高考英语听说考查什么？

简单点说，就是即使高考分数已经达到录取分数，但是选测科目未能达到高校对选测科目等级要求的也不能录取。

高考听说考试查分日期如下：

高考2016闵行英语2模 2016闵行一模英语

高考2016闵行英语2模 2016闵行一模英语

一、查分日期

英语听说机考实行一年两考，2024年高考次英语听说考试于2023年12月16日进行，第二次英语听说考试于2024年3月16日进行，均采用计算机考试模式。

考生可于2024年1月9日在考试院网站查询2024年高考次英语听说机考成绩，2024年4月9日查询第二次英语听说机考成绩。

二、考试内容

听力部分：

听力理解：考生需要听一段录音，然后回答一些问题。这个环节主要考察考生听力理解、听力记忆以及英语口语表达能力。

口语部分：

高考英语口语部分主要考察考生的口语表达能力和交流能can usc both of cvery picce of , cspccially when we are notes. We can choose drinks in bottles instead of those in packets(包). We can also use handkerchic乖帕) and not oncs.力。口语部分一般分为自我介绍和问答两个环节：

自我介绍：考生需要用英语进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、家庭状况、兴趣爱好等。这个环节主要考察考生的英语口语表达能力和口语交流能力。

问答：考官会根据学生的兴趣爱好和生活经历问一些问题，考生需要用英语回答问题。这个环节主要考察考生口语表达能力和应变能力。

高考英语听说考试复习方法：

一、听力部分：

重点听英语语音和单词的发音，提高听力水平和辨析能力；练习听力文本，逐渐提高听取语音理解难度；模拟考试，在考前进行适当的模拟考试能够有效检验考生听力水平。

二、口语部分：

提高自我介绍的英语口语表达能力，可以练习自己的呈现口型和表达语音；多积累一些常见的话题相关的英语口语表达，为问答环节做充分准备；练习口语交流，多与人交流，充分发掘自己的口语交流能力。

2020年高考英语全国卷2 - 阅读理解D

2、分层走班收效不佳

I he a special place in my heart for libraries. I he for as long as I can remember. I was always an enthusiastic reader, sometimes reading up to three books a day as a child. Stories were like air to me and while other kids played ball or went to parties, I lived out aentures through the books I checked out from the library,

My first job was working at the Ukiah Library when I was 16 years old. It was a dream job and I did rything from shelving books to reading to the children for story time.

我的份工作是在Ukiah图书馆工作，当时我16岁。这份工作梦寐以求，从上架书籍到给孩子们读故事，我做了所有的事情。

As I grew older and became a mother, the library took on a new place and an added meaning in my life. I had sral children, and books were our main source of entertainment. It was a big deal for us to load up and go to the local library, where my kids could pick out books to read or books they wanted me to read to them.

长大后成为一名母亲，图书馆在我的生活中占据了一个新的位置，增加了意义。我有几个孩子，书籍是我们的主要快乐来源。对我们来说，带上食物去当地的图书馆是件大事，我的孩子们可以在31. By using comrs as an example, the author wants to prove that .那里挑选要读的书或者想让我读给他们听的书。

I always read, using different vos, as though I were acting out the stories with my vo and they loved it! It was a special time to bond with my children and it filled them with the wonderment of books.

我总是用阅读，就好像我在用自己的声音表演故事，他们喜欢这样！这是一个与我的孩子们建立联系的特殊时刻，让他们感受到书的奇妙。

Now, I see my children taking their children to the library and I love that the excent of going to the library lives on from generation to generation.

As a novelist, I've found a new relationship with libraries. I encourage readers to go to their local library when they can't afford to purchase a book. I see libraries as a safe hen for readers and writers, a bridge that s put toger a reader with a book. Libraries, in their own way, fight book piracy and I think all writers should support libraries in a significant way when they can. Encourage readers to use the library. Share library announcements on your social media. Frequent them and talk about them when you can.

新高考会不会出现赋分后成绩反超的情况？

数学取消文理科后，势必造成数学考试难度下降，再加上物理、化学成为选考科目。因此男生高考比较吃亏。从2015、2016年高考就能看出端倪。考进北大、清华、、复旦的女生大幅度增加，而男生大幅度减少。提案人并不是性别，总体说来，男生理科天赋一般强于女生。若这种现象持续下去，提案人认为未来的自然科学发展担忧。

