泰山外国语学校高中部的老师教学怎么样

39 孤儿院里的灰姑娘——《长腿叔叔》

1、教学经验丰富。泰女2：莘莘学子，用颤抖的双手，捧出一颗颗感恩的心；山外国语学校高中部的老师具有丰富的教学经验，对方在教育领域已经积累了多年的实践和经验。这使得老师够更好地理解学生的需求，并采用适合不同学生特点和水平的教学方法。

秋韵外国语学校方老师 秋韵外国语学校李萍

秋韵外国语学校方老师 秋韵外国语学校李萍

2、关注个性化教育。泰山外国语学校高中部的老师注重每个学生个体异，尊重并关心每位学生，并努力创造积极、鼓励学生主动参与、思考和表达，并为有需要者提供额外辅导和支持。

武昌实验寄宿小学和未来外国语学校哪个好

甲：我们忘我地付出。

武汉未来实验外国语学校好。

武汉未来实验外国语学校是一所民办义务段九年一贯制学校，由未来实验（武汉）教育投资运营。学校总投资4.2亿元，规划建筑面积73000平方米，拥有先进完备的教学设施和绿色环保的园林景观。

学校目前开设小学和初中学部，小学学部由武昌实验寄宿小学承办，初中学部由武汉武珞路实验初级中学承办。

学校性质：小学、初中九年一贯制。

招生办法：网上统一报名，报名人数超过人数则摇号。

学校电话：985311651。

费用：实验班 45000元/学期，外教班 30000元/学期；费用包括学费、校服费、教材费。

在洪山区小升初的圈子里，武汉未来实验外国语学校成为了不少家长们关注的重点。她虽然低调，却凭借良好的教育和出色的成果，赢得了家长们的认可，也让她在家长群体中有口皆碑。

在这个学校，为什么学生的成绩好。会一直稳步提升？

分数很重要，但也没那么重要。

“我们是一所新学校，家长把孩子送进来，是对我们的信任，我们也不能辜负这份信任。”

作为一所新学校，提升学生学习成绩按理来说应该是这所学校的当务之急。但是，从学校的日常管理来看，她并没有那么多考试和课业压力，老师也没有把学生的学习成绩一直挂在嘴边。

未来学校八（1）班的班主任朱光弟老师表示：“未来实验外国语学校的学生，绝不是单一的考试爱好者和做题家。” 未来实验的学生拥有着充沛的学习动力和良好的学习品质，这是他们的成绩能够不断提升的关键。

原武汉武珞路实验初级中学语文教师，现任武汉市洪山区未来实验外国语学校初中部班主任。中教高级职称，长期担任班主任工作，曾被评为武汉市百优班主任和武昌区十佳班主任。

“曾经，我学习的目的是中考，但现在除了中考外，我对我未来的想从事的工作也有了一些初步想法。”未来实验外国语学校的学生小李说，在学习的过程中，老师们非常注重把理论和实践相结合。

上的热点、科学领域的新突破、日常生活的小现象……都能成为课堂教学的内容。比如冬奥会上，物理老师在上课时就会用滑冰运动员的案例来讲解与力学相关的知识，摩擦力和惯性如何发挥作用等等。

在小李看来，这种教学模式一方面让他非常容易理解和吸收课堂知识，另一方面，他的视野也更加开阔，他能够意识到自己的所学是有意义有价值的，也就有了更加充沛的学习动力。

在未来实验外国语学校的老师眼中，学校是一个教会学生“为何学”“如何学”的地方。

“初中只是他们未来人生的一小部分，未来，我们的学生要面对的是日新月异的世界和无数陌生的新兴事物与知识。他们必须是一名终生学习者，而初中正是他们锻炼学习能力、养成学习习惯的重要阶段。”

因此，除了让课堂更具活力外，未来实验外国语学校的老师们在课外做出许多努力，比如组织学生一起观看有教育意义的视频片段，让学生自己讨论和思考，汲取短片中榜样的精神力量。

