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高职类院校宣传 专科院校宣传

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1、3、学校环境。

2、学院占地近400亩，在校生6000余名，环境优美，教学楼、实验楼、学生公寓楼、体育场、附属医院等教学生活设施完备，图书馆藏资源丰富，教科研设备总值近3000万元。

3、 高职院校学生是我国大学生的组成部分之一，担负着我国的重大使命。

4、高职院校学生的公德教育是整个公德体系的重要组成部分。

5、然而，高职院校学生往往受到一些不良的现象影响，做出一些不道德、不文明的事情。

6、因此，针对高职院校学生公德教育存在的问题，找出加强公德教育的主要途径迫在眉睫。

7、成都体育学院 一、高职院校学生公德教育存在的问题 (一)家庭教育与学校教育脱节 高职院校的学生公德教育体系中存在着家庭教育和学校教育脱轨的现象，两者并未能从根本上实现相互促进、相互影响的作用。

8、学校教育虽然会牵涉到乐于助人、文明礼貌、遵纪守法等传统美德的培养，注重学生自身素质的提升和思维能力的拓展。

9、然而，由于家庭出身，父母文化水平、处事方式的影响，会产生 “各自独扫门前雪”的自私意识。

10、这一点在独生子女身上体现得尤为明显。

11、 (二)高职学生集体意识淡薄、文明观念缺失 首先表现在缺乏感和集体意识。

12、有些高职学生缺乏团队合作精神，不主动参加集体组织的各项活动，将自己置身于公众活动之外。

13、在集体利益和个人利益的的事权衡中，容易迷失自我，丧失信心，对缺乏基本的认同感和感。

14、其次表现为个人修为和道德修养的缺乏。

15、很多高职学生走上工作岗位之后，只顾个人利益而将公司的利益置之度外；在公众场合，大声喧哗、随地吐痰，这些不文明现象正是高职学生集体意识淡薄和文明观念缺失的真实再现。

16、 (三)网络媒体的发达对高职学生公德教育带来的负面影响 网络信息的飞速发展给我国国民经济带来机遇的同时，也使得我国道德危机不断深化。

17、高职学生由于平时课业少，学校管理松散，较之大专院校的学生更易陷入网络环境下的道德误区，碰触道德的底线。

18、，网络的无筛选性使得高职学生接触到的信息错综复杂。

19、这在一定程度上冲击了传统的理论道德，使得一些学生出现了无信仰、皆信仰的盲从心理。

20、第二，网络的全民化使得学生价值观出现混乱。

21、在网络的冲击下，传统的“公平、诚信、、勤俭”等基本良知被质疑，致使高职学生出现道德沦丧。

22、第三，网络的娱乐化、信息爆炸化使得高职学生崇尚“娱乐至上”，无论是学习还是生活都会抱着玩玩看的心态，从而出现很多偏激行为和心理疾病。

23、以上种种现象都是高职学生在公德教育方面所遭遇的问题，亟待我们探讨和解决。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。