最近教育界流行一个词汇，叫“弃物理”，这种现象是新高考衍生的新名词。关于新高考科目选考，没有想到会有这么多考生选择不考物理。

6、学生课业负担更重

福建省高考改革进程

2016年：开展普通高中学生综合素质评价改革试点。2016年秋季，在部分普通高中开展学生综合素质评价改革试点。

2017年：全面实施普通高中和中职学校学生综合素质评价。2017年秋季，普通高中新生开始实行普通高中学业水平合格性考试、中职学校新生开始实行学业水平考试。

2017年：全省统一组织实施中考，启动新的高中阶段学校招生考试改革。当年秋季入学的新生开始实行初中学业水平考试和学生综合素质评价。2020年，实施新的高中阶段学生招生考试制度。

2018年秋季：普通高中新生开始全面实行普通高中学业水平合格性考试和等级性考试。

2018年：启动高考综合改革。

2020年：实施新的高职院校分类考试招生制度。高职院校考试招生与普通高等学校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。

2021年：实施新的普通高校招生考试制度。

用说明的话，长这样↓

近日，上海市政协网上一篇《关于改进和完善目前“3+3”高考模式的建议》的政协提案，作者详细分析了新高考存在的一些弊端，文章节选如下：

背景情况

从考试科目来看，“3+3”成了各省未来高考的新模式。“3+3”模式是指高考成绩由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生选考的3门选考科目成绩组成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，目前除了浙江外都采用“6+3”模式，即从物理、化学、生物、、历史、地理6个科目中自主选择3科；浙江采用“7+3”模式，除了以上6个科目外，多了一科“技术”。

问题及分析

提案人曾跟方案制定者有过较长时间的交流。制定3+3高考新模式的初衷是：

1、确保教育的“公平”和“公正”

2、取消了学生文理分科，增加了学生自主选择性

从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显。但在体制没有健全的大背景下，在整个诚信体系都没有建立起来的里，教育改革敢为天下先，果真能营造这样的教育氛围吗？

暴露的问题

今年上海的高三年级已经实施了“3+3”高考新模式，从目前实施情况看，暴露出如下问题：

1、资源浪费

从走访浦东各中学的情况来看，学生选科不总是凭兴趣爱好来选的，大多数学生是按学科的难易度进行选科的。由于文科相对简单，因此选择文科的同学多一些（选的偏少）；理科中生物较简单，因此选生物的同学多。而较难的物理、化学选择的人数偏少，重点中学的学生相对多一些。这样造成原本较少的地理、生物老师奇缺，而原本较多的物理、化学老师偏多，资源浪费，而且学生资源也浪费。从长远看，将来大学招收的大多是文科学生，就业形式会更加严峻，会出现不和谐现象。而且，物理、化学人数减少，会使得将来物理、化学人才短缺，在自然科学方面会远远落后于世界科技强国。很多中学教师戏称：十年后，无物理、化学大家。

由于新高考分为合格考和等级考，因此分层走班是每个学校的必然选择。从实施情况看：走班制很难制定课表（少数学校为了好安排教学，动员或强制学生只能按照学校规定的3~4种或4~5种方案选科），而且来自于不同班级的学生因合格考或等级考暂时汇集在一起，学生人数多，任课教师不堪重负，教与学的效果均不佳。式走班和外国学生走班，因人数体量不同，效果也不同。因此，提案人认为：走班制不适合于国情。走班制给所有高中教师和学生以及家长带来前所未有的沉重负担。

3、英语考2次不合理

本来各省市高考改革已经准备淡化英语，现在变成英语考2次，加之总分150分，使得英语成为凌驾于所有学科之上的“最重要”一门课。这可苦了英语老师。且不说语言只是一门对外交流的工具，现今机器翻译已达到相当高的水平。有人说：学好英语是具备化视野的重要基础和保证。提案人认为：只怕未必！提案人曾经访问过日本和韩国的多所中学，按理说，他们和美国是同盟国，与美国交流更多，按理其化程度更高。而他们的英语老师的口语能力甚至还不如我们这些作访问的数理化老师。我曾不解的问这些英语老师，这些英语老师几乎众口一词：“自己的母语最重要”。

提案人曾做过调查：英语成绩好的学生和成绩不太好的学生大多都想考2次。成绩好的学生哪怕是考了A+，但为了打压其他比他稍的同学拿A+，他也会参加第2次英语考试。这既暴露了人性的弱点，又暴露了另一个问题：等级只有3分是否合理？如何科学评判学生水平高低？这是政策制定者必须认真思考和有效应对的问题。

4、高二提前考生物、地理等级考不合理

生物、地理在高中阶段相对较容易，提前考不科学。据我了解：闵行区某重点中学行政命令：全体学生在高二阶段必须选择生物、地理等级考，到了高三阶段只选择一门课程，只需花费较少时间，而把大多数时间花在语、数、外上面。这些学校之所以这样做，是由于“3+3”高考新模式的赋分不合理。选修科目的等级考实际上只有30分（折合总分70分，合格考40分），学生语数外若很强，足以弥补这个30分。须知学生和家长精着呢！