更重要的是，未来实验外国语学校非常重视德育、体育和艺术教育。学校开设了特色的“知·行”课程，涵盖科学、思维、艺术、体育、阅读、语言六大板块。开设有击剑、射箭、轮滑、跆拳道、3D 打印、数独、形体、主持与播音、钢琴、陶艺、双语戏剧等30 多门课程。

一个人拥有了良好的审美、高贵的品格和健康的体魄，对于他智识的提高是有利无弊的。

这种通识教育，无形之中丰富学生们的内心世界，他们能够更加客观地对待分数，不会因为成绩的波动而陷入情绪的波动，能够去分析问题出现的原因，寻找解决的途径。

这种“不唯分数论”的教育理念，让未来实验外国语学校的学生能够找到学习的源动力，点燃他们对学习的热情和兴趣。这样一来，学生就会拥有“后劲”，成绩提高只会是时间问题。

深圳清泉外国语学校老师待遇

14、文字的前世今生《文字的奥秘》一套三册

1、工资方面。深圳清泉外国语学校的老师平均月薪为6200元，此外还有职级津贴。

25 一个的天才傻子——《好兵帅克历险记》

2、待遇方面。深圳清泉外国语学校为单位的老师缴纳五险一金，还有法定节日带薪休等待遇。

学校庆祝教师节活动主持词范文11篇

A：九月，带着秋的内敛、蕴着秋的端庄，迤逦而来

B：九月，携着秋的成熟、含着秋的向往，奔腾而来

A：九月果香，九月菊黄，你我好像闻到，三月桃李的芬芳，

B：秋高气爽，丹桂飘扬，你我仿佛看到，未来播洒着希望。

A：这是因为九月有一个美丽的节日——教师节。

B：今天九月十号是第xx个教师节，今天的空气弥漫着芬芳。

A：这一刻，让我们收集鲜花，

B：这一刻，让我们深情颂唱，

合：这一刻，有祝福在秋叶中绽放，有感恩在硕果间飞扬。

A：是谁，播下万古远点的梦幻？

B：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？

合：是您，我们敬爱的老师！

A：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

B：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。

A：您用青春写出无悔的人生。

B：您用真情谱写世间壮丽的诗篇；

A：您的爱，我们永远也报答不完，

B：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声

合：老师您好！

2.学校庆祝教师节活动主持词范文

甲：尊敬的各位、各位来宾;

乙：尊敬的各位老师、各位朋友，

合：大家好!

丙：沐浴着金风浩荡的爽气，追逐着九月金色的翅膀，

丁：回味着春耕夏耘的怀想，倾听着绿叶深情的吟唱，

甲：拥抱着硕果浓郁的芬芳，点燃了万千摇曳的烛光，

乙：咀嚼着收获喜悦的温馨，放飞着园丁美好的希望，

丙：XX20xx年庆祝教师节文艺汇演现在开始!

