只能用“挺好的”来回答。如此一来一去，跟老师沟通的机会就失去了。家长需要明确表达自己的想法，这样才能保证沟通的效果。

有多少家长只在家长会时见到老师，见到了又最多只聊两三句呢？其实，与老师沟通的渠道和交流的方式可以是多样性的。比如，电话、网络、便条等，家长应该有针对性地运用各种方式创造跟老师沟通的机会。

沟通其实是一个没有终点的过程，要达到让孩子进步的目的，有时候需要持续地、连贯地跟老师沟通。即便是通过交流解决了已有问题，家长也可以就此向老师表达谢意。千万别让老师有这样的错觉：问题一丢给老师，就完全不管不问了。

7、受众能力的异性。

每一个老师是不一样的，可能在A老师看来孩子身上不存在什么问题，但到了B老师那里，就有问题了。家长要接受老师对孩子评价的异，也要尊重老师本身存在的异，不要因为孩子得到不同的评价，而去给老师贴“好或坏”的标签。

如何与老师沟通孩子情况2

1、端正对老师总体的看法：不论你对老师怎么看，而是要考虑你的目的是教育孩子。

老师按学校模式来做，没有超能力来管理到几十个学生，把所有希望寄托在老师是不实际的。

关鸿羽说的好：“在家庭与学校的配合方面家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，多向老师请教。这是因为，学校是专门的教育机构，有专业教育工作者。

教师教育过的孩子成百上千，积累了丰富的经验，而我们家长一辈子才养活一个孩子，眼界难免狭窄；教师能够从几十个学生的比较中鉴别孩子的.优缺点，而我们家长却只看到自己的孩子，对孩子的估价往往容易偏颇。

家长注意：家长一个月左右到学校去一次，了解一下孩子的情况。只靠家长会了解是不够的。开家长会时，那么多家长都在等着，老师不可以能对您孩子的情况谈很多。别人不去的时候，您去访老师，可以细谈，从学习到纪律，从思想到生活，细致了解一下。

您想，全班几十个孩子，哪个孩子的家长经常去学校访问教师，教师自然就得多观察、多了解这孩子，不然家长来了说什么？这无形中就督促教师多关注您的孩子了，这不是很好吗?

家长千万不要等问题成了堆再去和老师联系。要想发现微小的变化，必须与老师经常联系。另外，家长如果主动和老师联系，要注意几个细节。

如何与老师沟通孩子情况3

作为家长，首先要克服单纯依赖学校的思想。家长是孩子的任老师，我们有配合好学校，做好孩子的教育工作。从孩子入学那天起，家长就应该了解学校有关学习、生活等方面的规章制度和学校的教学要求，以便主动配合学校，督促和协助子女完成学校的各项教育。01 鼓励孩子多与老师主动沟通

有关研究表明，沟通越深入，双方越能相互理解和宽容，在学生和老师之间也能有更理想的师生关系，孩子也更愿意接受老师的教诲，所谓“亲其师，信其道”也。

因此，在日常生活中，要想让孩子得到更好的教育，家长就要多鼓励孩子与老师交流沟通，向老师表达自己的想法和感受。如果在学习上遇到不懂的地方，要主动向老师提问。当然，孩子在遇到人生困惑时，除了与父母沟通之外，也完全可以和信任的老师进行沟通，相信老师很快就能帮孩子拨开迷雾。

作为学生，在老师有需要的时候，主动帮老师擦擦黑板、收收作业本等等；在重要节日，如教师节等，可以给老师送自己制作的节日贺卡、发发短信等，表示祝福和感恩之情。对于一些比较内向，腼腆的孩子，家长可以教孩子通过写信、写纸条等方式把自己的想法写下来，交到老师手里。这些做法都能给老师留下很多的好感。

02 教给孩子一些与老师沟通的基本技巧

孩子能够主动走出去和老师沟通算是完成了步，接下来的第二步就是如何与老师进行沟通。当然，这毕竟不是什么外交场合，没有那么多的繁文缛节，尽管如此，但一些基本的沟通技巧还是要好好了解和掌握的。

沟通准备要充分，可以提前把需要跟老师讲的内容在脑子里像放电影一样过一遍，确信自己能够表达清6、沟通的持续性与连贯性也很重要。楚了再去找老师，否则会出现词不达意的尴尬情况。

在和老师沟通的时候，音量要适中，不要过大或过小，过大不礼貌，过小听不清楚，音量适中。此外，不要随意打断老师的话；在遇到不同意见时，平和地表达自己的想法等等。

03 加强与老师的沟通，让老师多关注孩子

在一些特殊的时间上，家长尤其需要多与老师沟通，如在小学一年级、初中一年级、开学周等，在这些特殊的时间点上，孩子容易遇到各种成长问题，如果家长和老师通过沟通了解到孩子的实际情况，将有利于家长和老师及时做出应对，帮助孩子顺利完成过渡。