因此，生物、地理提前考，以及选择科目的实际分值过少是又一个非常的漏洞。

5、数学取消文理科考试不合理

大学：32个专业（类），四成专业要求一门选考科目，比如生物科学类要求选考生物，心理学、计算机等专业要求选考物理。

清华大学：8个专业（类），物理基础类专业要求选考物理，化学基础类专业要求选考化学。

浙江大学：24个专业（类），多数要求选考物理，比如工科试验班，有的选考物理、化学。

应该好好宠幸下“物理 ”了

不然以后连选专业都受限

那高考有选测科目的省份有哪些？

据帮主了解，江苏新高考改革方案出炉选考科目“六选三”2018年开始启用。而从2017年起，上海将采取“3+3”高考模式，即由语、数、外3门统考，加上学生自选的3门学业等级考组成最终高考成绩。是从2020年高考实行“3+3”模式。

要是选考的科目没过怎么办？

看形势，将来的趋势各个省份都朝这方面发展了。感慨下，还是以前高考生幸福啊，已经考过了，再也不用关心高考政策怎么改革了。你说对不

最近教育界流行一个词汇，叫“弃物理”，这种现象是新高考衍生的新名词。关于新高考科目选考，没有想到会有这么多考生选择不考物理。

福建省高考改革进程

2016年：开展普通高中学生综合素质评价改革试点。2016年秋季，在部分普通高中开展学生综合素质评价改革试点。

2017年：全面实施普通高中和中职学校学生综合素质评价。2017年秋季，普通高中新生开始实行普通高中学业水平合格性考试、中职学校新生开始实行学业水平考试。

2017年：全省统一组织实施中考，启动新的高中阶段学校招生考试改革。当年秋季入学的新生开始实行初中学业水平考试和学生综合素质评价。2020年，实施新的高中阶段学生招生考试制度。

2018年秋季：普通高中新生开始全面实行普通高中学业水平合格性考试和等级性考试。

2018年：启动高考综合改革。

2020年：实施新的高职院校分类考试招生制度。高职院校考试招生与普通高等学校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。

2021年：实施新的普通高校招生考试制度。

用说明的话，长这样↓

近日，上海市政协网上一篇《关于改进和完善目前“3+3”高考模式的建议》的政协提案，作者详细分析了新高考存在的一些弊端，文章节选如下：

背景情况

从考试科目来看，“3+3”成了各省未来高考的新模式。“3+3”模式是指高考成绩由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生选考的3门选考科目成绩组成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，目前除了浙江外都采用“6+3”模式，即从物理、化学、生物、、历史、地理6个科目中自主选择3科；浙江采用“7+3”模式，除了以上6个科目外，多了一科“技术”。

问题及分析

提案人曾跟方案制定者有过较长时间的交流。制定3+3高考新模式的初衷是：

1、确保教育的“公平”和“公正”

2、取消了学生文理分科，增加了学生自主选择性

从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显。但在体制没有健全的大背景下，在整个诚信体系都没有建立起来的里，教育改革敢为天下先，果真能营造这样的教育氛围吗？

暴露的问题

今年上海的高三年级已经实施了“3+3”高考新模式，从目前实施情况看，暴露出如下问题：

1、资源浪费

从走访浦东各中学的情况来看，学生选科不总是凭兴趣爱好来选的，大多数学生是按学科的难易度进行选科的。由于文科相对简单，因此选择文科的同学多一些（选的偏少）；理科中生物较简单，因此选生物的同学多。而较难的物理、化学选择的人数偏少，重点中学的学生相对多一些。这样造成原本较少的地理、生物老师奇缺，而原本较多的物理、化学老师偏多，资源浪费，而且学生资源也浪费。从长远看，将来大学招收的大多是文科学生，就业形式会更加严峻，会出现不和谐现象。而且，物理、化学人数减少，会使得将来物理、化学人才短缺，在自然科学方面会远远落后于世界科技强国。很多中学教师戏称：十年后，无物理、化学大家。

由于新高考分为合格考和等级考，因此分层走班是每个学校的必然选择。从实施情况看：走班制很难制定课表（少数学校为了好安排教学，动员或强制学生只能按照学校规定的3~4种或4~5种方案选科），而且来自于不同班级的学生因合格考或等级考暂时汇集在一起，学生人数多，任课教师不堪重负，教与学的效果均不佳。式走班和外国学生走班，因人数体量不同，效果也不同。因此，提案人认为：走班制不适合于国情。走班制给所有高中教师和学生以及家长带来前所未有的沉重负担。