3.学校庆祝教师节活动主持词范文

乙：一个飒爽的九月。

甲：一个收获的金秋。

乙：春风化雨。

甲：润物无声。

乙：我们辛勤地工作。

乙：因此，我们应当过上一个愉快的节日。

4.学校庆祝教师节活动主持词范文

男1：尊敬的各位。

女1：各位来宾。

男2：敬爱的老师们。

女2：亲爱的同学们。

合：大家好！

女1：又是一个飒爽的九月，又是一个收获的金秋。

男1：九月的天空澄澈高远，金秋的原野灿烂芬芳。

女2：在这金风如酒的季节里，我们迎来了第XX个教师节。

女1：今天，我们欢聚一堂，在笑声中品尝果实的甘美；

男1：今天，我们载歌载舞，在成功里放飞崭新的梦想。

女2：耿耿丹心，以执著的灵魂，进行着崇高坚定的守望。

男1：xx年庆祝教师节文艺演出

合：现在开始！

5.学校庆祝教师节活动主持词范文

甲：尊敬的老师

乙：全体同学们

合：大家好！（鞠躬）

乙：九月的阳光格外灿烂；九月的天空分外明媚；在这丹桂飘香，秋韵盎然的日子里，我们迎来了第XX个教师节。

甲：在这个欢乐的时刻，让我们共同祝愿在座的老师节日快乐！

乙：此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、泼洒青春的教育者

甲：此情此景，鲜花与掌声必须记起那些默默无闻，无私奉献的老师们

乙：加减乘除，算不尽您作出的贡献；诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！

甲：因为您一片爱心的浇灌，才会有桃李的绚丽，因为您一番辛勤的劳作，才会有稻麦的金黄。

合：愿我们的祝福化作一首的欢歌，献给我们敬爱的老师，祝福您身体健康，万事如意！

甲：四年三班庆祝第XX个教师节联欢会现在开始！

6.学校庆祝教师节活动主持词范文

格：尊敬的各位，

潇：亲爱的老师们

合：大家晚上好！

格：九月的苍穹秋高气爽，

潇：九月的原野五谷飘香

格：九月的校园欢声笑语，

潇：九月的耕耘充满希望；

格：作为教师，我们喜欢九月，因为九月不收获的幸福，更有耕耘的甜蜜，

格：今天，我们欢聚一堂，载歌载舞，共同欢庆第XX个教师节。

潇：今天，我们欢欣鼓舞，飞扬，挥洒豪情万丈。

12 一边散步一边讲故事——《柳林风声》格：我们激动，我们欢呼；

7.学校庆祝教师节活动主持词范文

乙：春风化雨

甲：润物无声

乙：春去秋来，我们迎来一张张稚嫩的小脸；送走一颗颗放飞的心灵。

甲：60 神奇伟大的小口袋——《哆啦A梦》"年复一年，我们传递着人类文明的成果；造就着祖国未来的栋梁。

乙：我从不怀疑，教育是这个世界上有价值的活动之一。

甲：我一直相信，教师应位列三百六十行中尚的职业之首。

乙：我们辛勤地工作。

乙：因此，我们应当过上一个愉快的节日。

8.学校庆祝教师节活动主持词范文

女：各位来宾，

男：亲爱的老师们，

女：同学们，

合：大家晚上好！

女：九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。

男：又是一个天高云淡的秋季，又是一个丹桂飘香的秋季，我们欢聚在一起。在这欢乐的时刻，首先请让我们代表学院一起祝福在座的老师。

合：老师，祝您节日快乐！

9.学校庆祝教师节活动主持词范文

尊敬的各位老师：

大家好！

稻谷丰盈，金菊绽放；孕育憧憬，收获希望。

九月金秋，累累的果实在枝头飘香。

金秋九月，庆祝教师节的情绪在空中荡漾。

作为教师，我们喜欢九月，因为九月不耕耘的甜蜜，更有桃李满园的芬芳。

作为教师，我们喜欢九月，因为九月不饱满的果实，更有学生美好的祝福温暖心房。

九月，是属于教师的季节，过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该把快乐与美好分享。

九月，是属于教师的季节，过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该得到尊重与敬仰。

今天，我们会议室喜气满堂，人人笑靥如花，因为我们即将迎来了自己的节日教师节！同时，也送去我们真诚的祝福：祝老师们，节日快乐！

下面我宣布，XX学校庆祝第XX个教师节暨表彰奖励大会现在开始！

10.学校庆祝教师节活动主持词范文

甲：九月的阳光格外灿烂，九月的天空分外明媚;

乙：九月的原野弥漫芬芳，九月的大地闪烁金黄。

甲：又是一个橙黄桔绿、稻菽遍野的季节;

乙：又是一个桃李芬芳、馨香满园的节日。

甲：今日，你们聚焦了所有人的目光，歌声与微笑献给你——辛勤耕耘、泼洒青春的园丁;

乙：今日，你们汇聚了所有人的祝福，鲜花与掌声献给你——默默无闻、无私奉献的教师。

合：教师，您辛苦了!