3、英语考2次不合理

本来各省市高考改革已经准备淡化英语，现在变成英语考2次，加之总分150分，使得英语成为凌驾于所有学科之上的“最重要”一门课。这可苦了英语老师。且不说语言只是一门对外交流的工具，现今机器翻译已达到相当高的水平。有人说：学好英语是具备化视野的重要基础和保证。提案人认为：只怕未必！提案人曾经访问过日本和韩国的多所中学，按理说，他们和美国是同盟国，与美国交流更多，按理其化程度更高。而他们的英语老师的口语能力甚至还不如我们这些作访问的数理化老师。我曾不解的问这些英语老师，这些英语老师几乎众口一词：“自己的母语最重要”。

提案人曾做过调查：英语成绩好的学生和成绩不太好的学生大多都想考2次。成绩好的学生哪怕是考了A+，但为了打压其他比他稍的同学拿A+，他也会参加第2次英语考试。这既暴露了人性的弱点，又暴露了另一个问题：等级只有3分是否合理？如何科学评判学生水平高低？这是政策制定者必须认真思考和有效应对的问题。

4、高二提前考生物、地理等级考不合理

生物、地理在高中阶段相对较容易，提前考不科学。据我了解：闵行区某重点中学行政命令：全体学生在高二阶段必须选择生物、地理等级考，到了高三阶段只选择一门课程，只需花费较少时间，而把大多数时间花在语、数、外上面。这些学校之所以这样做，是由于“3+3”高考新模式的赋分不合理。选修科目的等级考实际上只有30分（折合总分70分，合格考40分），学生语数外若很强，足以弥补这个30分。须知学生和家长精着呢！

因此，生物、地理提前考，以及选择科目的实际分值过少是又一个非常的漏洞。

5、数学取消文理科考试不合理

大学：32个专业（类），四成专业要求一门选考科目，比如生物科学类要求选考生物，心理学、计算机等专业要求选考物理。

清华大学：8个专业（类），物理基础类专业要求选考物理，化学基础类专业要求选考化学。

浙江大学：24个专业（类），多数要求选考物理，比如工科试验班，有的选考物理、化学。

应该好好宠幸下“物理 ”了

不然以后连选专业都受限

那高考有选测科目的省份有哪些？

据帮主了解，江苏新高考改革方案出炉选考科目“六选三”2018年开始启用。而从2017年起，上海将采取“3+3”高考模式，即由语、数、外3门统考，加上学生自选的3门学业等级考组成最终高考成绩。是从2020年高考实行“3+3”模式。

要是选考的科目没过怎么办？

看形势，将来的趋势各个省份都朝这方面发展了。感慨下，还是以前高考生幸福啊，已经考过了，再也不用关心高考政策怎么改革了。你说对不

新高考是会出现赋分后，成绩反超的情况，主要是取决于所选择的学科。

会出现的！

(^ω^)

也许有可能 这不是每个人都能有的

2021年高考英语全国卷2 - 阅读理解D

在为我的一本书接受采访时，直接宾语作为谓语动词的承受者，间接宾语表示谓语动作的方向（对谁做）或动作的目标（为谁做），间接宾语紧接在谓语动词后，但它不能单独存在。采访者说了一些我仍然经常想到的话。因为对开放式办公室分心的程度感到恼火，他说，“这就是为什么我在街对面的共用空间拥有会员资格——这样我就能集中精力。”他的说法让我感到奇怪。毕竟，共用空间通常也使用开放式办公室布局。不过我最近看到了一项研究，才明白他的方案为什么有效。

The researchers examined various lls of noise on participants as they completed tests of creative thinking. They were randomly divided into four groups and exed to various noise lls in the background, from total silence to 50 decibels,70 decibels, and 85 decibels. The differences between most of the groups were statistically insignificant; howr,the participants in the 70 decibels group—those exed to a ll of noise similar to background chatter in a coffee shop-significantly outperformed the other groups. Since the effects were all, this may suggest that our creative thinking does not differ that much in response to total silence and 85 decibels of background noise.

研究人员在参与者完成创造性思维测试时，检查了他们身上不同程度的噪音。他们被随机分为四组，暴露在不同的背景噪音水平下，从完全安静到50分贝、70分贝和85分贝。大多组之间的异没有统计学意义；然而，在70分贝组中，那些暴露在类似于咖啡馆背景聊天的噪音水平下的参与者明显优于其他组。由于影响很小，这可能表明我们的创造性思维对完全安静和85分贝的背景噪音的反应没有太大异。

But since the results at 70 decibels were significant, the study also suggests that the right ll of background noise—not too loud and not total silence—may actually improve one’s creative thinking ability. The right ll of background noise may interrupt our normal patterns of thinking just enough to allow our imaginations to wander, without it imsible to focus. This kind of "distracted focus" appears to be the best state for working on creative tasks.

但由于70分贝的结果显著，这项研究还表明，适当的背景噪音水平——不要太大，也不要完全安静——实际上可能会提高一个人的创造性思维能力。适当的背景噪音可能会干扰我们正常的思维模式，足以让我们的想象力四处发散，而不会让我们无法集中注意力。这种“注意力分散”似乎是从事创造性任务的状态。

So why do so many of us hate our open offs? The problem may be that, in our offs, we can't stop ourselves from getting drawn into others’ conversations while we’re trying to focus. Indeed, the researchers found that face-to-face interactions and conversations affect the creative process, and 现在，我看到我的孩子们带着他们的孩子去图书馆，我喜欢去图书馆的兴奋感代代相传。yet a coworking space or a coffee shop provides a certain ll of noise while also providing from interruptions.

那么，为什么我们中有这么多人讨厌开放式办公室呢？问题可能是，在我们的办公室里，当我们努力集中注意力时，我们无法阻止自己被其他人的谈话所吸引。事实上，研究人员发现，面对面的互动和对话会影响创作过程，而一个共用空间或咖啡馆在提供一定程度的噪音的同时，也提供了免受干扰的自由。

2021年高考英语全国卷2 - 阅读理解B

A Chinese man called Cai Lun invented almost 2000 ycars ago. Hc put these picccs of togcther and made them in a book.Now comes from trccs. We usc a lot of ry day. If we keep on wasting so much , there will not be any trces left on the carth. If there are no trecs, there will be no . So how can we se ?

几乎每个人都有手机，那为什么超过一半的澳大利亚家庭仍在为座机付费？

These days you'd be hard pressed to find anyone in Australia over the age of 15 who doesn’t own a mobile phone. In fact plenty of younger kids he one in their pocket. Practically ryone can make and receive calls anywhere, anytime.

如今，在澳大利亚很难15岁以上的人几乎个个有手机。实际上，很多小孩子口袋里都有。几乎每个人都可以随时随地拨打和接听电话。

Still, 55 percent of Australians he a landline phone at home and only just over a quarter (29%) rely only on their artphones, according to a survey. Of those Australians who still he a landline, a third concede that it's not really necessary and they're keeping it as a security blanket - 19 percent say they nr use it while a further 13 percent keep it in case of emergencies. I think my home falls into that category.

然而，根据一项调查，55%的澳大利亚人家里有座机，只有略高于四分之一（29%）的人只依赖智能手机。在那些仍有座机的澳大利亚人中，三分之一的人认为不是真的需要座机，只是把它当作一条安全毯——19%的人说他们从来不用，另有13%的人保留它是为了应付紧急情况。我认为我的家庭属于这一类。

More than half of Australian homes are still choosing to stick with their home phone. Age is naturally a factor - only 58 percent of Generation Ys still use landlines now and then, compared to 84 percent of Baby Boomers who've perhaps had the same home number for 50 years. Age isn't the only factor; I'd say it's also to do with the makeup of your household.

超过一半的澳大利亚家庭仍然选择使用座机。年龄自然是一个因素——Y一代中只有58%仍然偶尔使用座机，而婴儿潮一代中有84%的人可能50年来一直拥有相同的家庭号码。年龄不是的因素；我想这也和你的家庭构成有关。

Generation Xers with young families, like my wife and I, can still find it convenient to he a home phone rather than providing a mobile phone for ry family member. That said, to be honest the only people who r ring our home phone are our Baby Boomers parents, to the point where we play a and guess who is calling before we pick up the phone (using Caller ID would take the fun out of it).

这样拥有年轻家庭的X一代，比如我和我的妻子还是认为拥有一部座机比为每个家庭成员提供一部手机更方便。说实话，只有婴儿潮一代的父母会打我们的座机，在我们拿起电话之前，我作为一名家，我与图书馆建立了新的关系。我鼓励读者在买不起书的时候去当地的图书馆。我把图书馆看成是读者和作家的避风港，这是一座桥梁，帮助读者和书相连接。图书馆以自己的方式帮助打击图书盗版，我认为所有的作家都应该在可能的情况下大力支持图书馆。鼓励读者使用图书馆，在社交媒体上共享图书馆公告，经常使用它们，并在可能的时候谈论它们。们会玩一个游戏，猜猜谁在打电话（来电显示会让我们失去乐趣）。

How attached are you to your landline? How long until they go the way of gas street lamps and morning milk deliveries?

2016年高考全国一卷英语语法填空的翻译

我一走进房间，他就离开了。

In the l3th century, the famous Italian trcler, Marco Polo, treled a long way to China. During his stay in China, he saw many wonderful things. Onc of the things he discovered was that the Chinesc used moncy. In western countries, people didn't use money untt c6ntury. Howr, pcople in China bcgan to usc moncy in the 7th.