甲：尊敬的各位，各位教师，XX小学庆祝第XX个教师节暨教师表彰大会，

合：此刻开始!

11.学校庆祝教师节活动主持词范文

甲：有人说：您是辛勤的园丁，用知识做露珠，培育祖国的花朵；

乙：有人说，您是无私的蜡烛，倾尽毕生精力，燃烧自己照亮别人。

合：今天，让我们——在教育战线上勤勤恳恳，默默奉献的老师们欢聚一堂，共同庆祝自己的节日。让我们彼此祝福，当老师的每一天都是快乐的，都是幸福的！教师节汇演现在开始！

校本研修为教师专业成长赋能

要更好地实施和推进深度学习，首先是聚焦学生学习，系统思考教学改进，其次是深度学习与教师专业发展相结合，第三是助力先行学科与建设良好生态，第四是给予课程建设的校本研修和学校发展。

《深度学习：走向核心素养》一书指出:“以学校的教育教学实践（课堂）为阵地、以教师为主体、以解放教育教学中存在的问题为目的的校本研修，是当今促进教师专业发展和提升学校品质的重要方式，也是发展学校文化和开展教师教育的重要手段。”教研一直是学校的重要活动，通过教研活动，和同仁互相学习交流，可以促进教师教育教学水平的提高，提升教师专业素养，实现更好地学科育人，完成立德树人的教育目的。

但是回到当下，有一个有趣的现象，那就是教书的人不读书，育人的人不育己，教师和父母本该是孩子生命的领路人，但是被自负感会迷惑，教师认为自己的潇：作为教师，我们喜欢九月，因为九月不饱满的果实，更有深情的祝福。教学是具有多年的丰富经验，可以称得上是成熟的模式了；父母认为自己的教育是正确有效的，不存在什么毛病。可是很多事实早就证明了没有开放的心态，没有改革的动力，没有发展的愿望，只能成为井底之蛙，不可能实现好的教育，更不会唤醒孩子的灵魂。

深度学习的实现，来自于教师教学方式的转变。没有教师的专业成长，深度学习就不可能走向深度，学生的核心素养也不会得到发展。书中就指出：“教师专业发展是培养学生核心素养的关键，有针对性和实效性、精细化和个性化地和指导教师发展，是满足教师个性化专业发展需要、实现深度学习地必要保证。”教师会沉浸在自己的教学方式中，不愿意尝试改变和挑战，毕竟从多年形成的舒适区走出来，是需要巨大的勇气，而且要承受一定的痛苦。正因为如此，大多数教师就会选择日复一日，年复一年的教学模式。这样的机械重复对个人的专业成长毫无益处，而且会滋生职业倦怠感。

目前，教研教改依然进行的轰轰烈烈，但是都在传统的教研模式中，没有前进和发展，存在解决“一言堂”“走过场”等现象，教师参与的热情和积极性并不高。如何才能吸引教师主动参与，设计促进教师专业成长的深度学习校本研修模式呢？

一是创新校内的教研活动，为教师赋能。1.改进常态备课要求，实施“双轨制”，2.改善教研会议结构，正如书中说的，将以往校验会议结构“有主题、有任务、有主讲人、有记录”调整为“有主题、有问题、有资源、有意见建议、有成果和记录系统。”3.选择实验年级和学科，探索学科深度学习的实践策略，4.确定实验方案，包括实验进行的时间、内容和教师，成果展示和研讨，5.成立校本研修共同体，以点带面，带动全校教师实现真教研，深度教学。魏戈老师在《教师实践性知识的拓展式生成》一书中，以光明小学教研活动为例，充分说明了成立学校教研共同体的重要性。光明小学教导处主任、教学主管在访谈中提到：“我们通过校本教研，切实解决教学中出现的实际问题。针对学科组教研缺乏主题性的问题，我们开展“主题教研”活动，（让）每个学科教研组作为一个课题组研究同一问题。在研究的过程中提升教研组的团队研究能力，加强教研组建设，实行教科研扁平化管理，使得教学研究更深入、更系统。······主题教研使得教师发展与教研组建设相得益彰。”

二是联结校外的资源，启发思考。模仿是的学习，通过线上观看名校名师的教学资源，组织教师共同研讨，寻找距、激发动力，从力所能及的地方开始改变。比如我在线参与了凉水井中学课程改革四川现场会，凉水井中学和成都西北中学外国语学校的老师采用自导式教学法，就很好的诠释了学校课程改革给学校师生带来的发展和升级。自导式教学法以教师为主导，学生为主体，通过创设问题情境、共同研讨、小讲师授课、教师答疑梳理、课后巩固的方式，学生成为了学习的真正主人，主动参与，积极分享，学生的核心素养得到了全面的培养，深度学习也就自然发生。通过线上的交流和线下的沟通，实现校本研修的不断提升。

华东师范大学李政涛说道:“改革，是教师的宿命，也是教师成长的食粮。但很多教师没有改革的饥饿感。饥渴于改革的教师有福了，成长对对他们必然的馈赠。”的确，改革才会进步，改革才会成长。教师通过不断改革，不但可以让学生在深度学习中实现发展，还会给自己的教育生涯增添不一样的光彩。

“阅读中外经典，享受读书快乐”学生课外阅读档案 怎么写？

齐：XX中学庆祝第XX届教师节活动现在开始。

"给你个范文，你自己选一下吧因为没有看到学生课外阅读档案格式。 阅读中外经典，享受读书乐趣 （一）首先我们听了七节阅读课，分别是对比阅读课，读书汇报交流课，阅读指导课，读物课，诵读课，散文阅读课，阅读迁移课。给我印象深的是对比阅读《秋天的思念》，读物课《大林和小林》，诵读课《秋韵、冬雪》 济宁市实验小学卢小涣老师上的四年级对比阅读《秋天的思念》。 卢老师拿出有特点的两篇文章郁达夫的《故都的秋》和老舍先生的《济南的秋天》来，这是语文经典读本的一组内容，对比阅读让学生在深入阅读中找到两篇课文的相同处和不同处。这两篇文章都描写北方秋天的景色。当然作者描写的内容也有较大的区别这些都是显而易见的，学生通过初读就能读懂的，所以卢老师就把重点放在体会老舍先生的郁达夫的文字特点有什么不同。让学生通过不同形式的读在《故都的秋》中通过秋槐体会出落寞，秋蝉体会出衰弱，秋雨体会出灰沉沉，秋枣体会出淡绿橙黄。通过《济南的秋天》中体会北国的秋来得轻，来得静，来得悲凉。这些都是通过老师学生反复诵读的过程中体会到的。 老师经常用一些景色美读的也很美，你已经走进课文了这样的赞赏方式来表扬他们，使得学生在上课时能够全心投入。 泰安市实验学校的牛月媛老师上的三年级读物课《大林和小林》。 老师在介绍自己时让学生猜谜语来记住自己的姓，并且为下面的课做了铺垫。出示书的封面，通过来认识大林和小林。看完后让学生自己编故事。老师先自然地着让学生来看看作品。 先让学生听老师讲故事开头听听故事为什么取名为《大林和小林》，老师在读时揣摩人物语言上的变化读的非常生动，不时引起学生的哄堂大笑，表明学生能够真正的听进故事内容了，接着老师出示这本书的开头部分，大林和小林名字的来历，老师那生情并茂的朗读不仅把学生带入了情境听得如痴如醉，也让所有听课的老师吸引住了。老师的读不可忽视，给我的启发很大。 然后老师创设情景出示了大林和小林的一段有代表性的对话，通过学生分角色朗读让学生来理解大林是什么的人？小林又是什么样的人？来让学生理解性格决定态度这一深刻含义。可见，老师选择这部分内容真是颇费心机的。 播放文中大怪物的声音，让学生来猜是什么的响声。 然后老师只讲了故事中学生觉得有趣的事“开运动会”的部分，让学生来表演，颁奖。学生体会出童话的特点是想像奇特，语言形像，情节离奇。 讲完本故事中开运动会的事后，老师学生课外阅读《大林和小林》这本书.因为是初次听这类课，让我豁然开朗，如果这样给学生课外书，何愁学生不主动去阅读呢？ 济南市历城区实验小学的韩艳红老师上的三年级的诵读课《秋韵、冬雪》。 这组教材共出示了四首古诗词老师先来古诗对对碰游戏，玩得不亦乐乎。引起同学们对这一节课的期望。