一个叫蔡伦的人在2000年前发明了纸。Hc把这几张纸放在一起做成了书，现在纸张来自trccs。我们每天都有很多报纸。如果我们继续浪费这么多的纸，马车上就不会有任何东西了。如果没有树，就没有纸。那么我们怎样才能节省纸张呢？

当我们做笔记时，能同时使用两张纸吗。我们可以选择瓶装饮料，而不是纸袋饮料（包）。我们也可以用手帕而不是纸。

When we go shopping, we can usc fewer bags. If the shop assistant docs give you a bag， we can se it and rcuse it later.Everyonc can to se . If we all think carcfully, we can protcct trccs. We should do it now,before it is too latc.

当我们去购物时，我们可A. can easily recognize what the abstract means以少买些纸袋。如果售货员给你一个纸袋，我们可以把它存起来，再用以后，每个人有助于节省纸张。如果我们都认真思考，我们就能帮助。我们应该现在就做，免得太晚了。

扩展资料这部分内容主要考察的是宾语的知识点：

由直接宾语和间接宾语组成。直接宾语是谓语动词的承受者，间接宾语表示谓语动作的方向（对谁做）或动作的目标（为谁做），间接宾语紧接在谓语动词后，但它在句子中不能单独存在，并且能和直接宾语组成双宾语。

直接宾语可由名词、代词、数词、不定式充当。间接宾语是指动词的行为所指向的人。间接宾语由名 词或宾格代词充当。间接宾语一般放在直接宾语之前，但有时当直接宾语比间接宾语短得多时，或当我们 特别强调间接宾语时。

2020年高考英语全国卷2 - 阅读理解B

据了解，福建省考试招生制度改革从2015年启动，目标是到2021年，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。一起来看看哪些进程和你息息相关。

一些家长只要认为对孩子有益，他们就会购买任何高科技玩具，但研究人员认为拼图有助于提高孩子们的数学相关技能。

Psychologist Susan Levine, an expert on mathematics dlopment in young children the University of Chicago, found children who play with puzzles between ages 2 and 4 later dlop better spatial skills. Puzzle play was found to be a significant predictor of cognition after controlling for differences in parents’ income, education and the amount of parent talk, Levine said.

芝加哥大学儿童数学发展专家心理学家苏珊·莱文发现，在2岁到4岁之间玩拼图游戏的孩子们随后会发展出更好的空间技能。莱文说，在避免了父母收入、教育程度和父母交谈量的异后，拼图游戏被认为是认知能力的一个重要预测因素。

The researchers yzed video recordings of 53 child-parent pairs during ryday activities at home and found children who play with puzzles between 26 and 46 months of age he better spatial skills when assessed at 54 months of age.

研究人员分析了53对父母与子女在家庭日常活动中的视频记录，发现26至46个月之间玩拼图游戏的孩子在54个月大时空间技能更好。

“The children who played with puzzles performed better than those who did not, on tasks that assessed their ability to rotate and translate shapes,” Levine said in a statement.

“玩拼图游戏的孩子在评估他们旋转和变换形状能力要比没有玩拼图游戏的孩子好，”莱文在一份声明中说。

The parents were asked to interact with their children as they normally would, and about half of children in the study played with puzzles at one time. Higher-income parents tended to he children play with puzzles more frequently, and both boys and girls who played with puzzles had better spatial skills. Howr, boys tended to play with more complex puzzles than girls, and the parents of boys provided more spatial language and were more active during puzzle play than parents of girls.

研究人员要求父母像平时一样与孩子互动，研究中约有一半的孩子曾玩过拼图游戏。高收入的父母往往让孩子多玩些拼图，玩拼图的男孩和女孩都会有更好的空间技能。不过，男孩往往玩的拼图比女孩的更复杂，男孩的父母在玩拼图游戏时比女孩的父母提供了更多的空间语言，也更活跃。

The findings were published in the journal Dlopmental Science .