在老师的下同学们学了前三首，老师分别用了打节奏，朗诵，吟诵的方式来读古诗学古诗。第四首诗学生运用课内学到的方法来自学，效果非常好！没有过多的解释，没有诗意的描述，古诗词插图，学生边看边读，学会古诗，也理解了诗的意境。在打节奏读时老师用到了用手拍打和用脚跺的方式，学生的积极性特别高。 （二）值得期待的是文学副主编、当代作家肖复兴老师的学术报告。 肖老师在开场白里，语重心长地说： 一、对于阅读三、四年级是重要的一个阶段，三年级开始学写作文了，因为他们有了发表言论的渠道，在家家长管，在学校老师管。四年级已经可以写一篇完整的作文了，是渐渐步入正式写好的作文的一个年级，所以也很重要。 如何教孩子写作文？ 1、手把手的教，不盲于写。次接触一个新作文很陌生，会写但写的很干巴，写得不生动。这就要让孩子先发言再分享再写。强调说比写重要，同时说也比写简单。 2、小学作文不能瞎编，在生活中观察，观察到才重要，观察不到编出来的都是别人的，作文不是比谁用好词多，而是能把想表达的表达出来。形像生动并不是好词多就形像生动。从小养成观察后再写作文的习惯就不愁写作文。 3、肖老师一本当时他教儿子肖铁的书《我教儿子写作文》。值得中年级的家长和老师读一读。 二、他肯定了小学语文老师的重要性，并强调了小学语文老师的。 1、帮助和培养孩子的阅读兴趣，做到读书开心和有益。 2、帮助和培养孩子养成良好的阅读习惯。 3、帮助和培养孩子有一个好的阅读方法。 然后肖老师从三个方面讲了自己的看法。 （一）一个的阅读对一个的成长很关键。 在这里肖老师重点说在小的时候能够认真读完的书产生的作用是持久的。他举了个例子小时侯读的《小镇上来了马戏团》离自己的生活远，描写的生动形像。留下的印像深刻。他认为像现在孩子们看的《乌龙院》等动漫书不该看，小时应该多读一些经典书，要潜移默化的积累。 （二）阅读经典的意义。 1、读占位，阅读能力好就做阅读题好。 2、阅读和写作是天生的姊妹。 3、语文是一切学科的基础。 4、由于我们生活在商业化的，人与人是利益化的，天生对有抵触情绪。读书让我们看到世界的。 5、读书不能完全的功利化，要帮助孩子养成良好的读书习惯。 6、光看教学大纲是远远不够的，小学老师的价值要丰富，阅读量少是不够。 7、提示我们要读A、有血统的书B、有辈份的书C、有文脉的书。 例子自娱自乐： 一位语文老师每天下课前都用十分钟来读一段不同的文字，有时学生会觉的很美，有时觉得可笑，有时觉得很切实际等不同的想法在学生心中产生。日积月累，学生听的多了在心里有了这么一种习惯。培养良好的阅读习惯是一件很美的事情。 读这样的书才是有意义的。 读书多的人让我们的内心世界变得柔软一些，别人对你的一点好都会让你感动。 （三）指导孩子阅读从两个角度来讲： 1、语文的点是多方面的。 2、从方法上来讲，作有限。 如何观察的？如何获得乐趣的？ 在这里有一段话想和老师们共勉： 庸俗的人是不爱书的人，吝啬的人是不买书的人，可怜的人是不读书的人，无能的人是不会写作的人。人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。柳斌曾在致《校园文学》的《勉励与希望》一文中写道：一个不重视阅读的学生是缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜力的学生；一个不重视阅读的家庭是文化内涵浅薄的平庸的家庭；一个只重视应试的学校是呆板沉滞的令人窒息的学校；一个不重视阅读的民族，必然是一个没有希望的民族！ 用肖老师的一句话结束今天的汇报： 读书也是一种修合，不是给别人看的，也不是为别人读的，更不是为功名利禄的。读书人的德性，心知书知，天知地知。补充：是不是要都都读了什么书呀？追问：几本适合小学生的书给我补充：适合小学生看的经典图书