Some parents will buy any high-tech toy if they think it will their child, but researchers said puzzles children with math-related skills.研究结果发表在《发展科学》杂志上。

陕西高考英语阅读理解训练题及(2)

1. 你应该注意到了前句的would he walked to the station即would he done sth，其意思为“本可以...”，是对过去发生的事情的虚拟，隐含“事实上我们当初并没有步行去车站”的事实。

陕西2017年高考英语阅读理解训练题及

A. Professionals find it hard to decide on a suitable product.

B. People are likely to find themselves overcome by business persuasion.

C. Shoppers may find themselves lost in the broad range of s.

D. Companies and aertisers are often misleading about the range of cho.

A. aanced products meet the needs of people

B. products of the latest design fold the market

C. competitions are fierce in high-tech industry

D. ryday goods need to be replaced often

32. What is this passage mainly about?

A. The variety of chos in modern society.

B. The opinions on people’s right in different countries.

D. The lessness in purchasing decisions.

DMr William Shakespeare and the Internet

Explanation of Contents

This is the fourth edition of these pages. It is hard to beli, but once again they are new and improved. My motive in publishing these pages remains to and stimulate others in Shakespeare studies, and especially those who might contribute their work to the Internet. The spirit of altrui (利他主义) that originally built the Internet is not quite gone, though, sadly, through the pressure of time and profit has lessened.

A major new addition to the pages is a Shakespeare Timeline, which is an online biography mounted at this site. The problems with searching for Shakespeare resources using the ailable Search Engines are:

---- It is difficult to focus most searches so that you get a maable number of relevant hits;

---- It is imsible by simply reading an abstract(摘要) to make any distinction between the output of a Junior High School student and that of a professional researcher.

Another cha听力填空：考生需要听一个短文，然后根据短文将空格内的单词写出来。这个环节主要考察考生对于英语单词的听力辨识和理解能力。nge in these pages over previous editions is the “What’s News” page. If you come away from these pages with the feeling that they are very useful but slightly pedantic (学究的), I will he realized my goal.

An Apology

I am continually apologizing to the many who he written me requesting revisions of the pages. We are all too busy. I simply he not had the time to dedicate to these pages that I wish. But I love the material and so he, at long last, made some time to update them.

A Reminder to Young Students

These pages contain the best links I can find to Shakespeare on the Internet. As a reminder, I would say I very much enjoy hearing from people who view and use these pages. If you want to do Shakespeare research using the web, this page is a great starting point, and I keep it as current as I can. The web is in its infancy(初期in bringing good, scholarly content to students. Don’t forget the best, if not quickest, resources are still in your library.

33. The passage is written to ________.

A. introduce the fourth edition of these pages

B. make an apology to readers

C. show off these pages to readers

D. let Shakespeare researchers buy these pages

34. When searching for Shakespeare resources using Search Engines, you ________.

B. will waste some time in finding what you want

C. will often come into the “What’s News” pages

D. will find soming special on your comrs

35. Which of the following can best conclude the last paragraph?

A. The writer will often read letters from those who use these pages.

B. The writer of the passage is very selfish.

C. The web was just created four years ago.

D. Shakespeare researchers should first of all refer to these pages.

第二节 根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的选项。选项中有两项为多余选项。

As a , you’re going through big changes physically and mentally. Your interests are increasing. 36 . Here is the challenge: Kids need to explore the world in new ways, and parents need to protect them from the ers that are all out in that world. These conflicts can easily set off fireworks in otherwise calm houses. Sometimes conflicts can’t be oided. But by paying attention to the building blocks of successful relationships, you can work towards home a happy and healthy place for you and your parents.

For instance, try to find a time to talk when your parents are not angry, tired, distracted or gry. A good time to talk is when you’re all relaxed. Timing is rything. If the conversation begins to turn into an argument, you’d better calmly and coolly ask to stop the conversation for now. 37 . Listen to what your parents are saying, and repeat it back to them. This shows them that you’re listening. 38 . Respect is the building block of good communication. People who respect each other and care about each others’ feelings can disagree without getting things ugly. 39 . How do you build trust? Trust comes by actually doing what you say you’re going to do. Some s find that doing fun activities with their parents can improve their relationships. Sometimes we forget that parents are more than rule-maker—they’re interestingpeople who like to watch movies and go shopping—just like their agers!

What do you do if you are trying your best, but your relationship with your parents continues to be rocky? 40 You can find supportive s, such as a teacher or a coach, who can lend an ear. Remember you can only change your own behior. Your parents are the only ones who can change theirs.

A. It also gives them a chance to clear things up if you’re not on the same page.

B. You can pick it up again when ryone’s more relaxed.

C. And then you’ll be able to accept what your parents say.

D. Faced with the challenge, children don’t know what to do

E. You are more likely to get along with your parents and he more independence if

your parents beli in you.