《学校管理重要的48件事》一书指出：“多做一点，寻求进步，终超越自己，这是变得卓越的必要条件。杰出的教育者之所以杰出，是因为他们做出了许多小小的决定，以超越平庸。”教师的战场在课堂，学科是教师的重要专业，也是教师的安身立命之本，因此，研究教育和学科知识，就是教师的本职工作。在教学过程中，教师要带着教学中遇到的问题，以教研为抓手，在校本研修共同体中汲取能量。教师唯有不断超越专业素养，才能打造好课堂，实现自身的专业成长，做一个合格的立德树人的好教师。

1、 百年经典童书：《木偶奇遇记》《小熊温尼普》《爱丽斯漫游奇境》《绿野仙踪》《小飞侠彼得潘》《夏洛的网》

2、 《绘本故事宝库》之《神话》和《传说》（上下各两册）

3、 美国儿童幻想文学顶峰之作：《猪宝弗雷迪》四册：《弗雷地区佛罗里达》《侦探弗雷迪》《魔术师弗雷迪》《弗雷迪与太空飞船》

4、 美国儿童幽默文学作品的代表作《稀奇古怪小朱迪》系列四册。

5、 日本荒诞文学代表作《晴天下猪》系列六册

6、 日本的文学理论家、儿童文学作家古田足日的《一年级大个子二年级小个子》《鼹鼠原野上的伙伴们》

7、 世界奇幻罗尔德.达尔的童话《了不起的狐狸爸爸》和《詹姆斯与大仙桃》

8、 绘本《极地特快》《獾的礼物》《音乐童话》

9、 漫画书经典之作——德国卜劳恩创作的《父与子》

10、法国法布尔的代表作《昆虫记》。（插图版，一共十册）

11、获得纽伯瑞文学的儿童16本《苹果树上的外婆》《一百条裙子》《亲爱的汉修先生》《波普先生的企鹅》《真正的贼》《帅狗杜明尼克》《桥下一家人》《小巫婆求仙记》《蒂丽阿姨的魔法箱》《狗来了》《傻狗温迪》《随风而来的玛丽阿姨》《银顶针的夏天》《兔子坡》