F. And your desire to take control of your own life is growing.

G. You may consider seeking outside .

参：

21-24 DBAC 25– 28 BDDC 29- 32 .BCBD 33-35 ABD 36-40 FBAEG ;

2016天津高考英语完型翻译

此句型表明主句的动作是延续到从句动作发生的时间之内的，所以其时态搭配一般如下：

旅行我的女儿凯蒂和她游泳是只要是漂亮。凯茜遭受了一些可怕的

在她早期的童年。经过多年的常规治疗,她

变得健康。两年前,当凯蒂正在看奥运会,一个梦想来到她可爱的小去游泳。去年夏天,她想

当地游泳队。她在努力训练

它。团队实践,

是一个粗糙的开始。她咳嗽和窒息,几乎不可能

她前几周。听到她咳嗽苦涩的一个晚上,我决定

她从这一切。但凯西把我吵醒了早期的第二天早晨,穿着她的泳装

去!我告诉她,她不应该游泳后整晚咳嗽,但她拒绝了

,并坚称她走。从那天起,凯西一直游泳和没有

一个练习。她有一Nutria were brought there from Argentina by fur farmers and let go into the wild. “The eco down there can’t handle this non-native species. It’s destroying the environment. It’s them or us,” says Michael Massimi, an expert in this field.个

意图在的她。我十岁是成长和变化的在我的眼前,

人类的和使命。有时刻

当然,通常她会是一次游泳运动员在比赛中。凯西是难以接受,她不是

——永远。但这并不能阻止她尝试。然后是的颁奖典礼在今年年底。凯蒂不希望任何奖项,但仍在

她的朋友和赞美他们的成就。当典礼就要结束了,我突然听到了主教练

“荣誉去凯蒂!“环顾四周,他继续说,”凯西和她鼓舞了我们

和热情。

的技能和才能带来,价值的资产(财富)一个可以容纳心。“这是最伟大的

我的女儿的生活。她偃角

在她十年,这是真正的胜利的时刻(成功)。

2012年高考英语全国卷2 - 阅读理解C

30. Why do more chos of goods give rise to anxiety?

Facial expressions carry meaning that is determined by situations and relationships. For example, in American culture the ile is in general an expression of pleasure. Yet it also has other uses. A woman's ile at a pol offr does not carry the same meaning as the ile she gives to a young child. A ile may show love or politeness. It can also hide true feelings. It often causes confusion across cultures. For example, many people in Russia iling at strangers in public to be unusual and n improper. Yet many Americans ile freely at strangers in public places (although this is less common in big cities). Some Russians beli that Americans ile in the wrong places; some Americans beli that Russians don't ile enough. In Southeast Asian culture, a ile is frequently used to cover painful feelings. Vietnamese people may l a sad story but end the story with a ile.

13世纪，意大利的特拉夫勒马可波罗远道来到。在期间，他看到了许多精彩的事情。他发现的一件事是人用的是纸。在西方，人们不使用纸。然而，的pcople在7日将bcgan提交给美国加州大学。

面部表情的含义由场合和关系决定。例如，在美国文化中微笑通常是一种快乐的表达，不过也有其他含义，女人对警察微笑与她对小孩的微笑含义不同。微笑可以表示爱或礼貌，也可以隐藏真实的感情。它经常引起跨文化的困惑。例如，在，许多人当众对陌生人微笑是不寻常的，甚至是不恰当的。然而，许多美国人在公共场所对陌生人随意微笑（尽管在大城市并不常见）。一些人认为美国人微笑的场合不当；一些美国人认为人笑得不够。在文化中，微笑经常被用来掩饰痛苦的感觉。越南人可能会讲一个悲伤的故事，但以微笑结束故事。

Our faces show emotions, but we should not attempt to "read" people from another culture as we would "read" someone from our own culture. The fact that members of one culture do not express their emotions as openly as do members of another does not mean that they do not experience emotions. Rather, there are cultural differences in the amount of facial expressions permitted. For example, in public and in formal situations many Japanese do not show their emotions as freely as Americans do. When with friends, Japanese and Americans seem to show their emotions similarly.

我们的脸上流露出情感，但我们不应该像“阅读”来自我们自己文化的人一样，试图“阅读”来自另一种文化的人。事实上一种文化的成员不像另一种文化的成员那样公开表达自己的情感，并不意味着他们没有经历情感。相反，在允许的面部表情数量上存在文化异。例如，在公开场合和正式场合，许多不像美国人那样自由地表达自己的情感，而和朋友在一起时，和美国人似乎表现出相似的情感。

It is difficult to generalize about Americans and facial expressiveness because of personal and cultural differences in the United States. People from certain cultural backgrounds in the United States seem to be more facially expressive than others. The key is to try not to judge people whose ways of showing emotion are different. If we judge according to our own cultural habits, we may make the mistake of "reading" the other person incorrectly.

由于美国的个人和文化异，很难对美国人和面部表情进行概括。在美国，来自某些文化背景的人似乎比其他人更善于表达自己的观点，关键是不要评判那些表达情感方式不同的人。如果我们根据自己的文化习惯来判断，我们可能会犯错误地“阅读”他人。