12、获得其它文学的童话和《爱德华的奇妙之旅》《电话里的童话》《大盗贼》（一套三册）

13、秀的图画书研究者彭懿老师的《图画书》

15、人与自然文库《猫鼬情怀》《荒漠天使》等一套10册

16、科学启蒙读物《我们爱科学》杂志24本

17、《成语故事》《民间智慧故事》《寓言故事》

18、《唐诗精选》《宋词精选》《元曲精选》

19、《西游记》（绘画本）《水浒传》（绘画本）《东周列国志》（少儿版）

黑体字表示学校图书馆有此书，可以通过网上图书检索。

01 美丽的节日装饰——《长满书的大树》

02 天马行空的想象——《阁楼上的光》

03 一位真正伟大的父亲——《你看起来好像很好吃》

04 通往奇异的世纪之门——《当世界年纪还小的时候》

05 快乐才刚开始，悲伤却早已潜伏而来——畿米漫画

06 穿过五彩缤纷的世界——《颜色》无字书

07 用蓝色的桔梗花染染你的手指吧——《风与树的歌》

08 一张精美的蜘蛛网——《夏洛的网》

09 来自乡下的音乐演奏家——《时代广场的蟋蟀》

10 生活在抗战时期的一对亲兄弟——《大林和小林》

11 关于生命和生活的寓言——《小王子》

13 随风而来，随风而去——《随风而来的玛丽·波平斯阿姨》

14 全世界厉害的小姑娘——《长袜子皮皮》

15 永远长不大的孩子——《彼得·潘》

16 熟悉的陌生人——《地板下的小人》

17 哦，亲爱的，我太迟了——《爱丽丝漫游奇境》

18 五彩音乐带来的幸福生活——《吹小号的天鹅》

19 你快所以我快乐——《快乐王子集》

20 孩子们的梦幻之源——《安徒生童话故事全集》

21 骑着白鹅游天下——《尼尔斯骑鹅历险记》

22 从“小喇叭”中走出的小布头——《小布头奇遇记》

23 寻找藏宝图中的金银宝库——《金银岛》

24 源于真实的历险故事——《蓝色的海豚岛》

26 爱撒谎的长鼻子匹诺曹——《木偶奇遇记》

27 爱究竟是什么——《爱的教育》

28 大人的心思和孩子的心思——《我的妈妈是精灵》

29 爬上屋顶看世界——《屋顶上的小孩》

30 人生十字路口的选择——《橙色女孩》

31 勇敢智慧的草原拓荒者——《草原上的小木屋》

32 扫烟囱男孩的新生——《水孩子》

33 巴学园里的快乐学生们——《窗边的小豆豆》

34 有情有文的乡村小男子汉们——《草房子》

35 唤鹳归来——《学校屋顶上的轮子》

36 富足的贫民乐观精神——《安琪拉的灰烬》

37 人生永远有梦想——《绿山墙的安妮》

38 一颗“基拉-基拉”的心——《亮晶晶》

40 挂在我们心中的裙子——《一百条裙子》

41 爱，撑起了一个家——《桥下一家人》

42 在奔跑中迎来辉煌——《风》

43 昆虫世界的悲喜剧——《昆虫记》

44 动物之父——《西顿动物全集》

45 每一片温柔为你而留——《小银和我》

46 请注意，狗来了——《狗来了》

47 无法抗拒的甜蜜——《查理和巧克力工厂》

48 历尽艰难万里寻父——《格兰特船长的儿女》

49 地球上的另一个世界——《海底两万里》

50 将斗争进行到底——《女巫》

51 敢问路在何方——《西游记》

52 瑰丽的冰雪奇幻世界——《纳尼亚传奇》

53 友谊的赞歌——《绿野仙踪》

54 风靡全球的小男孩——《哈利·波特》系列

55 为实现愿望而付出的代价——《五毛钱的愿望》

56 对于生命的诠释——《毛毛》

57 陪伴我们长大的漫画人物——《丁丁历险记》

58 一边顽皮，一边聪明——《小淘气尼古拉的故事》

59 有泪有笑的三根头发——《三毛流浪记》

王开东是怎么火的啊

潇：我们祝福、我们歌唱。

王开东全国知名高中语文老师、张家港外国语学校语文老师，因为一篇文章在网络上火了，他对于所谓的生做出了自己的诠释，在王老师眼里，这个世界上没有生，只有异生。世界是丰富多彩的，参百态，正是幸福之本源。

乙：三尺讲台上的英姿飒爽，是您永远的眷恋。

清华毕业的老师，一家都是清华大学毕业？

1.学校庆祝教师节活动主持甲：可您却说：桃李满天下，是您一生的夙愿；词范文

深圳，果然是一线城市！ 2019年，深圳“四大名校”之首——深圳中学发布《赴外公招2019届毕业生拟聘用名单公示》，28名即将录取的应届毕业生全部为硕士及以上学位，清北毕业生占比超过一半。